Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 - Medidas
de Manejo de Impactos Ambientales.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Evaluación de Impacto Ambiental
curso
Código del curso 358032
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 130 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 15 de
viernes, 8 de mayo de 2020
abril de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica y valora aspectos e impactos ambientales por
medio de diferentes opciones metodológicas, además propone medidas
preventivas y correctoras comprendidas dentro del Plan de manejo
ambiental, así como las actividades de seguimiento y control, teniendo
en cuenta la evaluación ambiental realizada a un proyecto, obra o
actividad.
Temáticas a desarrollar:
 Valoración cualitativa y cuantitava de los impactos.
 Medidas de Manejo de Impactos Ambientales.
 Seguimiento y Control.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Unidad 3: Fase 4 - Medidas de Manejo de Impactos Ambientales.
Actividades a desarrollar

Etapa Individual:

1. De acuerdo con el artículo “Análisis de la generación de residuos

de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEES). Estudio de caso en
la ciudad de Neiva” disponible en la Revista de Investigación
Agraria y Ambiental de la UNAD, relacionado en referencias
bibliográficas complementarias de la Unidad 2, cada estudiante
desde la perspectiva de Evaluación de impacto ambiental debe
elaborar un ensayo con su análisis, interpretación y evaluación del
tema presentado. Extensión mínima 2 páginas.

Etapa Colaborativa:

Continuando con el proyecto que vienen estudiando, en este momento

del curso, el grupo de trabajo colaborativo deberá registrar:

1. Valoración de impactos. (Cualitativa/Cuantitativa).

Nota. Presentarse mediante una matriz e incluir los criterios de

valoración definidos por ustedes para valorar los impactos
ambientales, cada criterio utilizado debe quedar descrito de
manera que el lector identifique el criterio, índice y valor utilizado
por ustedes en la evaluación, además para determinar los
impactos ambientales significativos del proyecto, obra o actividad
estudiado deben aplicar una ecuación en la valoración cuantitativa.

2. Medidas de manejo ambiental para 3 impactos significativos.

Nota. A tres (3) impactos significativos (o de valoración alto) que

les haya arrojado la matriz le van a elaborar un plan de manejo
 ambiental (PMA) siguiendo los criterios que contempla la
Metodología General para la Elaboración y Presentación de
Estudios Ambientales. Pueden presentarlo mediante una ficha,
tabla o cuadro.

3. Programa de seguimiento y monitoreo para las medidas

propuestas a los 3 impactos significativos seleccionados.

Nota. Los indicadores de seguimiento a la meta del PMA no

reemplaza el programa de seguimiento y monitoreo. En este ítem
también se tomará como referencia los criterios que contempla la
Metodología General para la Elaboración y Presentación de
Estudios Ambientales.

4. A partir del Programa radial Caminando por Nuestra Tierra sobre

Pos Consumo, relacionado en referencias bibliográficas
complementarias de la Unidad 3, los estudiantes deberán debatir
su punto de vista frente al tema discutido y consolidarlo en 5
conclusiones.

Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Individuales:

Registrar en el foro Fase 4:

 Ensayo.

Colaborativos:
Productos
a entregar
Documento en formato PDF con los siguientes aspectos:
por el
 Portada
estudiante
 Valoración de impactos ambientales.
 Medidas de manejo ambiental.
 Programa de seguimiento y monitoreo.
 Conclusiones del debate grupal sobre el programa
radial.
 Bibliografía bajo normas APA
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Cada uno de los grupos debe definir una fecha límite
de para el envío de los aportes individuales. De esta forma
actividades se evita que estudiantes ingresen a última hora al foro
para el y queden incluidos en el trabajo final. Los trabajos
desarrollo finales se presentan únicamente en el entorno de
del trabajo Evaluación y Seguimiento y obligatoriamente, en PDF.
colaborativo
A continuación, se sugieren algunos roles que pueden
Roles a
asumir para el desarrollo de cada una de las actividades
desarrollar
planteadas:
por el
 Moderador
estudiante
 Colaborador
dentro del
 Evaluador
grupo
 Creativo
colaborativo
 Investigador
Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar
el trabajo solicitado.
Colaborador: Organiza aportes al documento en
Roles y construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta
responsabili citación con APA.
dades para Evaluador: Revisa los aportes realizados por los
la integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo
producción solicitado en la rúbrica de evaluación.
de Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a
entregables todos los integrantes frente a los aportes realizados.
por los Está pendiente del tiempo destinado para cada paso de
estudiantes la actividad.
Investigador: Lidera consultas de bibliografía,
revisión de documentos y propuestas para resolver la
situación planteada.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
 sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El ensayo elaborado
no considera los
métodos de
A través del ensayo evaluación de Los aportes
elaborado el impacto ambiental realizados por el
estudiante reconoce en Colombia estudiante no
los métodos de mencionados en la aportan a la
evaluación de lectura. El estudiante construcción de
Ensayo 20
impacto ambiental no logra demostrar conocimiento. El
en Colombia, según su percepción del estudiante no
la información del tema abordado si no elabora el ensayo
artículo citado. que cita
textualmente los
datos analizados en
el artículo.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Los estudiantes La valoración de
determinan la impactos
magnitud, ambientales No realizan la
importancia y presentada por los valoración de los
Valoración de
gravedad de los estudiantes no impactos
impactos 30
impactos contempla criterios ambientales del
ambientales ambientales de valoración proyecto.
significativos del cualitativos y
proyecto. cuantitativos.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Los estudiantes no
proponen las
medidas de manejo
ambiental para 3 de
Los estudiantes los impactos
proponen acciones,
significativos del
medidas y
proyecto. No proponen
actividades
Las medidas de medidas de
orientadas
Medidas de manejo ambiental manejo ambiental
a prevenir, mitigar,
manejo corregir y compensar propuestas no para los impactos 25
ambiental los impactos consideran todas las ambientales del
ambientales especificaciones proyecto.
identificados. establecidas por la
Metodología
General para la
presentación de
Estudios
Ambientales.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
El programa de
Los estudiantes
seguimiento y
plantean un sistema
monitoreo no No elaboran el
de indicadores para
considera todas las programa de
monitorear los
especificaciones seguimiento y
Programa de factores impactados
establecidas por la monitoreo para las
seguimiento y tener una visión 25
Metodología medidas de
y monitoreo holística de la
General para la manejo ambiental
calidad del medio y
presentación de propuestas.
su
Estudios
comportamiento.
Ambientales.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)
Las conclusiones
Las conclusiones
presentadas por el
Las conclusiones presentadas no
grupo permiten
Conclusiones presentadas no responden al
identificar con
sobre el son coherentes propósito de los
claridad la 20
programa con el tema criterios de cada
apropiación del
radial discutido en el aspecto si no
tema debatido en
programa radial. que se asemeja
el Programa
más a un
radial, logrando
 expresar su resumen del
perspectiva frente programa radial.
a la temática No presentan las
expuesta. conclusiones
sobre el
programa radial.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Agrega únicamente
los enlaces de los
sitios web o
Cita correctamente, Incluye las documentos
bajo normas APA las referencias sin consultados.
Bibliografía referencias aplicar las normas 5
consultadas. APA. No cita las
referencias usadas
en la elaboración
de la actividad.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El producto El trabajo presenta
El documento
Presentación construido considera cuenta con una
presentado no está
todos los criterios de estructura, pero no
ordenado y
(Estructura y presentación cumple con todos los 5
presenta errores de
contenido) establecidos en la criterios de
ortografía.
guía de actividades. presentación.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 130