PRÁCTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y LABORATORIOS

GRL-F-005 Versión: 5 Fecha: 2015-05-05 Página 1 de 8

INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: PRÁCTICA No.: 9

ARREGLOS: MATRICES
ASIGNATURA:

LÓGICA DE PROGRAMACIÓN
TEMA DE LA PRÁCTICA:

MATRICES
LABORATORIO A UTILIZAR:

WORKSTATION 2
CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)
OBJETIVOS.
 Especificar algoritmos bajo el método del pseudocódigo.
 Implementar una solución algorítmica valiéndose de una herramienta informática.
 Elaborar algoritmos por parte del estudiante aplicando los conceptos sobre estructuras
condicionales, bucles, arreglos (vectores y matrices).

INTRODUCCIÓN.
Una estructura de datos es una colección de datos que pueden ser caracterizados por su
organización y las operaciones que se definan en ella.

MARCO TEORICO
Un array (matriz o vector) es un conjunto finito y ordenado de elementos homogéneos. La
propiedad “ordenado” hace referencia a que el elemento primero, segundo… n-ésimo de un array
puede ser identificado. Los elementos de un array son homogéneos, es decir, del mismo tipo de
datos. Los arrays se conocen como matrices, el tipo más simple de un array es el array de una
dimensión o vector.

CONSULTA PREVIA
1. Consultar los métodos matemáticos y las condiciones que se deben cumplir para realizar la
suma, la resta y la multiplicación de dos matrices.
 La suma de matrices se realiza sumando los elementos que se encuentran en la misma
posición, si las matrices no tienen el mismo orden no se pueden sumar.
 La resta de matrices es igual a la suma, es decir se restan los elementos que se
encuentran en una misma posición y de igual manera si las dos matrices no tienen el
mismo orden estas no se pueden restar.
 En la multiplicación de matrices solo se puede ejercer la operación si el número de
columnas de la primera es igual al número de filas de la segunda, la multiplicación se
realiza multiplicando la primera fila de la matriz 1 por la primera columna de la matriz 2, se
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van multiplicando los elementos de la fila y la columna y los resultados se van sumando

NOTA: 5.0
OBSERVACIONES:
METODOLOGIA
La práctica se hará de manera individual. Cada estudiante debe mostrar al profesor su trabajo
funcionando para que sea tenido en cuenta. No se permite el plagio de trabajo en el laboratorio. Los
algoritmos se diseñarán en PSeInt y se implementarán en Python.

MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR (Indicar las cantidades)

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante

Ocho (8) computadores con el
software PSeInt.

PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO

ESPECIALIZADO.

 Guardar los datos de manera constante para no tener pérdidas y hacer copias de seguridad
de todo su trabajo en una nube o una memoria flash.
 Al finalizar borrar todos sus archivos personales del equipo.
 No guardar contraseñas en los equipos.
 No consumir alimentos ni bebidas en las salas de cómputo.
 No ingresar a sitios web que no estén relacionados con la temática de la clase.
 No utilización de reproductores multimedia que dispersen la atención del estudiante (ipod,
mp3, mp4, celulares, etc.).
 Preferiblemente activar el modo silencioso a los celulares.
 Evitar riesgos de humedad en los equipos.
 Ingresar puntualmente, si se presenta un retardo ingresar en silencio y orden para evitar
interrumpir la clase.

Además de las precauciones que se deben tener son las consignadas en el documento de las
políticas de seguridad del laboratorio de informática.
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Nivel de riesgo bajo; el estudiante no manipulara niveles de potencia ni elementos que pongan en
peligro su integridad.

PROCEDIMIENTO A UTILIZAR

Desarrollar un programa en PSeInt que permita:

 Ingresar dos matrices cuadradas (N x N) y visualizarlas.

 Que el usuario ingrese un código para seleccionar entre las siguientes operaciones: suma,
resta o multiplicación.
 Ejecutar la operación seleccionada por el usuario.
 Imprimir la matriz resultado de la operación.

