INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LAS GARDENIAS

NIT: 901046315-1 DANE: 108001800073

Resolución No. 015500 del 21 de noviembre de 2016

GUÍA PEDAGÓGICA PARA APRENDER EN CASA

Fecha: Periodo Académico: Grado:

Abril 27 de 2020 Primero 5ABCDE
Asignatura: Docente: Nombre del estudiante:
CIENCIAS NATURALES DORA DE LA ROSA I
Fecha de inicio para el desarrollo de la Fecha de cierre para la entrega de la
actividad: actividad:
27 / 04 / 2020 08/ 05 / 2020

Correo electrónico del docente: Número de celular del estudiante o

ddelarosa@lasgardenias.edu.co acudiente:

1. COMPETENCIA Y APRENDIZAJES ESPERADOS:

COGNITIVO: Identifica y comprende los componentes de las células vegetales y animales
y los relaciona con su función.
PROCEDIMENTAL: Explica y clasifica los seres vivos en diversos grupos taxonómicos
(plantas, animales), caracterizando los reinos en los que se clasifican estos.
ACTITUDINAL: Valora la importancia de los microorganismos para el ser humano,
respetando el punto de vista de sus compañeros.
COMPETENCIAS: Uso comprensivo del conocimiento científico, explicación de
fenómenos, indagación.

Competencia Socioemocional: Autoeficacia: Enfrentar los desafíos académicos

sabiendo que me haré más inteligente al superarlo.

2. METODOLOGÍA: Este trabajo se realizará bajo una metodología de autoformación,

basada en el trabajo cooperativo con apoyo de la familia, tutoría virtual con la docente,
aprendizaje abierto por canales de comunicación, consulta.
1. Recuerde que las actividades deben ser entregadas oportunamente, en las fechas
establecidas por su docente (hasta el 8 de mayo).
2. Si no cuenta con computador en su casa, puede copiar las actividades del taller y
resolverlo en hojas de block o cuaderno, sin embargo, debe escribir lo más claro
posible para que el docente pueda entender lo realizado.
3. Si no cuenta con computador y resolvió el taller a mano, puede tomarle fotos y enviarlas
al correo (igualmente debe marcarlo).
4. Si tiene la posibilidad de realizarlo con un computador en casa, puede resolver el taller
en el mismo documento y luego enviarlo al correo del docente.
5. El taller resuelto debe ser enviado al correo electrónico ddelarosa@lasgardenias.edu.co
el mensaje debe incluir el nombre completo del estudiante y el que curso al que pertenece.

3. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

GUÍA DE TRABAJO

FUNCIONES DE LA CÉLULA
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO (DAR CTRL + CLIC SOBRE EL ENLACE AZUL)
https://www.youtube.com/watch?v=uAGTtFXA2k8
 SÍNTESÍS PARA DESARROLLAR LA GUÍA
1. NUTRICIÓN CELULAR:

Es el proceso que les permite a los seres vivos alimentarse utilizando sustancias tomadas del
medio. Las etapas de este proceso son: Ingestión, digestión y asimilación.

A) INGESTIÓN: Es el ingreso del alimento a la célula.

FORMAS DE INGESTIÓN CELULAR

ENDOCITOSIS DIFUSIÓN TRANSPORTE ACTIVO

La célula ingiere líquidos o Las sustancias pasan del Movimiento de pequeñas
partículas sólidas exterior, donde se moléculas alimenticias a
grandes. encuentran en mayor través de la membrana
concentración, hacia el celular. Las moléculas
Si la sustancia ingerida es interior, donde su pasan del exterior, donde
sólida se llama concentración es menor. están en menor
fagocitosis. concentración hacia el
Transporte de sustancias interior, donde la
Si la sustancia ingerida es alimenticias a través de la concentración es mayor.
líquida se llama membrana celular.
pinocitosis. Este proceso implica
consumo de energía.
La sustancia atrapada por
la membrana celular se
almacena en la vacuola.
B) DIGESTIÓN: Es la transformación de los alimentos en sustancias más simples.

Digestión intracelular: Se lleva a cabo dentro de la célula así:

a. El alimento ingresa a la célula por endocitosis y es

almacena en la vacuola.
b. Los lisosomas descargan enzimas digestivas dentro de
la vacuola. Estas enzimas desintegran el alimento en
moléculas más simples.
Este tipo de digestión solo se da en animales, protistas:
amebas y paramecios.
Digestión extracelular: Se produce cuando las sustancias alimenticias son desintegradas
fuera de la célula, antes de ser ingeridas. Esto ocurre en hongos y algunos microorganismos.
C) ASIMILACIÓN: Esta sucede cuando las sustancias alimenticias son transportadas por
el citoplasma hacia los distintos organelos celulares que las utilizan para generar y
producir nuevas sustancias.

2. REPRODUCCIÓN CELULAR: La reproducción celular en organismos unicelulares

(aquellos que poseen una sola célula), se puede presentar por:

a. Reproducción por bipartición: La célula progenitora se divide en dos células hijas

idénticas. Ejemplo: las bacterias, el paramecio.
b. Reproducción por esporulación: Es la división sucesiva del núcleo de la célula madre.
De esta manera se generan esporas que luego son liberadas como nuevos individuos.
Ejemplo: hongos, algas, protozoos.
c. Reproducción por gemación: Consiste en la formación de un nuevo individuo a partir
de una pequeña prolongación o yema que aparece en la superficie de la célula madre.
Ejemplo: levaduras, hidra.

