Institución Educativa “AUGUSTO E.

MEDINA” De Comfenalco

HEALTHY PHYSICAL ROUTINE

SUBJECT ENGLISH TOPICS BRING ABOUT GUIDE
TEACHER Edna Milena Arias Escobar LEVEL ENGLISH LANGUAGES SIXTH
SECOND
TERM 2nd TIME TO DEVELOPE DATE
TERM

Welcome everyone! During these virtual classes

you will be able to learn from the comfort of your
own home. Enter the Microsoft Teams platform
once your teacher has opened it and get ready to
learn!

Taken from: El tiempo.com

Technological tools: Microsoft Teams – Aula virtual Comfenalco

First week
Opening questions
Class 1 First synchronous meeting

MICROSOFT TEAMS
AULA VIRTUAL COMFENALCO
1. Encuentro del curso, para
1. Descargar guía segundo despejar dudas del “Tutorial
periodo uso de teams”
2. Revisar video “Tutorial uso 2. Revisión rubrica de trabajo
de teams” virtual
3. Varios

Rubrica
Valoración de criterios Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño
bajo básico Alto superior
• Uso de las herramientas Teams y otras. El
estudiante es puntual en el encuentro
sincrónico de la clase, donde participa con
aportes apropiados del tema, pidiendo la
palabra con antelación en el chat, respetando la
interacción de otros.

• Uso de aplicaciones y estética en la

herramienta Teams. El estudiante hace uso
adecuado de las presentaciones de trabajo, de
manera organizada y concreta, dentro de los
tiempos asignados, mencionado la fuente,
autor.

• Uso del inglés.

El estudiante comunica fácilmente sus
conocimientos usando vocabulario y reglas
gramaticales relacionadas con el tema. Además
de tener correcta pronunciación y tono de voz.

1
 TOPICS: GOALS & SUCCESFUL

Grammar: SIXTH
• Presente simple: rutinas diarias, forma afirmativa, forma negativa, preguntas (Yes/No), preguntas de
información
• Rutinas del cuidado físico.
• Partes del cuerpo.
• Preposiciones de tiempo.

ESTANDAR DE COMPETENCIA
• Registra un listado de oraciones cortas y sencillas sobre actividades cotidianas

INDICADORES DE DESEMPEÑO DEL ESTANDAR

COMPETENCIA BASICA

• Identifica información esencial relacionada con rutinas de cuidado personal diarias a partir de textos cortos
escritos en lenguaje sencillo.
• Reconoce el vocabulario relacionado con rutinas diarias y cuidado personal.
• • Identifica la estructura de Yes/ No questions

COMPETENCIA LABORAL

• Formula preguntas relacionadas con rutinas de cuidado personal.

• Responde con frases cortas las preguntas sobre una rutina de cuidado personal con base en el vocabulario y las
expresiones estudiadas.
• Anota en un formato preestablecido expresiones cortas y palabras relacionadas con rutinas de cuidado
personal a partir de una presentación oral corta y sencilla

COMPETENCIA CIUDADANA

• Valora sus características personales y las de sus pares.

Class 2
- Asynchronous meeting
ACTIVITY
Review first term

2
Taken from: Face2Face

Class 3 /4
- Asynchronous meeting
1) Read the text and choose a title
- A European Boy - A Spanish Boy
- A French Girl - An International Girl
……………………………………………………………..
My name’s Mayra and I’m Brazilian or maybe Italian, I´m not sure. It’s because my mother is Brazilian and my father is
Italian. When people ask “Where are you from?” I sometimes say “I’m from Brazil, sometimes I’m from Italy” and sometimes
“I don’t know!” The problem is that I live in Brazil for most of the year but in the summer I’m in Italy with my uncle, aunt and
cousins. They’re from Rome.
B) Answer the questions
1- Where is Mayra’s mother from? .................................................................................................
2- Where is Mayra’s father from? ..................................................................................................
3- Is Mayra’s Uncle Brazilian? .........................................................................................................
4- Who is from Rome? ....................................................................................................................

2.) Read the text and choose a title

- A European Boy - A Spanish Boy

- A French Girl - An International Girl

……………………………………………………………..

I’m Jaime and I’m French, but my grandfather is Spanish. My complete name is Jaime Garcia. I’m from Paris but I’m in
Spain for the holidays. My brother lives in Madrid, and my sister in Barcelona but they are both French, like me. I speak
Spanish very well and sometimes I pretend I am from Spain!

B) Answer the questions

1- What is Jaime’s complete name? ..............................................................................................

2- Are his brother and sister Spanish? ............................................................................................

3- Who is Spanish in Jaime’s family? .............................................................................................

4- Is Jaime in Spain for the holidays? .............................................................................................

Taken from: islcollective

Second week

Class 1 (synchronous meeting) – Microsoft Teams

Opening questions: Read the survey from Teenagers Today magazine. Answer the questions by chat.

3
Taken from: Way to go.

Class 2 /3
- Asynchronous meeting
GRAMMAR AND READING.

Class 4
- Asynchronous meeting :
- Reading plan: Sinbad the sailor- answer the questionnaire