RDR. Nº 1671 – Cod. Mod.

1399997

CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL

GRADO: 3ERO
NIVEL: SECUNDARIA
TEMA: COMPRENSIÓN YANÁLISIS DE TEXTOS
DOCENTE: TRONCOS OJEDA , MAX GIAMPIERRE
CORREO: mgtroncos@colegioseltriunfo.edu.pe

PRIMERA SEMANA

INSTRUCCIÓN: Lee técnicamente los siguientes textos, luego conteste las interrogantes
planteadas:

Texto Nº 01
El estudio no sólo incluye lo que obtenemos de los libros y de la clase sino que involucra
también nuestras adquisiciones a través de la observación directa de la experiencia. Saber cómo
se estudia significa saber cómo pensar, observar, concentrarse, organizar y analizar. En una
palabra, ser mentalmente eficiente.
En general el estudio incluye toda investigación y análisis de la realidad.
Es la aplicación de la inteligencia a la tarea de comprender y controlar el mundo que nos rodea.
Aprendiendo a estudiar aprendemos a pensar y vivir.

1. ¿Cuál es el tema del texto?

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2. Según el texto, saber estudiar significa:

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3. Se deduce del texto que saber pensar y vivir:

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4. Según el texto ¿Qué se dice del estudio?

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I.E.P “EL TRIUNFO” #yomequedoencasa Tareas Remotas

5. ¿A qué pregunta respondería el texto?

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Texto Nº 02
Yo, Señor no soy malo, aunque no me faltarían motivos para serlo. Los mismos cueros tenemos
todos los mortales al nacer y sin embargo, cuando vamos creciendo, el destino se complace en
variarnos como si fuésemos de cera y en destinarnos por sendas diferentes al mismo fin: la
muerte.
Hay hombres a quienes se les ordena marchar por el camino de las flores, y hombres a quienes
se les manda trajinar por el camino de los cardos y de las chumberas. Aquellos gozan de un
mirar sereno y al aroma de su felicidad, sonríen con la cara del inocente; estos otros sufren del
sol violento de la llanura y arrugan el ceño como las alimañas por defenderse. Hay mucha
diferencia entre adornarse las carnes con arrebol y colonia, y hacerlo con tatuajes que después
nadie ha de borrar ya.

6. Según el texto, el fin del hombre es:

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7. Respecto a la maldad, el protagonista arguye:

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8. ¿Quiénes sufren el sol violento de la llanura y arrugan el ceño como las alimañas por
defenderse?
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9. De la frase “Hay mucha diferencia entre adornarse las carnes con arrebol y colonia, y
hacerlos con tatuajes que después nadie ha de borrar ya”, deducimos que:
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Texto Nº 3
Cuenta una antigua fábula india que había un ratón que estaba siempre angustiado porque
tenía miedo del gato. Un mago se compadeció de él y lo convirtió... en un gato.
Pero entonces empezó a sentir miedo del perro. De modo que el mago lo convirtió en perro.
Luego empezó a sentir miedo de la pantera, y el mago lo convirtió en pantera. Con lo cual
comenzó a temer al cazador.
Llegado a este punto el mago se dio por vencido y volvió a convertirlo en ratón, diciéndole:
"Nada de lo que haga por ti va a servirte de ayuda, porque siempre tendrás el corazón de un
ratón”.

10. El tema que trata el texto tiene relación con:

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11. ¿Cuál es el título más adecuado para el texto?

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12. Del texto se puede inferir:

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13. La razón por lo cual el ratón a pesar de las transformaciones siguió teniendo miedo
se debe a que:
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TEXTO Nº 04
Una pieza para ensalzar la gloria de un campeón olímpico, sin embargo, pese a estar dedicado
al vencedor, no pretendía retratarle con fidelidad: Mirón buscaba únicamente la idea de victoria
a través de una representación perfecta de la figura humana. La gran innovación del Discóbolo
fue la captación del cuerpo humano en pleno esfuerzo, con una perfecta representación de la
musculatura en tensión. Sin embargo, el conjunto pierde unidad si se observa el rostro:
absolutamente sereno, ni rastro del trabajo previo al lanzamiento del disco. Asimismo, esta
estatua supuso un primer avance para integrar la figura en el espacio y que no sólo fuera una
representación frontal. Lo consigue parcialmente, pues la postura aún es forzada: cara y pecho
demasiado de frente y piernas exageradamente de perfil.
14. ¿Cuál es el título más adecuado para el texto?
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15. Según el texto ¿Cuál fue la innovación del Discóbolo?

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16. ¿Qué buscó Mirón al esculpir el Discóbolo?

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17. ¿Qué supuso el Discóbolo para la escultura griega?

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TEXTO Nº 05

En 1896 Henry Becquerel encontró que las sales de uranio emitían radiaciones penetrantes
semejantes a las que Roentgen había producido solamente un año antes con un tubo de
descarga de gases. Los elementos que son naturalmente radiactivos emiten radiaciones
espontáneamente sin la adición de cualquier energía de ellos.
Rutherford y Soddy investigando el fenómeno descubierto por Becquerel, encontraron que los
hechos empíricos de la radiactividad podían explicarse suponiendo que los átomos radioactivos
no eran estables sino que se desintegraban a velocidades características para formar nuevos
átomos de otros elementos tan pronto como las emisiones radiactivas se identificaron
experimentalmente y se probó que los rayos alfa eran realmente iones de helio

18. ¿Qué podemos decir respecto al uranio?

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19. Los elementos naturales radioactivos:

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20. La radioactividad se explica:

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