ACTIVIDAD:
COMPRENDO EL TEXTO: DE ACUERDO CON LO LEÍDO EN LA GUÍA, RESUELVE LOS
SIGUIENTES PUNTOS:
1. Busca y copia el significado de los siguientes términos: endocitosis, exocitosis,
enzimas digestivas.

2. ¿Qué es la nutrición celular?

3. ¿Menciona los organelos que participan de la nutrición celular? Ten en cuenta lo

descrito en cada etapa.

4. Define con tus palabras las tres etapas del proceso de nutrición celular: Ingestión,
digestión y asimilación.

5. Después de haber leído y comprendido el tema. Reconoce en el proceso de nutrición

de esta planta, cada una de las etapas de la nutrición celular: Señala que proceso o
procesos pertenecen a la etapa de Ingestión, cuales a la de digestión y cual a la de
asimilación.
 6.

a) Etapa de Ingestión: ____________________________,

_____________________________

b) Etapa de digestión: ___________________________,

_______________________________

c) Etapa de asimilación: ____________________________.

7. Ilustra la reproducción de: bacterias, paramecios, hongos, algas, protozoos,

levadura e hidra.

4. CRITERIOS DE EVALUACION:
- 20% Excelente presentación y entrega oportuna.
- 10% Ortografía.
- 70% Taller completamente resuelto.

5. RECURSOS:
https://www.youtube.com/watch?v=uAGTtFXA2k8
Los caminos del saber ciencias 4, Santillana.
Los caminos del saber ciencias 5, Santillana.
 ANEXO
NOTA: Este plan de mejoramiento va a ser realizado por aquellos estudiantes que presentan
dificultades académicas al finalizar el primer período, los estudiantes que deben realizar estas
actividades aparecerán en un listado en la página web de la institución www.lasgardenias.edu.co o en
su defecto serán notificados por medio de sus directores de grupo por los diferentes canales de
comunicación que estén habilitados.

ÁREA:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PLAN DE CIENCIAS
LAS GARDENIAS MEJORAMIENTO NATURALES

PERIODO: I
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO I PERIODO
Fecha: Periodo Académico: I Grado: 5
Del 8 al 15 de mayo
Asignatura: CIENCIAS NATURALES Docente: DORA DE LA ROSA INFANTE

Nombre del estudiante:

Desempeños: COGNITIVO: Identifica y comprende los componentes de las células vegetales y

animales y los relaciona con su función.
PROCEDIMENTAL: Explica y clasifica los seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas,
animales), caracterizando los reinos en los que se clasifican estos.
ACTITUDINAL: Valora la importancia de los microorganismos para el ser humano, respetando el punto
de vista de sus compañeros.
COMPETENCIAS: Uso comprensivo del conocimiento científico, explicación de fenómenos, indagación.

ACTIVIDADES:
1. Define e ilustra:
a. Célula
b. Tejido
c. Órganos
d. Célula Eucariota
e. Célula Procariota

2. 2. Las siguientes imágenes representan los dos tipos de célula. Identifica cuál es la célula vegetal
y cuál es la célula animal :
 3.

4.

4. En la siguiente imagen escribe las principales partes de una célula: Núcleo, citoplasma y
membrana celular.

5. Escribe el nombre de los principales organelos de una célula y su función.

6. En la siguiente célula señala el nombre de cada organelo según corresponda:

7. ¿En qué consiste la nutrición autótrofa y la nutrición heterótrofa? Pega imágenes de 1

organismo por cada tipo de nutrición.
8. Lee: Las células Eucariotas, son aquellas que tienen núcleo celular delimitado por una membrana
celular que lo diferencia y lo separa del citoplasma. Se cree que evolucionaron a partir de células
procariotas.

8. Completa el siguiente mapa conceptual con las palabras del listado:

Lee: Las células procariotas no contienen núcleo que proteja el material genético. Los organismos
procariotas son las bacterias y las algas cianofíceas.

9. Consulta y escribe las partes de la célula Procariota.

10. Escribe verdadero o falso según corresponda:

 Las células eucariotas se encuentran en organismos multicelulares ( )

 Las células de un gusano son procariotas ( )
 La célula e la ameba es procariota ( )
 Las células eucariotas son características sólo del reino animal ( )
METODOLOGIA, RECURSOS Y OBSERVACIONES:

Recuerde que las actividades deben ser entregadas oportunamente, en las fechas establecidas por su
docente. Este plan de mejoramiento debe devolverse resuelto al correo de la docente:
dbdelarosa@lasgardenias.edu.co

Recuerda presentar las actividades con: estética, creatividad (de ser necesario), forma, contenido y
respeto por los derechos de autor.
FECHA DE ENTREGA DEL TRABAJO FECHA DE SUSTENTACIÓN Y/0
8 al 15 de mayo EVALUACIÓN

NOMBRE DEL PROFESOR FIRMA DEL PROFESOR

DORA DE LA ROSA I
Dora De La Rosa I.
FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA