ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

CURSO INFANCIAS: HISTORIA Y PERSPECTIVAS
CÓDIGO 514517

FORMATO ACTIVIDAD INICIAL

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MARTHA ROCIO FLÓREZ

MALDONADO
CÓDIGO: 60266146
FECHA DE ELABORACIÓN: FEBRERO
PROGRAMA AL QUE PERTENECE EL ESTUDIANTE: LICENCIATURA
EN PEDAGOGIA INFANTIL
CEAD: PAMPLONA
¿Cuáles son las diferencias entre los términos infancia y niñez?
INFANCIA: Es el periodo inicial de la vida y representa una
adquisición tardía en la historia de la humanidad.
En el contexto escolar representa el ámbito donde se promueven los
marcos disciplinares. Cuando la infancia deja de ocupar su lugar de la
vida comunitaria empieza a formar parte del cuerpo colectivo, esta
perspectiva es una construcción social que concibe al niño como un
cuerpo sujeto al poder ajeno a él que necesita ser educado y que es
dependiente de los adultos.
Es la etapa en la que el niño, solo responde a estímulos de su nuevo
ambiente, por lo tanto no es un ser completamente pasivo. Es la
etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años.
Es por ello que la infancia es la etapa antecedente a la niñez puesto
que cada una tiene características o aspectos propios dentro del
rango de edades que abarca cada etapa además de que los cambios
que se producen en la persona ya sean físicos, motores o sociales
son diferentes en cada etapa.

NIÑEZ: El niño empieza a ser percibido como un ser inacabado y

carente, con necesidad de resguardos y protección, todos estos
deberes tiene como responsables a la familia. Esta etapa abarca las
edades de 6 a 12 años aproximadamente.
Se le conoce también como “periodo de la latencia”, pues se
caracteriza por una especie de reposo de los impulsos institucionales
para convertirse en un ser totalmente social. Cuando el niño, ingresa
a la escuela desarrolla sus funciones cognoscitivas, afectivas y
sociales.
El paso del niño a la adultez se va dando de forma natural: de la
dependencia de la autonomía, de la carencia de razón a la razón
adulta. El nacimiento del hombre esta signado por la capacidad de
aprender.
Por el otro lado la niñez es cuando el niño entra en contacto con el
medio; es decir, asiste a eventos con personas en grupos como la
escuela lo cual resulta importante ya que los niños interactúan con
personas de su edad en promedio. 
En esta etapa el niño desarrolla diversas funciones como son
sociales, afectivas, cognoscitivas, entre otras destrezas y habilidades;
estas funciones le permiten al niño una mejor comunicación y un
mejor lenguaje.

“El niño pasa a convertirse en objeto de estudio y la infancia es

dominada por medio del adulto; cambia su obediencia por protección
y educación”.