CARTEL DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS POR BIMESTRE

AÑO LECTIVO 2018

ÁREA : INGLÉS
GRADO : PRIMERO
BIMESTRE : I

COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO DESEMPEÑO ESPECIFICO

Se comunica oralmente en
inglés
(Listening / Speaking)
- Obtiene información del texto UNIT 1 “ HELLO” - Se identifica a sí mismo e
oral en inglés. Vocabulary: interroga a sus interlocutores.
- Infiere e interpreta - Hello, Hi, What’s your - Entiende información personal
información del texto oral en name? My name’s (David). sobre identidad y los números.
inglés. I’m a girl. I’m a boy. - Escucha y completa oraciones.
- Interactúa estratégicamente - Good-bye, Bye - Describe cosas oralmente y
en inglés con distintos escucha las descripciones de los
interlocutores. - Numbers 1- 10 útiles escolares que tienen.

Vocabulary:
- Classroom objects: book,
Lee diversos tipos de textos en - Obtiene información de texto crayon, glue stick, pen, - Aprende nuevo contenido de un
inglés escrito en inglés. pencil, pencil sharpener, texto visual.
(Reading) - Infiere e información del eraser, ruler, schoolbag. - Aprende y discrimina el uso del
texto en inglés. A/An.

Escribe en inglés diversos tipos - Adecúa el texto en inglés a la Grammar: - Escribe nombres de objetos
de textos de forma reflexiva situación comunicativa. - What’s this…? correctamente.
(Writing) - Utiliza convenciones del
lenguaje escrito en inglés de - It’s a / an
forma pertinente.
 COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO DESEMPEÑO ESPECIFICO
Se comunica oralmente en inglés - Obtiene información del texto UNIT 2 “THIS IS MY FAMILY” - Describe miembros de su familia y
(Listening / Speaking) oral en inglés. Vocabulary: algunas características.
- Infiere e interpreta información - Family members: dad, - Recuerda algunos de los miembros
del texto oral en inglés. brother, grandma, grandpa, ya anteriormente aprendidos
- Interactúa estratégicamente en mom, sister. utilizando una adecuada
inglés con distintos pronunciación.
interlocutores. - Canta una canción sobre los colores
 Grammar: y reconoce algunos ya aprendidos.
- Pregunta y responde sobre sus
This is my mom juguetes.

Lee diversos tipos de textos en - Obtiene información de texto Vocabulary: - Revisa y aprende nuevo vocabulario
inglés escrito en inglés. - Colors: black, brown, green, con relación a los miembros de la
(Reading) - Infiere e información del texto orange, pink, purple, red, familia identificándolos.
en inglés. yellow, white.

- Toys: ball, balloon, car, doll.

Escribe en inglés diversos tipos de
textos de forma reflexiva
(Writing)
- Adecúa el texto en inglés a la
situación comunicativa.
- Utiliza convenciones del lenguaje
escrito en inglés de forma
pertinente.
- Elabora un árbol familiar de su
familia y los describe de manera
Grammar: adecuada utilizando el verbo to be.
- Verb to be: what’s it? What
color is it?

BIMESTRE : II

BIMESTRE : III

COMPETENCIA CAPACIDAD CONTENIDOS DESEMPEÑO ESPECIFICO

Se comunica oralmente en - Obtiene información del UNIT 3 “ SQUARE, TRIANGLE OR - Reconoce y nombra algunas formas
inglés texto oral en inglés. STAR? básicas.
 (Listening / Speaking)
Lee diversos tipos de textos en
inglés
(Reading)
- Infiere e interpreta
información del texto oral
en inglés.
- Interactúa
estratégicamente en inglés
con distintos
interlocutores.
- Obtiene información de
texto escrito en inglés.
- Infiere e información del
texto en inglés.
Vocabulary: - Pregunta y responde sobre el
nombre de algunas formas
- Shapes: circle, diamond, utilizando It is…, they are… y how
heart, oval, rectangle,
many…?
square, star, triangle. -
- Infiere el significado de nuevo
Grammar: vocabulario relacionado a formas
geométricas básicas.
- Verb to be: What is it? It´s
a…

Escribe en inglés diversos tipos
de textos de forma reflexiva
(Writing)
Grammar:
- Adecúa el texto en inglés a - Describe el número de algunas
la situación comunicativa. formas básicas.
- Utiliza convenciones del - What are they? They are…
lenguaje escrito en inglés
de forma pertinente. - Responde por escrito a preguntas
- How many triangles? sobre formas y números.

Five triangles. - Escucha y dibuja figuras en

cantidades.

COMPETENCIA CAPACIDAD CONTENIDOS DESEMPEÑO ESPECIFICO

Se comunica oralmente en inglés
(Listening / Speaking)
Lee diversos tipos de textos en
inglés
(Reading)
Escribe en inglés diversos tipos
de textos de forma reflexiva
(Writing)
CARTEL DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS POR BIMESTRE
- Obtiene información del UNIT 4 “ Is it a pear? - Pregunta y responde sobre las frutas
texto oral en inglés. y vegetales que conoce.
- Infiere e interpreta Vocabulary: - Practica su pronunciación y
información del texto oral en - Fruits and vegetables: apple, entonación con actividad lúdica de
inglés. banana, carrot, cucumber, un trabalenguas.
- Interactúa estratégicamente grapes, onion, pear, potato,
en inglés con distintos tomato. - Identifica diferentes tipos de
interlocutores. animales que son mascotas y los
nombra usando una correcta
Grammar: pronunciación.
- Muestra una foto o su propia
- Verb to be: is it a…….?, Are mascota y la describe.
they…….?
- Obtiene información de - Revisa vocabulario relacionado a
texto escrito en inglés. frutas y vegetales y reconoce su
- Infiere e información del Vocabulary: forma plural en un contexto escrito
texto en inglés. utilizando gramática apropiada para
- Pets: cat, dog, ferret, fish, singulares y plurales.
hamster, parrot, rabbit, snake, - Discrimina el nombre de algunas
tarantula, turtle. mascotas utilizando gramática
correcta.
- Adecúa el texto en inglés a la - Escribe oraciones sobre mascotas
Grammar:
situación comunicativa. discriminando el uso de oraciones
- Utiliza convenciones del - Verb to be (affirmatives, afirmativas y negativas en cada caso
lenguaje escrito en inglés de negatives):
forma pertinente. It’s a snake / It isn’t a turtle
- Escribe oraciones relacionadas a
They aren’t fish / They are frutas y vegetales en singular y plural
fish.
 AÑO LECTIVO 2018

ÁREA : INGLÉS
GRADO : SEGUNDO
BIMESTRE : I

COMPETENCIA CAPACIDAD CONTENIDOS DESEMPEÑO ESPECIFICO

Se comunica oralmente en inglés
(Listening / Speaking)
Lee diversos tipos de textos en
inglés
(Reading)
- Obtiene información del texto - Se identifica a sí mismo e interroga
oral en inglés. a sus interlocutores.
- Infiere e interpreta información UNIT 1 “ Hello, again” - Entiende información personal
del texto oral en inglés. Vocabulary: sobre identidad
- Interactúa estratégicamente en - Revisa el alfabeto inglés utilizando
inglés con distintos - Hello, Hi, What’s your name? una apropiada pronunciación de las
interlocutores. My name’s (David). I’m a girl. letras.
I’m a boy. Good-bye, Bye - Practica el alfabeto al preguntar y
responder sobre sus nombres y
como se deletrean.
Vocabulary:
- Obtiene información de texto - Entiende el uso de How do you
escrito en inglés. - The English Alphabet spell…?
- Infiere e información del texto
en inglés.

Escribe en inglés diversos tipos de
textos de forma reflexiva
(Writing)
Grammar:
- Adecúa el texto en inglés a la - Deletrea palabras.
situación comunicativa. - How do you spell…?
- Utiliza convenciones del lenguaje
escrito en inglés de forma
pertinente.

BIMESTRE : II
 COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO DESEMPEÑO ESPECIFICO

Se comunica oralmente en inglés - Obtiene información del texto - Hace preguntas y responde sobre
oral en inglés. su edad utilizando los números
(Listening / Speaking) - Infiere e interpreta información UNIT 2 “ I love my family” adecuadamente además de hacer
del texto oral en inglés. Vocabulary: lo mismo con algunos miembros
COMPETENCIA - Interactúa estratégicamente en
CAPACIDAD CONOCIMIENTO de su familia.
DESEMPEÑO ESPECIFICO
inglés con distintos - Numbers 1 – 20 - Revisa el deletreo de números.
Se comunica oralmente en - interlocutores.
Obtiene información del texto - Canta una canción sobre las
inglés oral en inglés. - Family members: dad, habitaciones de la casa y
UNIT 3 “brother,
Dad is ingrandma,
the livinggrandpa,
room. reconoce algunos ya aprendidos.
(Listening / Speaking) - Infiere e interpreta Vocabulary:mom, sister.
información del texto oral en - Describe la ubicación de los
inglés. - This is my… miembros de la familia en las
Lee diversos tipos de textos en - Obtiene información de texto - diferentes
Revisa vocabulario relacionado
habitaciones de la a
inglés escrito en inglés. Rooms of the house. números
casa. y miembros de la familia.
- Infiere e información del texto -
(Reading) Living room, kitchen, bedroom,
- en inglés.
Interactúa estratégicamente Grammar:
en inglés con distintos bathroom - How old are you?
interlocutores. I’m seven years old
Lee diversos
Escribe en ingléstipos de textos
diversos tipos en
de -- Obtieneel información
Adecúa dea texto
texto en inglés la - - Lee y ubica lacorrectamente
Escribe ubicación de los los
-Pronouns: He-She
inglés
textos de forma reflexiva escrito encomunicativa.
situación inglés. Grammar: miembros
números.de la familia.
-- Infiereconvenciones
Utiliza e información
del del
(Reading)
(Writing) - Where
How oldis dad?
is he/she?
texto enescrito
lenguaje inglés. en inglés de
He/She is sixteen years old.
forma pertinente.

BIMESTRE : III
 Escribe en inglés diversos tipos - Adecúa el texto en inglés a la - Escribe oraciones simples
de textos de forma reflexiva situación comunicativa. incluyendo vocabulario sobre
- Utiliza convenciones del - Furniture: bed, box, chair, muebles y/o juguetes
(Writing) lenguaje escrito en inglés de closet, fridge, shelf, sofa, describiendo su ubicación en un
forma pertinente. table. área de su casa.

- Toys: drum, kite, teddy

bear, train

BIMESTRE : IV

COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO DESEMPEÑO ESPECIFICO

Se comunica oralmente en inglés
(Listening / Speaking)
- Obtiene información del texto UNIT 4 “It´s on the table.” - Recuerda y describe la posición
oral en inglés. Prepositions of place: de sus juguetes en su casa con
- Infiere e interpreta información precisión utilizando verbo to be y
in, on, under.
del texto oral en inglés. - Where is the…? preposiciones de lugar.
- Interactúa estratégicamente en
inglés con distintos - Mediante el juego “Simon says”
interlocutores. identifica partes del cuerpo que
ya sabia y escucha algunas
- Parts of the body: arm, ear,
nuevas.
eye, foot, hair, hand, head,
leg, mouth, nose.

Lee diversos tipos de textos en - Obtiene información de texto Grammar: - Lee y ubica la posición de cosas
inglés escrito en inglés. en un lugar definido
I have two eyes
- Infiere e información del texto
(Reading) en inglés.
 Escribe en inglés diversos tipos - Adecúa el texto en inglés a la - Utiliza las preposiciones de lugar
de textos de forma reflexiva situación comunicativa. adecuadamente.
- Utiliza convenciones del - Escribe una breve información
(Writing) lenguaje escrito en inglés de sobre las partes de su cuerpo.
forma pertinente. -

CARTEL DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS POR BIMESTRE

AÑO LECTIVO 2018

ÁREA : INGLÉS
GRADO : TERCERO
BIMESTRE : I
 COMPETENCIA
Se comunica oralmente en
inglés
(Listening / Speaking)
Lee diversos tipos de textos en
inglés
(Reading)
Escribe en inglés diversos tipos
de textos de forma reflexiva
(Writing)
CAPACIDAD
- Obtiene información del texto
oral en inglés.
- Infiere e interpreta
información del texto oral en
inglés.
- Interactúa estratégicamente
en inglés con distintos
interlocutores.
- Obtiene información de texto
escrito en inglés.
- Infiere e información del
texto en inglés.
- Adecúa el texto en inglés a la
situación comunicativa.
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito en inglés de
forma pertinente.
CONOCIMIENTO DESEMPEÑO ESPECIFICO
UNIT 1 “ Back to school” - Se presenta ante sus
compañeros.
Greetings. - Revisa el alfabeto inglés
utilizando una apropiada
Hello, my name is Carmen
pronunciación de las letras.
Grammar: - Practica el alfabeto y posesivos
al preguntar y responder sobre
- Possessive adjectives: my, sus nombres y como se
your, his, her deletrean.
-
What’s his name? His - Identifica el significado de los
name is Luis. adjetivos posesivos.
- Entiende el uso de How do you
spell…?
Vocabulary: - Reorganiza letras y escribe
palabras
- The English Alphabet
Grammar:
How do you spell…?