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Programación Radio
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En el siguiente cuadro, podrán encontrar información completa sobre las actividades que estarán
disponibles para los estudiantes “Aprendo en casa”, sobre la programación que se transmitirá en Radio
Nacional. Las actividades programadas, están organizadas según modalidad, nivel, grado o modelo de
servicio educativo. Al mismo tiempo, para cada actividad programada se identifican las competencias
del Currículo Nacional que se espera desarrollar.
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Semana 6 Castellano

  Lunes 11 Martes 12 Miércoles 13 Jueves 14 Viernes 15

Juegos e historias familiares

Grado / edad 3, 4 y 5 años

Conociendo la historia de Conociendo la historia Conociendo los juegos y Inventamos juegos y Construimos una historia en
Sesisón mi nombre de mi familia actividades recreativas de juguetes en familia familia
mis padres y abuelos

• Se comunica oralmente • Se comunica • Construye su identidad. • Se comunica • Construye su identidad.

en su lengua materna.
INICIAL
• Crea proyectos desde
(15 min.) los lenguajes artísticos
• Construye su identidad.
Competencia
oralmente en su
lengua materna. • Convive y participa
democráticamente en
• Crea proyectos la búsqueda del bien
desde los lenguajes común.
artísticos.
• Se comunica oralmente
• Construye su en su lengua materna.
identidad.
• Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
oralmente en su
lengua materna. • Convive y participa
democráticamente en
• Crea proyectos la búsqueda del bien
desde los lenguajes común.
artísticos.
• Se comunica oralmente
• Construye su en su lengua materna.
identidad.
• Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.

Hora 11:00 a 11:15 a. m.

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Semana 6 Castellano

  Lunes 11 Miércoles 13 Jueves 14 Viernes 15

1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado
Grados / Áreas 3:30
Comunicación Matemática Personal Social Ciencia y Tecnología
p. m. a

4:00 Dialogamos y escribimos el

¿Cuántos alimentos debemos Lo bueno de quedarse en ¿Qué beneficios producen
Sesión p. m. nombre de nuestro alimento
consumir al día? casa los alimentos que consumo?
nutritivo

3.° y 4.° grado 3.° y 4.° grado 3.° y 4.° grado 3.° y 4.° grado
Grados / Áreas 4:00
Comunicación Matemática Personal Social Ciencia y Tecnología
p. m. a

4:30 Dialogamos y escribimos una ¿Cuántos alimentos ¿Cuáles son las

Una gran oportunidad de
Sesión p. m. dieta nutritiva y saludable a saludables debe consumir mi consecuencias de comer de
PRIMARIA quedarse en casa
partir de un relato familia? todo y sin control?
(1 hora y 30
5.° y 6.° grado 5.° y 6.° grado 5.° y 6.° grado 5.° y 6.° grado
min.) Grados / Áreas 4:30
Comunicación Matemática Personal Social Ciencia y Tecnología
p. m. a

5:00 Elaboramos una dieta nutritiva ¿Qué vitaminas y minerales

Sesión p. m. y saludable para fortalecer el
sistema inmunológico
• Se comunica oralmente en su
lengua materna.
• Escribe diversos tipos de
Competencias textos en su lengua materna.
¿Qué alimentos debemos
consumir a diario?
• Resuelve problemas de
cantidad.
Ventajas y retos de
debemos consumir para
quedarse en casa
tener buena salud?
• Convive y participa • Explica el mundo
democráticamente en físico basándose en
la búsqueda del bien conocimientos sobre los
común. seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
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Semana 6 Castellano

  Lunes 11 Martes 12 Miércoles 13 Jueves 14 Viernes 15

1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado
Grados /
Comunicación(*) Tutoría(*) Matemática Educación para el Ciencia y Tecnología(*)
Áreas
8:30 trabajo(*)
a. m. a ¡Nuestra salud, un Cómo identificar Organizamos datos Ideando el regalo para Explicamos la
regalo valioso! y actuar frente al de nuestra capacidad papá. relación entre la
9:00 ciberacoso pulmonar en gráfico de función respiratoria
Sesión a. m. El boceto del regalo para
barras y la nutrición para
papá.
cuidarnos
Esta es mi tierra
3.°, 4.° grado 3.°, 4.° y 5.° grado 3.°, 4.° grado 3.°, 4.° y 5.° grado 3.°, 4.° grado
Grados /
Comunicación(**) Tutoría(**) Matemática Educación para el Ciencia y Tecnología(*)
Áreas
9:00 trabajo(*)
a. m. a Comprendemos las Resolviendo conflictos Organizando mis Aplicamos la técnica de ¿Cómo influyen los
SECUNDARIA
formas de bienestar de manera constructiva procedimientos para análisis de productos u microorganismos
9:30 en nuestra comunidad procesar los datos de mi objetos. en la vida y cómo la
(1 hora) Sesión a. m. a través de un texto comunidad ciencia y la tecnología
Aplicamos la técnica de la
narrativo y elaboramos nos ha ayudado a
entrevista
un díptico comprenderlos?
9:30 5.° grado 5.° grado 5.° grado 5.° grado 1.° y 2.° grado
Grados /
a. m. a Comunicación(**) Tutoría(**) Matemática Desarrollo Personal, Ciencia y Tecnología(*)
Áreas
Ciudadanía y Cívica(**)
10:00
a. m. Nos organizamos en ¿Cómo crear un Interpretamos sucesos Asumiendo acuerdos para El conocimiento de
familia para el cuidado proyecto participativo? posibles, imposibles, una convivencia armónica los microorganismos
de nuestra salud seguros o probables en y saludable nos permite aplicar
Sesión una situación simulada de medidas de prevención
contagio del COVID 19
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1.° y 2.° grado

Grados / Áreas 10:00 Desarrollo Personal,
a. m. a Ciudadanía y Cívica(**)

10:30 ¿De qué manera nos

Sesión a. m. ayudan las emociones?

3.° y 4.° grado

Desarrollo Personal,
Grados / Áreas Ciudadanía y Cívica (**)
10:30
a. m. a
Afirma tu identidad
11:00 y descubre tus
Sesión a. m. potencialidades en
situaciones de riesgo
SECUNDARIA

(1 hora) • Lee diversos tipos • Construye su • Resuelve • Gestiona proyectos • Explica el mundo
de textos escritos identidad.* problemas de de emprendimiento físico basándose en
en su lengua gestión de datos económico o social.* conocimientos sobre los
• Convive y participa
materna.* e incertidumbre. seres vivos, materia y
democráticamente • Convive y participa
energía, biodiversidad,
• Se comunica en la búsqueda del democráticamente en
Tierra y universo.*
oralmente en su bien común.** la búsqueda del bien
lengua materna.** común.** • Construye su
identidad.**
Competencias • Escribe diversos
tipos de textos
en su lengua
materna.**
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