Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 2
– Formulación y desarrollo de investigación cuantitativa

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Investigación Cuantitativa
curso
Código del curso 401533
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 5
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: martes, 17 de
jueves, 16 de abril de 2020
marzo de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica aspectos epistemológicos y metodológicos de la
investigación cuantitativa planteada con parámetros éticos.

Temáticas a desarrollar:
Proyectos de investigación, redacción, investigación cuantitativa,
metodologías de una investigación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Realizar la lectura correspondiente a la Unidad 1 (ver Syllabus)
Participar activamente en el foro con propuestas y aportes coherentes,
pertinentes y realizados con su debida anterioridad.
Determinar de manera colaborativa la actividad que se considera
importante presentar.
Actividades a desarrollar

1. Formula algunas hipótesis de investigación.

2. Realizar la construcción de los planteamientos teóricos, aportes
de investigaciones anteriores, realizadas sobre el
desplazamiento en Colombia, definición conceptual de las
variables (operacionalización conceptual) y formulación de las
hipótesis de la investigación que el grupo proponga.
3. La investigación propuesta, debe ir de la mano con los datos
adjuntos que se comparten en Excel y el documento adjunto.
4. El tema base es el desplazamiento en Colombia
5. Aportes significativos en la investigación propuesta.
6. El trabajo debe presentarse como mínimo en 10 hojas tamaño
carta.

Producto(s) esperado(s):
Informe grupal, donde se evidencien los avances de la investigación
cuantitativa que se está desarrollando. que contenga máximo 10 hojas
en hojas de papel tamaño carta. Con tipo de letra, Arial 12,
interlineado de 1.5, Las normas a aplicar en la totalidad de la
presentación de esta actividad serán: APA.
Entornos
para su Construcción de conocimiento en el entorno de
desarrollo aprendizaje colaborativo, y en el entorno de evaluación y
seguimiento, se sube la actividad debidamente revisada
y ajustada por el grupo en el foro de trabajo
colaborativo.

En el entorno de aprendizaje colaborativo, los aportes

deben ser realizados con regularidad y con anterioridad,
 con mínimo cuatro días de anticipación. Entorno de
seguimiento y evaluación de aprendizaje es donde se
debe adjuntar el trabajo efectuado para ser evaluado.
Productos Individuales:
a entregar Para realizar aportes significativos en esta actividad,
por el cada estudiante debe:
estudiant 1. Leer detenidamente los contenidos propuestos
e y por el en la unidad 1 del curso.
grupo
2. Teniendo claros los contenidos, cada estudiante
consultará mínimo tres (3) artículos que les
sirvan para de los planteamientos teóricos,
aportes de investigaciones anteriores, definición
conceptual de las variables (operacionalización
conceptual) y formulación de las hipótesis de la
investigación que el grupo proponga. Para ello
debe consultar bases de datos como EBSCO. No
se aceptarán artículos consultados que no sean
de fuentes confiables.

3. Utilizar la herramienta de Powton para explicar a

los compañeros los artículos consultados y la
fuente de dónde fueron obtenidos. Este video
debe tener audio y no puede exceder los diez
minutos.

4. La actividad de Powton lo realizan de manera

individual, pero debe ser observado por cada
participante del grupo ya que esto será insumo
para la construcción del marco teórico.

Colaborativo

Para realizar de manera adecuada esta actividad, y dada

la importancia de la dinámica e interactividad y el
proceso de construcción social del conocimiento, el grupo
debe:

1.Establecer los tiempos, para definir, cuando iniciarán la

 organización del trabajo.
2. Asumir los roles establecidos como grupo.
3. Con base a los aportes individuales compartidos en el
foro, el grupo deberá organizar la actividad final en la
que se evidencien con claridad las hipótesis y el marco
teórico teniendo en cuenta la temática de la investigación
del curso. El documento final, debe ser adjuntado en el
entorno de seguimiento y evaluación de aprendizaje
(Presentación de un trabajo escrito, presentado en Word
o PDF bajo los criterios de las Normas APA sexta
edición).

Productos académicos y ponderación de la

actividad colaborativa
1. El grupo debe realizar la construcción de los
planteamientos teóricos, aportes de investigaciones
anteriores, realizadas sobre el desplazamiento en
Colombia y formulación de las hipótesis de la
investigación que el grupo proponga. Esta actividad
tiene un puntaje de 125 puntos.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Roles y Cada trabajo deberá contener la actividad propuesta,

responsabili y deberá ser enviada por el relator de cada fase.
dades para ROLES:
la
producción LÍDER: Dinamizador del proceso, quien se preocupa
de por que el equipo asuma las responsabilidades
entregables propuestas.
por los COMUNICADOR: Responsable de la comunicación
estudiantes entre el tutor y el equipo, comunica los avances que
ha tenido el grupo.
RELATOR: Responsable de la relatoría en todos los
procesos desarrollados, sistematizar y enviar al tutor.
UTILERO: Responsable de recoger las estrategias y/o
herramientas para el desarrollo de la actividad
VIGIA DEL TIEMPO: Controla el tiempo de acuerdo a
 la agenda hace seguimiento a los compromisos en
tiempo dados por los miembros del grupo.

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de “copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias”. Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
Políticas de
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas
plagio
de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborati ☒
actividad: individual
va
Momento de Intermedi
la Inicial ☐ a, unidad: ☒ Final ☐
evaluación 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Puntaj
evaluado
Valoración Valoración e
s Valoración alta
media baja
El estudiante
El estudiante realiza una
realiza una investigación de
investigación de artículos El
artículos relacionados con estudiante
Participac relacionados con la la temática de no realiza
ión del temática de fuentes poco la
estudiant fuentes confiables confiables y los participació 30
e y los expone de expone de n en el
manera clara en manera confusa foro.
su presentación en en su
Powtoon. presentación en
Powtoon.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa Puntaj
evaluado
Valoración Valoración e
s Valoración alta
media baja
Participac El estudiante El estudiante El 20
ión del participa participa en el estudiante
estudiant activamente en el foro, pero no no participa
e en la foro y contribuye contribuye de en el foro y
construcc de manera manera no
ión del significativa en la significativa a la contribuye
producto consolidación del consolidación del a consolidar
final producto final producto final. el producto
cumpliendo con los Cumple final.
 medianamente
criterios
con los criterios
requeridos desde
requeridos
la guía de
desde la guía de
actividades.
actividades.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo hace
entrega de un
documento escrito
en el que se
evidencia, la El grupo hace
propuesta de entrega de un
investigación documento pero
cuantitativa, Cumple
Formula No se
compuesta por los medianamente
ción y evidencia
planteamientos con los
desarroll consolidació
teóricos, aportes requerimientos
o de n del
de investigaciones de la guía de 60
investiga trabajo
anteriores, actividades y
ción final.
definición escasa
cuantitati
conceptual de las apropiación para
va
variables con los temas de
(operacionalizació la Unidad 1.
n conceptual) y
formulación de las
hipótesis de la
investigación
(Hasta 60 (Hasta 35 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presentac El trabajo El trabajo El trabajo 15
ión del entregado cumple entregado entregado
producto con todos los cumple no cumple
final requerimientos parcialmente con con los
establecidos en la los requerimien
guía de requerimientos tos
actividades. Tiene establecidos en establecido
coherencia la guía de s en la guía
conceptual, buena actividades. de
presentación en su Presenta buena actividades.
 redacción y Presenta
diseño, pero deficiencias
tiene algunos en
diseño, redacción,
errores redacción,
ortografía y aplica
ortográficos y diseño,
Normas APA
aplica ortografía y
(Sexta Edición).
parcialmente las no aplica
normas APA normas
(Sexta Edición). APA.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125