BIOLOGIA

Curso: 1

Año: 2020

Profesora : Julieta Pamela Roldan

El presente espacio tiene formato: “Materia” y de cursado Anual.

El alumno podrá promocionarlo de forma” Indirecta”, si cumple con los siguientes

requisitos:

● Cumplir con el 75% de asistencia, con las excepciones legales

correspondientes.
● Tener el 75% de trabajos prácticos. Serán corregidos como
APROBADOS o DESPROBADOS
● Aprobar dos (2) parciales, con nota no inferior a seis y con la posibilidad
de recuperatorio, un PARCIAL INTEGRAL.
● El estudiante que no logre la regularidad, será considerado
automáticamente LIBRE y podrá solicitar rendir en esa condición.

UNIDAD I

*Concepto de ciencia, características y clasificación de las ciencias. Ubicación de la

Biología en el esquema clasificatorio analizado. El conocimiento científico y el método científico.

*El concepto de vida: las corrientes filosóficas del pensamiento biológico.

 *La relación entre la Biología y la Psicología.

CONCEPTOS REFERENCIALES

Ciencia

La ciencia es una actividad humana muy amplia, compleja y en constante evolución.

Es un producto cultural humano impregnado de posibilidades y limitaciones.

En los tiempos actuales disponemos de un nuevo modelo de ciencia, alejado del que la
concebía como un cuerpo acumulativo, organizado validado de conocimientos.Este modelo
actualizado considera a la ciencia como resultado de una actividad cognitiva que moviliza a
interpretar el mundo a través de representaciones mentales o modelos teoricos que intentan
explicar los fenómenos y que evolucionan a través de una permanente revisión. Pero además
de la interpretación del mundo, la ciencia tiende a transformarlo unida íntimamente a la técnica,
en una retroalimentación permanente.

La ciencia como actividad humana está vinculada a los intereses particulares o grupales,
de carácter ideológico, económico, político, ético, etc., influyen sobre el hacer científico dejando
en claro que esta actividad colectiva no es neutral, sino que puede estar orientada tanto a fines
cercanos como a muy lejanos al bien común.

Otro aspecto importante en una visión actual de la ciencia es analizar el papel de la

observación en la investigación. Observar es obtener la información a partir de un fenómeno,
pero información no es objetiva. Las percepciones sensoriales y el marco teórico de quien
observan influyen sobre las observaciones mismas, lo que las hace falibles.

Los conceptos y las teorías como construcciones colectivas no surgen directamente de

hechos observables sino que son producto de actos creativos de abstracción e invención. La
comunidad científica desarrolla su actividad a través de grupos sociológicamente
autorregulados: los científicos, quienes de ninguna manera podrían trabajar de manera aislada
o solitaria. La objetividad de la ciencia reside en su carácter abierto y comunicable, ya que los
resultados de las investigaciones de un determinado equipo científico quedan a disposición del
resto de la comunidad científica para su comprobación y confrontación.

Las teorías científicas son conjeturas de carácter hipotético, no encierran verdades

absolutas sino que pueden cambiar con nuevas investigaciones, se amplían, y, en muchos
casos, se refutan o coexisten con otros modelos teóricos distintos. Por esto se considera que la
ciencia es provisional, dado que las teorías están en permanente revisión intentando explicar
los fenómenos y construyendo en el tiempo la evolución de la historia de la ciencia.
 Un mito sobre la idea de ciencia, que aun hoy se proyecta a su enseñanza, se basa en
la creencia que hacer ciencia implica utilizar un método único; de pasos rigurosamente
organizados, que parte de la observación y que es aplicable en todas las investigaciones
científicas.

La realidad indica que son múltiples las metodologías que se utilizan a la hora de
investigar ya que en la actualidad la actividad científica ha alcanzado una alta complejidad,
dado por el avance tecnológico, la creciente especialización de los científicos en los diferentes
campos de conocimiento y la diversidad de puntos de vista e intereses que todo lo anterior
acarrea.

Si bien se sigue utilizando la expresión singular “método científico”, el significado que la

misma encierra es amplio. Es importante entender que, así como las teorías cambian y se
desarrollan, también lo hacen las metodologías que las producen, por eso el método científico
se adecua a la situación actual de la actividad científica.

La producción científica se da en un contexto histórico, social, político y económico que

la impregna y condiciona. Comprender esto es fundamental porque pone de manifiesto la
dimensión humana de la ciencia como actividad social, ya que concibe al saber científico como
producto de desarrollo colectivo de equipos de trabajo, al interior de la comunidad científica y, a
la vez, considera la realidad del momento histórico como influencia externa.

El apoyo que la actividad científica reciba o no, como cualquier otra, de la estructura de
poder de cada país, actúa como impulso o como obstáculo para su desarrollo. Tenemos el caso
de eminentes científicos argentinos que, faltos de apoyo del Estado argentino tomaron
decisiones cruciales, como la del Dr. Cesar Milstein y René Favaloro
 Clasificación de la ciencia

La clasificación de la ciencia se fundamentan en dos conjuntos principales: la ciencia

fáctica y la formal; la primera es la que en su investigación trabaja sobre la realidad, su técnica
es la experimentación y la observación, sin embargo, también incluyen la deducción. La
segunda, es la que se basa en el razonamiento lógico y utiliza los objetos ideales, su táctica de
trabajo es la deducción.

Ciencias Formales
Entre los ejemplos de ciencias formales o lógicas se encuentran:

● Matemáticas
● Lógica
Ciencias Fácticas
Entre los ejemplos de estas se encuentran:
Ciencias Naturales: Se dedican al estudio de la naturaleza, la cual está integrada de las
siguientes ramas:
● Astronomía
● Física
● Geología
● Química
● Biología
Ciencias Sociales
Se conoce como los diferentes organismos de conocimiento organizados metódicamente
que tienen como meta el análisis del hombre en la sociedad. Estos tipos de ciencia tratan de
llevar a cabo el cumplimiento de los requisitos del método científico. En esta clase se
encuentran englobadas las siguientes:
 ● Economía
● Lingüística
● Psicología
● Historia

BIOLOGIA: concepto e importancia

La biología es la ciencia que estudia todos los organismos vivientes, describiendo y

clasificando la forma, estudiando los fenómenos que se producen en su interior y poniéndolos
en relación los unos con los demás. Además intenta poder explicar los diferentes modelos de
vida y las características comunes para poder explicar el término de “VIDA”. Está formada por
dos vocablos griegos: bio (“vida”) ... y logos (“estudio”).

La Biología constituye un objeto de estudio de gran importancia, pues estudia la vida en

todos los niveles de complejidad, desde el molecular hasta las poblaciones y los ecosistemas,
con repercusión en múltiples aspectos que afectan al desarrollo humano, conservación de la
biodiversidad, salud humana y animal, industrias agroalimentarias
 RELACION ENTRE LA BIOLOGIA Y LA PSICOLOGIA

La biología es la ciencia que estudia la vida, en concreto los seres vivos. Dado que
estudiar los seres vivos es un tema amplio, la biología ha ido ramificándose para realizar un
estudio más profundo.

Además la bilogía se relaciona muy directamente con otras ciencias que son las que
facilitan el estudio de la vida o que ayudan a llegar a explicaciones razonables sobre el por qué
de ciertos procesos. El conocer el porqué de ciertas cosas es muy importante para nuestra
educación.

Así, la Biología Humana es una rama de la biología muy interdisciplinar que estudia las
poblaciones humanas en función de la variabilidad genética, de sus biotopos, de las
enfermedades. En suma intenta comprender como se desarrolla la vida humana más allá de la
biología molecular.

“La Psicología es la ciencia que estudia el comportamiento y los procesos mentales”.

Estos no solo abarcan las acciones de las personas, sino que incluyen sus pensamientos,
sentimientos, percepciones, procesos de razonamiento, recuerdos e incluso las actividades
biológicas que mantienen el funcionamiento corporal. Hay que aclarar que esos elementos de
carácter biológico, como por ejemplo, la estructura y funcionamiento del Sistema Nervioso, se
asumen como condiciones necesarias para la ocurrencia del fenómeno psicológico, pero en
ningún caso ellos, en sí mismos son suficientes. Esto significa que sin los elementos biológicos
no puede ocurrir el hecho psicológico, pero la comprensión de lo biológico no es suficiente para
explicar los sucesos psicológicos. Así mismo la psicología también extiende su campo de
interés hacia lo cultural, especialmente con todo lo relacionado al ámbito social; surge entonces
una especialización llamada Psicología Social.

Por otro lado, la Psicología Científica parte de que todos los seres vivos somos
organismos descendientes de un antepasado común que han evolucionado mediante el
proceso de “Selección Natural”. Nuestras características morfológicas así como nuestros
mecanismos de aprendizaje son el producto de esta evolución. La biología es la base de la
psicología y nos ancla al resto de las ciencias naturales.

Las primeras ideas sobre el origen de la vida

 ACTIVIDADES

A-Después de realizar la lectura del material bibliográfico seleccionado, responde a las

siguientes consignas:

1) Define ciencia y su clasificación

2) Ubica a la Biología dentro de la clasificación de Ciencia
3) ¿Cuales son las características que presenta la Ciencia?
4) Investiga cuales fueron los aportes de los doctores Milstein y René
Favaloro y de qué manera el país argentino obstaculizó sus trabajos como científicos y
qué consecuencias trajo?
5) Completa el siguiente cuadro que relaciona las distintas ideas sobre el
origen de la vida.

IDEAS SOBRE EL ORIGEN DE LOS SERES VIVOS

científicos Jan F.
L. Pasteur Oparin Miller y Urey
van Helmont Redi

6) ¿Cómo contribuye la biología para el desarrollo y el estudio de la

psicología?