UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL ANTONIO JOSÉ DE SUCRE

VICERRECTORADO JM
AÑO ACADÉMICO 2019-2020

GUÍA DE TRABAJO 6
1. DATOS INFORMATIVOS
MATEMÁTICA GRADO Y Séptimos A B C D E F G
ASIGNATURA
PARALELO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE FECHA 22 – 04- 2020

DOCENTE DEL DOCENTE Msc. Angélica Villacís TEMA Regla de tres simple directa e inversa.
MSc. Patricia Noroña

2. ACTIVIDADES (lo que debe realizar) 3. EVALUACIÓN(cómo

será calificada la tarea)
ACTIIVIDAD INICICIAL OBLIGATORIA , le recomiendo realizarla.
https://www.youtube.com/watch?v=B99shashuNY Los primeros cuatro
ejercicios 1punto cada
1. Observe los videos uno. Los tres
https://www.youtube.com/watch?v=3oEBgQRdWQ8 ejercicios siguientes 2
puntos cada uno.
https://www.youtube.com/watch?v=HSuTD5o7Rc8&list=RDCMUCUAid- TOTAL 10p
F4QnFlxm4kp72sh7w&index=4
2. En su cuaderno de matemática ubique título
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA E INVERSAMENTE PROPORCIONALES

-Pegue las hojas del desarrollo del tema en su cuaderno. Léalas, analícelas ( en el
caso de no poder imprimir copie el contenido)
Realice los ejercicios planteadas con procesos
- Subir a la plataforma hasta hoy 23 de abril de 2020
4.PRESENTACIÓN
FECHA/HORA 23 de abril de 2020 / 18 h 00
Correo electrónico del docente Sèptimo D mateteletrabjo@gmail.com
Sérptmo E y G teletrabajomate@gmail.com
Séptimo F mateemerg@gmail.com

INDICACIONES
NO SE OLVIDE PEGAR EN SU CUADERNO DE MATEMÁTICA CADA GUÍA DE TRABAJO, seguida de
los contenidos y la realización de la tarea.
-Imprima las hojas de desarrollo del tema. Léalas (en el caso de no poder imprimir como en
algunos casos se ha indicado por parte de ustedes, debe copiar el contenido y seguida la tarea)
-No olvide ver los videos relacionados con el tema
-Realice lo ejercicios planteados con los procesos tal como se indica en las hojas de desarrollo del
tema. ( NO serán evaluados los ejercicios si solo aparecen respuestas) NO insista
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RECREACIÓN Y DEPORTE
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REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTAMENTE PROPORCIONAL

En la re¡la de tres simple directa intervienen ma¡nitudes directamente proporcionales
+ +

8 hbras de azúcar cuestan $ 4,80 t». ¿ Cuánto costará 15 libras?

RAZONAMIENTO; A t peso t costo ES UNA REGLA DE TRES DIRECTA

peso en libras costo-prec o $

><- • 4,SO
8 lb.._ 1,2

151b X? ...¡_
.X= 15 Xlt;eQ.. =9 Si el caso me lo permite puedo simplificar
2
R= las 15 libras de azúcar cuesta $ 9 dólares

Cuando las ma¡nitudes son directas, la re¡la de tres es directamente proporcional, la operación se realiza en

REGLA DE TRES SIMPLE INVERSAMENTE PROPORCIONAL

En la rei¡le de tres. simple ínverses, intervienen ma¡nit1.1des inversamenteprcponioneles
+
+
10 obreros t�rmll'l!nui'iaobrl!I 1SdíaH Cu!!intodíastardar�n6obrerosen ,�rmlnar· laml:srna obra?

IWGMAMIElNilO: A • obre-ros + dfa.s �etiird.ar�neti t�rri-.llilrl!'I tr.abaJo E'S UNA REGLA 11:lE TRl:S I NV1E'RSA
T empc en di¡is
10 obreros ------=. lS die� 3
..X= 10 ){18,.
= 90 Si el caso me lo permite puedo simplificar
6 obreros X? '"6,..
1
ft!!! los 6 obreros t,erminarárila misma obrasen 30 dias.

--
Cuando les mei¡niludes. 5,011 inversas, la rei¡le detres es imemmente proporcional, l.a operación se realiza en
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EJERCICIOS

-Antes de resolver los ejercicios lea detenidamente la guía de trabajo, observe los videos.

-Lea una y otra vez el material del contenido del tema proporcionado con la finalidad de que cumpla correctamente la
tarea asignada.
-Recuerde trabajar ordenadamente, a tiempo y haciendo constar los procesos; caso contrario NO SERÄN EVALUADOS LOS
EJERCICIOS.

ACTIVIDAD 1

Reconozca en las siguientes expresiones la relación que mantienen las magnitudes, escribiendo si es directa o
inversamente proporcional, estableciendo primero el razonamiento respectivo.

Ejemplo:
La distancia recorrida por un auto y el tiempo empleado para llegar a un destino.

distancia tiempo
A + distancia + tiempo para llegar a un destino
RAZONAMIENTO
A - distancia .- tiempo para llegar a un destino

SON MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

1) Tiempo que tardan en cavar una zanja un determinado número de obreros

Razonamiento: A + tiempo – Obreros

A –tiempo + Obreros

Son magnitudes inversamente proporcionales

2) Cantidad de dinero ahorrado y el interés que le paga el banco

Razonamiento: A + Dinero Ahorrado + Interes

A – Dinero Ahorrado - Interes

Son magnitudes directamente proporcionales

3) Cantidad de aciertos en los ítems en una prueba y la calificación obtenida

Razonamiento: A + Cantidad de acierto + Calificación

A – Cantidad de acierto - Calificación

Son magnitudes directamente proporcionales

4) Velocidad empleada por un vehículo y el tiempo en llegar a un destino VALOR 4p

Razonamiento: A + Velocidad - tiempo

A – Velocidad + tiempo

Son magnitudes inversamente proporcionales

ACTIVIDAD 2
- Siguiendo los procesos desarrollados en los contenidos del tema entregados, resuelva los ejercicios
de reglas de tres. DEBE APARECER RAZONAMIENTO Y PROCESOS.
1) 9 obreros levantan una pared en 20 dìas. ¿ en cuántos días levantarán la misma pared 12 obreros?

N° Obreros Tiempo en días

3
9 20 X= 9x20 = 15
12 X 12
4
Respuesta: 12 obreros terminaran la misma pared en 15 dias

2) 20 metros de alambre de cobre pesan 30 Kg. ¿ Cuántos gramos pesarán 16 metros de alambre?

Metros de Peso
alambre Kg. 4
8
20 30 X=16x30 = 24
16 X 20
10
5
Respuesta: 16 metros de alambre de cobre pesan 24 Kg.

3) ¿ Cuánto cuesta 15 libras de harinas, si 8 libras costaron $6,40 dólares ? VALOR 6p

Libras de Precio
harina USD

8 6,40 X=15x6,40 = 12
15 X 8

Respuesta: 15 libras de harina cuestan $ 12 dolares.

Total 10 PUNTOS