FORMATO DE PLANEACIÓN DE ESPAÑOL

NOMBRE CCT CAMPO GRADO Y BLOQUE PERIODO

DEL 0 FORMATIVO GRUPO 1 19 al 24 de
PROFESOR Lenguaje y 3 febrero
comunicación
NOMBRE DEL ALUMNO
(A)
ETAPA DE ESCRITURA INDICADOR DE LECTURA CANAL PERCEPTUAL
Escritura unigrafía Requiere apoyo Auditivo
PRÁCTICA SOCIAL
TIPO DE TEXTO: Escritura silábica sin valor sonoro
COMPETENCIAS
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN
 Establece correspondencia entre escritura y  Correspondencia entre partes escritas
oralidad. de un texto y partes orales.
 Anticipa el contenido de un texto a partir de  Correspondencia grafofonética.
la información que le proporcionan títulos e
ilustraciones.
UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO ÁMBITO: Literatura
ACTIVIDADES
INICIO: Se aplicará la estrategia de lectoescritura plan de los 20 días, en el trabajarán en una
plantilla con las vocales, el alumno ira aprendiendo por medio del método silábico.

DESARROLLO: Cuestionar que sabe el niño para saber que silabas se le dificulta más o las
desconozca

CIERRE: dejarle de tarea que practique en casa, este trabajo se va realizando la misma rutina
con las plantillas restantes del abecedario durante 20 días.

RECURSOS MATERIALES
 Plantilla del abecedario y libreta

VINCULACIÓN
Historia, Ciencias Naturales, Matemáticas, Geografía etc.

*TIPOS DE EVALUACIÓN *INSTRUMENTOS DE *PRODUCTOS

EVALUACIÓN Y EVALUADOR: Escritura de palabras en
cuaderno

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

 FORMATO DE PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS

CCT NOMBRE CAMPO GRADO Y BLOQUE PERIODO

DEL FORMATIVO GRUPO
PROFESOR
NOMBRE DEL ALUMNO
(A)
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS CON LAS CANAL PERCEPTUAL
OPERACIONES BÁSICAS
COMPETENCIAS:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
EJE TEMA CONTENIDO UNIDAD DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
ACTIVIDADES
INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS MATERIALES

VINCULACIÓN

*TIPOS DE EVALUACIÓN *INSTRUMENTOS DE *PRODUCTOS

EVALUACIÓN Y EVALUADOR:

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES