Caso Nº 5

(Rocío González, Tania Mondaca)

PROBLEMÁTICA:

Mariela, de 20 años actualmente, con diagnostico de epilepsia, discapacidad intelectual

moderada y psicosis. Sus problemáticas se encuentran principalmente a nivel familiar,
debido a una sobreprotección por parte de sus abuelos, con los cuales vive, además de su
madre, la cual refiere que no ponen limites y son muy permisivos con ella, asistiéndola
innecesariamente en actividades cotidianas.
Dentro del ámbito escolar Mariela se distrae con facilidad, lo cual puede estar asociado a
su diagnostico de discapacidad intelectual moderada, no presenta lectoescritura, además
de estar siempre con desorientación temporal, espacial y personal.
No logra buen desempeño en sus AVD básicas y es dependiente en AVD instrumentales en
el uso del teléfono, a esto ultimo la madre refiere que nunca a intentado enseñarle las
AVDI por miedo y falta de tiempo.
Otra problemática es su baja tolerancia a la frustración, ya que cuando las actividades no
cumplen con sus requisitos suele hacerse la dormida, se enoja o simplemente abandona la
actividad.

EVALUACIONES:
- Lawton y Brody
- FIM
-

MODELOS:

Se utilizada el Modelo de Desempeño Ocupacional, ya que este modelo busca potenciar

las capacidades mínimas para desarrollar roles y actividades en la sociedad de forma
satisfactoria, donde es ideal para la situación de Mariela, ya que presenta dificultades en
el desempeño de AVD básicas y es dependiente en AVD instrumentales. Además, se
utilizará el Modelo Sistémico Familiar, ya que aportará en la definición de los limites
existentes en el núcleo familiar de Mariela, además de aportar en el trabajo para la
mejora de estos límites
OBJETIVOS:

A nivel familiar:
General: Adquirir limites claros dentro del núcleo familiar
Específicos:
 Regular sobre asistencia
 Favorecer aumento del Desempeño Ocupacional de Mariela en AVD Básicas
 Favorecer adquisición de independencia de Mariela en AVD instrumentales

Transversal:
General: Aumentar capacidades cognitivas

Necesarias a corto plazo:

 Atención
 Resolución de problemas

Necesarias a mediano plazo:

 Lecto escritura
 Orientación

Necesarias a largo plazo:
 Destrezas sociales

- Corto Plazo

General: Que Mariela mejore desempeño ocupacional en AVD Básicas

ESPECIFICOS ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO

Que Mariela mejore En primera instancia se Mariela logra aumentar
desempeño ocupacional mostrarán materiales e puntuación en la
en actividad de bañarse implementos utilizados evaluación FIM a 5 ptos.
durante la actividad En ítem 3
(champú, esponja, jabón,
etc.) explicando el paso a
paso, cantidad de uso y
uso como tal. Luego de
reforzar el paso a paso y
la secuencia se realizará
la actividad como tal,
indicando el correcto
desempeño.
Que Mariela mejore Se explicará el paso a Mariela logra aumentar
desempeño ocupacional paso de la actividad a puntuación en la
 en uso del inodoro Mariela, destacando la evaluación FIM a 5 ptos.
importancia del cuidado En ítem 6
de la higiene durante esta
actividad para evitar
posibles infecciones o
enfermedades, se le
enseñará el correcto uso
del inodoro, partes y
funciones (tapa, cadena,
etc.), posterior a esto se
realizará la actividad en
compañía de su madre.
Que Mariela mejore Se explicará a Mariela el Mariela logra aumentar
desempeño ocupacional correcto posicionamiento puntuación en la
en actividad de vestirse de prendas (ponerlas evaluación FIM a 5 ptos.
correctamente, no al En ítem 4 y 5
revés), tales como polera,
pantalón, camisas, etc.
Además, mediante un
tablero se le enseñara
como trabajar con
cierres, broches, botones,
etc.

- Mediano Plazo

General: Que Mariela adquiera independencia en AVD instrumentales

ESPECIFICOS ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO

Que Mariela adquiera Se le enseñaran los
independencia en billetes y monedas a
manejo de dinero Mariela, sus valores,
tamaños y colores que
los diferencian.
Que Mariela adquiera Se realizará en conjunto
independencia en a Mariela donde se
manejo de fármacos anotarán todos sus
fármacos con su dosis y
horario correspondiente,
asignándoles un color,
además se ordenarán por
semana en un pastillero,
con el color
correspondiente.
Mariela logra 1 punto en
el ítem H (capacidad de
utilizar el dinero) en la
evaluación Lawton y
Brody
Mariela logra 1 punto en
ítem G (responsabilidad
sobre la medicación) en
la evaluación Lawton y
Brody
 Que Mariela adquiera Se presentará a Mariela Mariela logra 1 punto en
independencia en un mapa, con una radio ítem F (medio de
movilidad en la cercano a su hogar, transporte) en la
comunidad donde se marcarán evaluación Lawton y
puntos de referencia Brody
(tienda, plaza, centro de
salud, etc.) además de
presentar a Mariela un
listado de colectivos y
micros que transiten por
los puntos de referencia
cercanos y hacia donde
se dirigen. Una vez
aprendidos se realizará
un viaje en conjunto a
Mariela a algún lugar de
interés de la ciudad
(mall, centro, morro,
playa, etc.)

- Largo Plazo

General: Que Mariela participe en actividades sociales

ESPECIFICOS ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO

Que Mariela participe en Presentar a Mariela una Mariela participa al
actividades sociales en la serie de actividades y menos 2 veces a la
comunidad talleres a realizarse semana en actividades
dentro de la comunidad, sociales en la
donde Mariela deberá comunidad.
seleccionar al menos 2
de su interés. Posterior a
eso Mariela deberá
buscar la información
que sea necesaria
(materiales necesarios,
horarios, método de
inscripción, etc.)
Que Mariela participe en Se organizará junto a Mariela participa al
actividades sociales Mariela una actividad a menos una vez a la
familiares realizar junto a su familia semana en actividades
(once, paseo, etc.) donde sociales familiares
se fijarán horarios,
materiales necesarios,
lugar donde realizar la
actividad, etc.
Que Mariela participe en
actividades sociales con
amigos