Taller Complementario

Cristian David Álvarez Agudelo

Profesor: James Sepúlveda Serna

Medellín, Colombia
Institución Educativa Villa Flora.
Grado 10°2
Matemáticas
EJERCICIOS 1.
Colocar en un plano cartesiano los siguientes puntos, escribiendo en qué cuadrante queda cada punto:

A (5, 2) Cuadrante I
B (2, 5) Cuadrante I
C (–2, 3) Cuadrante II
D (3, –2) Cuadrante IV
E (5, –6) Cuadrante IV
F (–6, 5) Cuadrante II
H (–2, –3) Cuadrante III
J (–3, –2) Cuadrante III
K (0,3) Cuadrante I
L (0, -5) Cuadrante IV
M (4,0) Cuadrante I
 XY
a) (4,4), Cuadrante I

XY
b) (0,4), Eje y

XY
c) (-3,2), Cuadrante II

XY
d) (4,0), Eje x

XY
e) (-4,-3), Cuadrante III

XY
f) (-3,-5), Cuadrante III

XY
g) (0,-5), Eje y

XY
h) (2,-2), Cuadrante IV
 XY
j) (3,-5), Cuadrante IV

3. Graficar las siguientes funciones lineales, indicando cuáles son su pendiente y el punto de corte con
el eje Y

a. F(x) = 2x + 1
y=mx+b
Calculamos el valor de y

χ Υ
3 7
2 5
1 3

y=2 x +1 y=2 ( 2 ) +1 y=2 ( 1 ) +1

y=2 ( 3 ) +1 y=4+1 y=2+1
y=6+1 y=5 y=3
y=7
Primero calculamos la pendiente
y 2− y 1
m=
x 2−x 1

7−3
m=
3−1

4
m=
2
Ahora calculamos el punto de corte del eje y, tomaremos el punto A para calcularlo

y=mx+b

4
7= ( 3 ) +b
2

7=6+b

7−6=b

1=b
El punto de corte con el eje y es igual a 1
4
La pendiente es igual a
2

b. F(x) = -3x – 2
y=mx+b
Calculamos el valor de y

X Y
 4 -14
2 -8
0 -2

y=−3 x −2 y=−3 (2 )−2 y=−3 ( 0 )−2

y=−3 ( 4 )−2 y=−6−2 y=0−2
y=−12−2 y=−8 y=−2
y=−14

Ahora calculamos la pendiente

y 2− y 1
m=
x 2−x 1

−14+ 2
m=
4−0

−12
m=
4
Calculamos el punto de corte
con el eje y, tomaremos el punto A
como ayuda

y=mx+b

−12
−14= ( 4 ) +b
4

−14=−12+b

−14+ 12=b

−2=b
El punto de corte con el eje y es -2
−12
La pendiente es
4

c. G(x) = 4x + 4

y=mx+b
Primero calculamos y

X Y
2 12
1 8
y=4 x +4 y=4 ( 1 ) +4
y=4 ( 2 ) + 4 y=4+ 4
y=8+4 y=8
y=12
 Ahora calculamos la
pendiente:
y 2− y 1
m=
x 2−x 1

12−8
m=
2−1

4
m=
1

Ahora calculamos el
punto de corte del
eje y, tomaremos el
punto A de ayuda

y=mx+b

4
12= ( 2 ) +b
1

12=8+b
12−8=b
4=b
El punto de corte del eje y es 4
4
La pendiente es
1

d. V(t) = -2x – 1
y=mx+b
Primero
calculamos el
valor de y
X Y
2 -5
0 -1

y=−2 x−1
y=−2 ( 0 )−1
y=−2 ( 2 ) −1
y=0−1
y=−4−1
y=−1
y=−5

Ahora calculamos la
pendiente

y 2− y 1
m=
x 2−x 1
 −5+1
m=
2−0

−4
m=
2

Ahora calculamos el punto de corte del eje y, tomaremos el punto A como ayuda
y=mx+b
−4
−5= ( 2 )+ b
2

−5=−4 +b
−5+ 4=b
−1=b

El punto de corte del eje y es igual a -1

−4
La pendiente es igual a
2

e. G(x) = 3x + 2
y=mx+b
Hallamos el valor de y
X Y
4 14
1 5

y=3 x +2 y=3 ( 1 ) +2
y=3 ( 4 ) +2 y=3+ 2
y=12+2 y=5
y=14

Ahora
calculamos la
pendiente

y 2− y 1
m=
x 2−x 1

14−5
m=
4−1

9
m=
3

Ahora
calculamos el
punto de corte
del eje y,
tomaremos el
punto A como
ayuda
 y=mx+b

9
14= ( 4 ) +b
3

14=12+b
14−12=b
2=b

El punto de corte del eje y es 2

9
La pendiente es
3

f. Y = 2/3x – 3
y=mx+b
Primero calculamos y
X Y
3 -1
2 -1,7

2 2
y= x −3 y= (2 )−3
3 3
2
y= (3 )−3 y=1.3−3
3
y=2−3 y=−1,7
y=−1

Ahora calculamos la pendiente

 y 2− y 1
m=
x 2−x 1

−1,7+1
m=
2−3

−0,7
m=
−1

Ahora calculamos el punto de corte del eje y, tomaremos el punto A como ayuda

y=mx+b

−0,7
−1= ( 3 ) +b
−1

−1=2,1+ b
−1−2,1=b
3,1=b

El punto de corte del eje y es 3,1

−0,7
La pendiente es
−1

4. Graficar las siguientes parejas de puntos y unirlos por medio de una recta, escribiendo que tipo de recta es
(descendente o ascendente)

a. (4,2): (3,8) es descendente

b. (5,8): (-2, -3) es ascendente

c. (-2.-5): (4,7) es ascendente

d.

e. (3,4): (6,4) es constante

Taller 2:
Parte 1 - Identificar dominios, rangos y si es una función. Identifica el dominio y rango de cada
relación que se da a continuación. Luego determina si la relación representa una función. Registre
sus respuestas en los espacios apropiados provistos para cada problema.

1. {(2, 3), (-1, 5), (0, -1), (3, 5), (5, 0)}
Dominio: {5, 3, 2, 0, -1,}
Rango: {5, 3, 0, -1}
Función: si no

Dominio: {2, 4, 5, 9} Rango:

{-2, 0, 2, 4} Dominio: {-3, 1, 3, 5}
Función: si no
Rango: {0,1, 2, 3}

Función: si no

Dominio: {-3,-2, -1, 0, 1, 2} Dominio: {-3, -1, 1, 2, 3}

Rango: {-2, 0, 2, 4,}
Rango: {-3, -1, 0, 2, 3} _
Función: si no

Función: si no
Parte 2 - Representaciones diferentes. Lea cada problema cuidadosamente y realice la tarea
indicada. Además, para cada problema, determine si la relación dada representa una función y
registre sus respuestas en los espacios apropiados provistos para cada problema.

6. Reescribe la relación dada a la derecha como un conjunto de pares ordenados.

Responder: {(-4,-2), (-3,-2), (-2, -2), (-2, 3),

(-1, 4), (0, 5), (1, 6),}

Función: si no
7. Grafica la relación dada abajo en el plano
de coordenadas a la derecha

8. Construya un diagrama de mapeo en el espacio a

continuación para representar el siguiente conjunto de pares
ordenados.
(2, -1), (3, 2), (5, 4), (3, -1), (6, 5)

Diagrama de mapeo:

Función: si no
9. Cree una tabla que sea equivalente a la relación graficada en el plano de coordenadas a
la derecha.

Función: si no

X -4 -3 -1 0 2 3
Y 4 2 0 1 3 4