CUADRO COMPARATIVO ESTUDIO DE CASOS

PRESENTADO POR:

LISSETH VANESSA REYES RICO

ID 000480478

PRESENTADO A:

MARLENY JIMENEZ JIMENEZ

ESTUDIO DE CASOS

NRC: 18825

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

X SEMESTRE PSICOLOGIA

LÍBANO- TOLIMA

ABRIL 2020
 MODELO TEORICO
CASOS SIMILITUDES DIFERENCIAS
. edad de los pacientes estudiados en ambos casos en el
. relación interpersonal entre el cliente y el primero adulto y el segundo adolescente.
1. terapeuta.
. revelar el contenido inconsciente de la psique de un
. revisión de historia clínica de los dos casos. paciente.

Análisis psicodinámico . conductas disruptivas en los entornos . permite a la persona examinar conflictos y síntomas no
breve en un caso de familiares y sociales. resueltos que surgen de relaciones disfuncionales pasadas.
dependencia
del alcohol. . planteamiento de posibles hipótesis. . algunas de las manifestaciones de las personas es la
necesidad y el deseo de abusar de sustancias.
. manejo de la ansiedad.

. mejora en el manejo del autocontrol.

. Disminución del riesgo de recaída para

aquellos en procesos de recuperación.
 2. . aumento en la autoconfianza. . se aplicaron escalas de evaluación como apoyo al
diagnóstico.
Intervención cognitivo-
conductual en un caso de . este modelo es la unión de la psicología cognitiva y
trastorno negativista conductista.
desafiante en una
adolescente. . observa condiciones, factores del origen y la relación
entre pensamientos irracionales y conductas no
adaptativas.
. evidencias y apoyo a nivel científico.

CAMPO DE APLICACIÓN
CASOS SIMILITUDES DIFERENCIAS
. ayudarlo a comprender cómo los eventos pasados están
1. afectando su salud física y mental en la actualidad.
. el rapport del paciente y el terapeuta debe
Análisis psicodinámico ser el mejor para la recolección de . sus experiencias pasadas le dan forma a su forma de
breve en un caso de información. actuar y a ver el mundo.
dependencia
del alcohol. . utilización de la entrevista semi- . recopilación de datos como recuerdos infantiles, sueños,
estructurada. ilusiones y fantasías.

. revisión de historia clínica y anamnesis. . técnicas de afrontamiento para que pueda responder a
situaciones desafiantes de maneras más positivas y
. técnicas de autocontrol. efectivas.

. Mayor capacidad para manejar situaciones

estresantes de manera efectiva.
 . estudio de caso completo con estudio de antecedentes,
2. . manejo de la ira. diagnóstico y tratamiento terapéutico continuo.

Intervención cognitivo- . mejora en cuanto a la toma de decisiones . intervención con terapia cognitivo-conductual.
conductual en un caso de en la vida. . aplicación de técnicas y estrategias de afrontamiento
trastorno negativista como la reestructuración cognitiva.
desafiante en una
adolescente. . entrenamiento resolución de problemas.

. intervención con la familia, docentes para contribuir con

la extinción de comportamientos en todos los ámbitos en
los que se relacione.
 REFERENCIAS

https://www.psiky.es/practica-clinica/terapia-cognitivo-conductual/ventajas-desventajas/

Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes Vol. 1. Nº. 1 - enero 2014 - pp 89-

100

Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq., 2013; 33 (120), 793-798

https://psicoportal.com/psicoterapia/terapia-psicodinamica/