visa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación
Guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplina
Formación
Nombre del Logística Comercial
curso
Código del curso 110008
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4
Individual ☒ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Viernes 17 de abril
Martes 12 de mayo de 2020.
de 2020
Competencia a desarrollar:
Identifica oportunidades de sistemas logísticos internos y
externos en las organizaciones en pro de su competitividad y
sostenibilidad.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Generalidades de la logística comercial. Capítulos Logística
comercial internacional, Comercio electrónico y Formatos comerciales.
visa

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Fase 1. Evaluar, identificar, definir el problema.
Individual

Lee y analiza las referencias bibliográficas de la unidad 1 alojadas en

el entorno, se apropia de conocimiento.

El estudiante asume uno de los roles propuestos para el desarrollo del

trabajo colaborativo y cumple con sus funciones.

Una vez apropiado el conocimiento de las referencias bibliográficas de

la unidad 1, el estudiante tiene las bases teóricas para dar respuesta a
los siguientes planteamientos:

1. Las empresas en la economía globalizada que se encuentran deben

implementar estrategias que les den ventajas competitivas, una de
ellas es el sistema logístico, identifique el objetivo general de la
función logística.

2. Identifique las modalidades del comercio electrónico. Describa

brevemente cinco (5) de ellas.

3. El estudiante se remite al material que se encuentra alojado en el

entorno practico, formatos comerciales con la apropiación de este
conocimiento da 3 ejemplos de formatos comerciales y realiza una
breve descripción de cada uno de ellos.

4. El estudiante tomará como referente el ejemplo alojado en el foro

Empresa Zara.

El estudiante describe brevemente la logística que utiliza esta

empresa y explica los elementos claves en la cadena de valor de Zara.

5. El estudiante comparte en el foro el análisis realizado sobre los

cuatro aspectos, debate, critica, realimenta los aportes de los
compañeros.
Colaborativo
El grupo con el anterior análisis construye un documento en pdf, con
visa

la siguiente estructura:

- Portada
- Introducción
- Cuerpo del trabajo: Análisis con los cuatro aspectos desarrollados en
cada y una de los planteamientos de manera individual.
- Conclusiones del debate
- Documento elaborado aplicando normas APA

Una vez construido el documento, el grupo lo revisa en la herramienta

Turnitin, adjuntando en el mismo formato el resultado de este
ejercicio, recuerden que Turnitin permite observar si el producto tiene
las referencias respectivas.
Entornos Aprendizaje Colaborativo (Actividades individuales)
para su Seguimiento y Evaluación (Documento en PDF con el
desarrollo análisis del grupo)
Individuales:

- Cada estudiante asume su rol

- Realiza las lecturas
Productos
- Responde los cuatro aspectos planteados
a entregar
por el
estudiante Colaborativo:

Análisis documento PDF, que contenga la estructura

indicada. Deberá ser enviado por el Relator del Grupo al
Entorno de Evaluación y Seguimiento.
visa

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

- Leer y Analizar el escenario del problema: Se busca

con esto que el alumno verifique su comprensión
del escenario mediante la discusión del mismo
dentro de su equipo de trabajo.
- Realizar una lluvia de ideas: Los alumnos
usualmente tienen teorías o hipótesis sobre las
causas del problema: o ideas de cómo resolverlo.
Estas deben de enlistarse y serán aceptadas o
rechazadas, según se avance en la investigación.
- Hacer una lista de aquello que se conoce: Se debe
hacer una lista de todo aquello que el equipo
conoce acerca del problema o situación.
- Hacer una lista de aquello que se desconoce: Se
debe hacer una lista con todo aquello que el equipo
Planeación
cree se debe de saber para resolver el problema.
de
Existen muy diversos tipos de preguntas que
actividades
pueden ser adecuadas; algunas pueden
para el
relacionarse con conceptos o principios que deben
desarrollo
estudiarse para resolver la situación.
del trabajo
- Hacer una lista de aquello que necesita hacerse
colaborativ
para resolver el problema: Planear las estrategias
o
de investigación. Es aconsejable que en grupo los
alumnos elaboren una lista de las acciones que
deben realizarse.
- Definir el problema: La definición del problema
consiste en explicar claramente lo que el equipo
desea resolver, producir, responder, probar o
demostrar.
- Obtener información: El equipo localizará, acopiará,
organizará, analizará e interpretará la información
de diversas fuentes.
Presentar resultados: El estudiante presenta el sistema
logístico en el cual describe su planeación,
organización y ejecución de la empresa del caso de
estudio.
Roles a - Vigía del Tiempo.
desarrollar - Líder Comunicador
visa

por el
estudiante - Utilero
dentro del - Dinamizador
grupo - Relator
colaborativ
o
Roles y Rol Trabajo Colaborativo
responsabil Rol Funciones del Rol
idades para Controla el cronograma de tiempo
la establecido
producción Es responsable porque el equipo desarrolle
de las diferentes actividades dentro del tiempo
entregables pactado.
por los Vigía del Construye activamente con sus
estudiantes Tiempo participaciones
Estar pendiente del trabajo de los demás.
Estar atento que la comunicación virtual
sincrónica y asincrónica sea efectiva con los
demás
Revisar que cada integrante cumpla con lo
que se pide para cada tema.
Realizar resumen de lo logrado en los roles y
Líder acuerdos.
Comunic Velar porque los aportes cumplan los
ador aspectos indicados en la guía de actividades.
Presenta actividades y materiales para el
inicio de la Actividad
Da a conocer instrumentos de trabajo para el
desarrollo del trabajo
Presentará de forma organizada direcciones,
enlaces o links de los recursos que el grupo
le pidió consultar o los que considera aportan
Utilero al desarrollo de la actividad,
Dinamiza Verificar al interior del equipo que se estén
dor asumiendo las responsabilidades individuales
y de grupo.
Propiciar que se mantenga el interés por la
actividad.
Cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendió
visa

y lo que se está aprendiendo.

Recopilar la información.
Sistematizar la información
Enviar el trabajo en equipo.
Tomar atenta nota de los comentarios y
sugerencias para ajustar el trabajo.
Explicar las razones por las cuales no es
Relator pertinente.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php
?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
visa

trabajo académico o evaluación respectiva, la

calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
visa

4. Rubrica de evaluación
Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Estudiante asume Enuncia el rol a
No asume el rol, ni
rol para el desarrollo asumir en el
asume sus funciones
Rol Trabajo del trabajo desarrollo del
para el desarrollo
Colaborativo colaborativo y trabajo colaborativo, 5
del trabajo
desempeña sus pero no cumple con
colaborativo.
funciones. sus funciones.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Estudiante da El estudiante no da El estudiante no da
respuestas a los respuesta a todos respuesta a los
Respuesta a aspectos los planteamientos planteamientos
planteamientos relacionados con la relacionados con la relacionados con la
sobre el función logística, el función logística, el función logística, el 30
sistema comercio electrónico comercio electrónico comercio electrónico
logístico y los formatos y los formatos y los formatos
comerciales. comerciales. comerciales.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Descripción del El estudiante El estudiante El estudiante no 15
ejemplo describe el sistema describe el sistema describe el sistema
logístico de la logístico de la logístico de la
empresa dada como empresa dada como empresa dada como
ejemplo y explica ejemplo, pero no ejemplo, ni explica
visa

los explica los

los elementos claves
elementos claves de elementos claves
de la cadena de
la dela cadena de
valor.
Cadena de valor. valor.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
realimenta, critica, El estudiante aporta,
El estudiante no
aporta pero no realimenta
interactúa en el foro
Interacción en significativamente a significativamente
de trabajo 10
el foro las respuestas dadas las respuestas dadas
colaborativo.
por sus por sus compañeros.
compañeros.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo construye
El grupo no
el Documento en pdf El grupo construye
construye el
con los cuatro el documento con
documento pdf con
planteamientos parte de los
los planteamientos
dados, función planteamientos dados, función
Planteamientos logística, comercio dados, función
logística, comercio 30
electrónico, logística, comercio
electrónico,
electrónico, formatos
formatos formatos
comerciales y
comerciales y comerciales y
empres ejemplo.
empresa ejemplo. empresa ejemplo.

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

Presentación El documento Aunque el informe El informe no
10
de documento presenta portada, presenta los criterios contempla la
visa

introducción, portada,
desarrollo, no son pertinentes Introducción,
conclusiones, con el contenido del desarrollo
referencias con trabajo. conclusión y el
normas APA y documento no fue
revisado en la revisado en la
herramienta herramienta
Turnitin. Turnitin.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100