Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor:
Profesor Director de curso:

Actividad Inicial – Paso 1: Hacer una autobiografía según

los puntos solicitados
Nombre:
Código del estudiante:

Ciudad/mes/año
Indicaciones para diligenciar esta guía (bórrelas cuando vaya a entregar su
trabajo)

a. Cada una de las siete partes del trabajo debe desarrollarse mínimo en una
hoja de Word. Puede incluir imágenes de apoyo, pero la mayor parte del
desarrollo de cada punto debe ser la redacción de la información solicitada.
b. Para el desarrollo de cada uno de los puntos se le solicita cierta información
o se le hacen algunas preguntas dentro de la pregunta principal, por favor
responda todos los puntos, preguntas o información que se le solicitan en
cada una de las siete partes del trabajo.
I. ¿Qué recuerdo de mi niñez?

Describe experiencias agradables y desagradables, personas y situaciones que te

hayan marcado ya sea positiva o negativamente. Relata que recuerdos tienes de tu
proceso formativo, si asististe a una guardería, jardín, qué profesores recuerdas,
alguna actividad en especial.
¿Qué repetirías de estos recuerdos y qué evitarías?
Puedes acompañar la descripción de fotos e imágenes que tengan relación con lo
narrado.
II. Motivos para estudiar Licenciatura en Pedagogía Infantil en la UNAD
¿Cuáles son mis motivos para estudiar Licenciatura en Pedagogía Infantil en la
UNAD? ¿Qué significa para mi ser maestro(a)?
En esta sección describirás cuáles son los motivos para estudiar Licenciatura en
Pedagogía Infantil en la UNAD. Lo que escribes aquí es el resultado de un análisis
profundo de tus motivaciones para estudiar. Debes tomar en cuenta en tu respuesta
que hay motivaciones muy diversas: laborales, familiares, sociales, y sentimentales.
III. Proyección
Luego de revisar los contenidos de la Unidad 1, ¿cómo te proyectas cuando
termines la Licenciatura en Pedagogía Infantil? Describe los conocimientos que
esperas obtener, y cómo y dónde piensas ponerlos en práctica.
IV. Diagnóstico metodología virtual
En esta sección describe cómo te sientes por ser estudiante en metodología virtual,
describe las fortalezas y dificultades que percibes para el desarrollo del programa.
V. Sacando ventaja de mi situación
Aprovechando el análisis realizado en el paso anterior, escribe un plan de acción
para sacar ventaja de las amenazas y debilidades encontradas, y aprovechar las
ventajas y oportunidades detectadas.
VI. Red de apoyo
Selecciona al menos a cuatro personas (máximo seis) con gran influencia en tu vida
en estos tres ámbitos: familiar, laboral y social. Habla con esas personas para
invitarlas a formar parte de tu red de apoyo y explícales:
 Qué es lo que te motiva a estudiar (ver parte I de este documento).

 Cómo te sientes con el programa, la Universidad y la metodología.

 Cuáles son tus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas como alumno

de la Modalidad Virtual.

 Pedirles que me apoyen: 1) Ayudándome a liberar tiempo para el estudio y

respetando los tiempos que he decido dedicarle 2) Reconfortándome cuando
me sienta agobiado, 3) Felicitándome cuanto tenga éxito en mis estudios, y 4)
Animándome a continuar estudiando.

Las personas con las que he hablado y han aceptado ser parte de mi red de apoyo
son (la primera línea es un ejemplo para que se oriente, bórrela cuando vaya a
realizar su propio ejercicio):
¿Qué tipo
de apoyo se
Correo compromete
Nombre Ámbito Relación Teléfono electónico a brindarle?
María Pérez Familiar Madre 2134567 mama@mail.com Cuidará a mi
hijo algunos
días para que
yo pueda
dedicarme a
mis estudios.
VII. Compromiso como estudiante
Redacta un compromiso a partir de lo detectado en este documento, que te permita
tener excelentes resultados académicos y cumplir con los objetivos tanto del curso,
como del programa.
Al final deja tu nombre en representación de tu firma y la fecha.