Profesorado Secundario en Química

2019

TRABAJO PRÁCTICO N°1

Análisis del texto de
Jacques Ranciere
El Maestro Ignorante.
Cinco lecciones sobre la emancipación intelectual.

Capítulo I: Una Aventura Intelectual.

A partir de la lectura el Capítulo propuesto desarrolle el siguiente cuestionario:

1) En relación al contexto de la obra:

 Indague sobre quién es TELEMACO, el personaje de la obra que
utiliza el protagonista para establecer el vínculo entre el profesor y
sus estudiantes.
 ¿Cuáles fueron las características del siglo de las luces, al que se
hace referencia en el texto?
2) El profesor desarrolla una actividad no planificada de la que obtiene, sin
siquiera suponerlo, excelentes resultados, ¿Por qué despierta tanto
asombro esta experiencia casual?, ¿Qué implica para Joseph Jacotot la
práctica enseñar?
3) A través de la expresión latina Post hoc, ergo propter hoc, el autor
describe ciertas características de los hombres de ciencia, ¿puede
mencionar a qué se refiere?
4) La explicación como estrategia de aprendizaje se encuentra en el centro
del sistema de enseñanza, ¿qué papel juega el profesor entre el objeto a
ser aprendido y el sujeto de aprendizaje?, ¿cuáles son los interrogantes
que se plantean entre la educación dirigida y la autonomía del
aprendizaje?
5) ¿A qué se refiere el autor cuando dice: “hay que invertir la lógica del
sistema explicador” ?, y ¿cómo define con el mito pedagógico?
6) ¿Qué detiene el movimiento de la razón?
7) ¿Cuántas inteligencias se interponen entre el maestro y sus aprendices?
8) ¿Cómo describe la inteligencia que los lleva a los aprendices a
comprender sin la guía del maestro?
9) A partir de la practica azarosa, Joseph Jacotot pudo develar dos secretos
en el acto de enseñanza y aprendizaje. Describa cuales fueron.
10) “Los alumnos habían aprendido sin maestro explicador, pero no
por eso sin maestro”. En este nuevo escenario de aprendizaje, ¿cuál
había sido el rol de maestro?
11) ¿Cómo define el autor el embrutecimiento”?
12) ¿Cómo describe el acto de la emancipación?
13) Describa los usos de la inteligencia (vía rápida y vía de la libertad).
14) ¿Qué es el circulo de la potencia y qué propone como método de
aprendizaje?
15)Quien enseña sin emancipar, embrutece”, desarrolle esta idea del autor.