Asignatura:

Procesos cognitivos superiores

Título del trabajo:

Estudio de caso

Presenta:

Kimberly García González ID: 672529

Docente:

Heberth Rodríguez Rengifo

Introducción

Los estilos de aprendizaje los han definido como un conjunto donde los niño/as aprende de

acuerdo a unas características (cognitivo, sensorio-motor) donde influye su entorno social,

es decir, la forma en que percibe, la información, la procesa, retiene, acumula y construye

conceptos, es allí donde establecen sus preferencias de aprendizaje y define su potencial

cognitivo. A continuación veremos el caso de Federico un niño con un tipo de aprendizaje

diferente.
El caso de Federico

Estudio de caso:

Descripción:

Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero mientras ella trabaja

él asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre no está lo cuida su abuelita, quien

lo acompaña y asesora en sus tareas.

El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida

transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y cognitivo

y, en la actualidad, no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su aprendizaje y

demás procesos cognitivos.

Federico asiste a la tienda de su barrio para comprar dulces, pregunta cuánto vale su duce

preferido y le responden que $800; entonces, pide que le den cinco y paga con un billete de

$5000. Cuando le dan las vueltas se percata de que le faltan $200, hace el reclamo y le

entregan el dinero excedente.

Ante lo descrito, analice y reflexione sobre qué tipo de aprendizaje está utilizando Federico

para experimentar el valor del dinero, el intercambio de este por mercancía y el tipo de

operación matemática, y diferéncielo de otro tipo de aprendizaje. Recuerde argumentar con

base en las teorías (conductista o cognitiva) su respuesta.

1. El proceso prenatal, natal y posnatal en lo relacionado con el aprendizaje del niño.

Diversas investigaciones en este campo han demostrado que todos los sentidos humanos

comienzan a ser operativos durante el segundo trimestre del embarazo y que el feto va

respondiendo a los estímulos auditivos, táctiles, de presión, térmicos, vestibulares,

gustativos y dolorosos.

2. Concepto, evolución y los tipos de aprendizaje planteados por el paradigma conductual:

En el aspecto evolutivo el ser humano hace recorrido en el que va cambiando desde la

dependencia adictiva hacia una progresiva autonomía, en lo que se refiere a dependencia

adictiva, consiste en un niño con las condiciones de vulnerabilidad y de inmadurez

neurobiológica con la que nace, necesita vincular una dependencia adictiva con su figura

materna, en casos comunes la relación de mamá e hijo, lo mismo tiene que realizar su

madre con su pequeño. Pero el ser humano en su necesidad de evolucionar, entraría en el

área de la dependencia separando y diferenciando cada vez mayor a las personas que lo

cuidan para lograr un mayor grado de individualización y autonomía. En cuanto al

aprendizaje se podría referir como al potencial que tiene el individuo para lidiar con el

ambiente, de adaptarse o de transformarlo con el fin de un ajuste adecuado. Entraría en el

ámbito de la Percepción, aun así existe el de la visión conductual, ya que somos menos

instintivos y más capacitados para aprender, como por medio del método empírico que es

la praxis (Practica), lo medible, observable u objetivo.

3. El contexto social del caso (pasado y presente):

Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero mientras ella trabaja

él asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre no está lo cuida su abuelita, quien

lo acompaña y asesora en sus tareas.

4. La historia personal del personaje (periodo prenatal, natal, posnatal e infancia):

El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida

transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y cognitivo

y no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su aprendizaje y demás procesos

cognitivos.

5. El tipo de aprendizaje que se presenta, diferenciándolo de otros; argumente desde los

aportes del paradigma conductista y del cognitivo, y del análisis hecho a la situación

presentada.

El tipo de aprendizaje que se presenta en este caso es el enfoque de procesamiento de

información el cual se centra en los procesos implicados en la percepción, aprendizaje,

memoria y solución de problemas. Desarrollando nuevas habilidades cognitivas mediante la

interacción y así mismo poder utilizar su lenguaje y manifestar su inconformidad dando

soluciones. Se ve que tiene las capacidades bien desarrolladas para realizar operaciones

matemáticas, su desarrollo natal transcurrieron dentro de la normalidad, así que su

desarrollo físico y cognitivo fue normal.

Conclusión

A partir del trabajo realizado puedo concluir que al haber desarrollado esta actividad pude

obtener grades conocimientos e importantes cambios en la forma de aprender, analizando

de un forma más profunda y aprendiendo como sería un análisis de caso en la vida

profesional que me permitirá un buen desempeño en la solución de problemas en mí que

hacer como profesional.

Bibliografías

https://psicologiaymente.com/desarrollo/tipos-de-aprendizaje

https://blog.cognifit.com/es/aprendizaje-cognitivo-tipos-aprendizaje/