ELABORÓ REVISÓ
APROBÓ
(Personas que elaboraron la (Director de Programa o
(Laboratorios)
guía) Área)

Firma Firma Firma

Nombre : Nombre : Nombre :

Fecha: Fecha: Fecha:

INFORME DE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)
GRUPO:

BA1-P
ESTUDIANTES:
 Karol Dayana Ortega Ortiz
NOTA:

CARRERA:
Ingeniería Biomédica

Formule tres objetivos que desee cumplir con la Práctica de Laboratorio

El estudiante formulará desde su conocimiento los objetivos para la realización de la práctica
 Definir la suma de matrices.
 Identificar el proceso para realizar la multiplicación de dos matrices.
 Realizar el ejercicio propuesto en la clase.
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NOTA: 4.0
OBSERVACIONES:
Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio.
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NOTA: 4.0
OBSERVACIONES:
RESULTADOS
Incluir tablas, diagramas en la que los estudiantes puedan ir consignando los datos y
observaciones obtenidos en la práctica
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NOTA: 4.5
OBSERVACIONES: No se incluyeron pantallazos de prueba.
CUESTIONARIO

Formalizar el conocimiento a través de diversas preguntas en donde el estudiante estructure los

conceptos a partir de los resultados obtenidos y el fundamento teórico, además se formularán
preguntas que los conduzcan al análisis de los resultados.
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¿Es posible realizar una multiplicación de matrices donde el número filas no se igual al
número de columnas?
¿Cómo se realiza la suma de marices?
¿Las matrices son un arreglo bidimensional?
¿La multiplicación de matrices se realiza componente a componente?
¿Es posible realizar la multiplicación de matrices en pseint?

NOTA: 5.0
OBSERVACIONES:
CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS:

El estudiante formulara las posibles causas de error comparando sus resultados experimentales
con los teóricos

Escribir la matriz definida sin los subíndices correspondientes.

Escribir mal el nombre de la matriz definida.
Seleccionar una estructura repetitiva y no rellenar los caracteres solicitados.
No escribir ‘Sin Saltar’ pues entonces la matriz no se verá bien visualizada.
No separar por comas.
NOTA: 5.0
OBSERVACIONES:
CONCLUSIONES

El estudiante realizara una serie enunciados que respondan a los objetivos que el mismo formuló,
basados en el desarrollo de la práctica.

 Se definió la suma de matrices a través de la consulta previa.

 Se logró identificar el proceso correspondiente para la realización de la multiplicación
de dos matrices.
 Se realizó el ejercicio propuesto en la clase.
NOTA: 4.0
OBSERVACIONES:
APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA

 La ingeniería biomédica usa los arreglos de vectores en los métodos de clasificación

para identificar lesiones en la piel, a través de una máquina vectorial que puede ser
usada para extraer información relevante a partir de conjuntos de datos y construir
algoritmos de clasificación eficientes y rápidos para datos masivos.
NOTA: 5.0
OBSERVACIONES:
BIBLIOGRAFIA UTILIZADA
 Multiplicación de matrices. Ejercicios resueltos paso a paso.. (s.f.). Recuperado 7
noviembre, 2019, de https://ekuatio.com/como-multiplicar-matrices/
 Matriz: suma y resta. (s.f.). Recuperado 7 noviembre, 2019,
de https://www.geogebra.org/m/NPAsJ6se
 Multiplicación de matrices. (s.f.). Recuperado 7 noviembre, 2019,
de https://www.ditutor.com/matrices/multiplicacion_matrices.html
 SUMA DE MATRICES: EJEMPLOS Y EJERCICIOS RESUELTOS: BACHILLER. (s.f.).
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Recuperado 7 noviembre, 2019, de https://www.matesfacil.com/matrices/resueltos-

matrices-suma.html
Revista Ingeniería Biomédica - SciELO. (2010, 8 julio). Métodos de clasificación
para identificar lesiones en piel a partir de espectros de reflexión difusa.
Recuperado 27 octubre, 2019, de
http://www.scielo.org.co/pdf/rinbi/v4n8/v4n8a04.pdf
NOTA: 5.0
OBSERVACIONES: