TRILCE

Capítulo

COMPARACIÓN CUANTITATIVA
21
23.1 NOCIONES BÁSICAS
Desde épocas remotas, la Matemática ha estado en la vida del hombre. Todo lo que le rodeaba no hacía sino
conducirlo por un camino incipiente e inevitable de la Matemática: Comparar, agrupar y contar. Al comparar dos
conjuntos de elementos diferentes (dedos y animales por ejemplo) y querer comunicarlos, el hombre ilumina su
mente, inventa sonidos y voces que lo llevarán a calcular, interpretar y enseñar para que lo entendiesen. Así, supera su
etapa primitiva aprendiendo y transformando constantemente la naturaleza de acuerdo a sus necesidades.
En la actualidad, algunas universidades están redefiniendo el perfil del profesional que desean que ingresen a ellas.
Esto a su vez ha obligado a modificar la estructura y contenido del examen de ingreso, en los que las preguntas ya no
sólo se elaboran para establecer el nivel de conocimientos de parte del postulante, sino reconocer las habilidades que
estos poseen ante situaciones polémicas contextualizadas. El presente capítulo de comparación cuantitativa tiene
como objetivo en mayor medida el de evaluar la habilidad del alumno para reconocer propiedades entre los números,
que un dominio de las técnicas operativas.

23.2 LA HABILIDAD MATEMÁTICA DE COMPARAR

Cabe indicar que comparar tiene varias acepciones; pero para los fines de este capítulo, la definiremos como una
habilidad matemática que consiste en estimar las diferencias y semejanzas entre cantidades de una misma especie.

23.3 LEY DE TRICOTOMÍA:

Dados dos números reales a y b, sólo puede haber entre ellos la siguiente relación de orden :

ab  ab  ab

23.4 COMPARACIÓN CUANTITATIVA:

Es un tipo de ítem con cuyas preguntas se logra evaluar la comprensión matemática que posee una persona, al
comparar dos cantidades dadas mediante aproximación, cálculo simple o sentido común.
El modelo de este tipo de preguntas es:
Se dan dos cantidades, algunas veces precedidas por un enunciado, una en la columna A y otra en la columna B.
Se trata de comparar estas dos cantidades y luego discriminar, deberás marcar:
A. Si la cantidad de A es mayor a la de B.
B. Si la cantidad de B es mayor a la de A.
C. Si ambas cantidades son iguales.
D. Si falta información para decidir.
E. ¡No debe usar esta opción!

Observación: Según la ley de tricotomía sólo existen tres relaciones posibles entre A y B, si ésta no se puede establecer,
entonces se apela a la alternativa D; la última alternativa no es relevante ni trascendente, esta cumple sólo el papel de
distractor.
Veamos algunos problemas sobre comparación de cantidades conocidas:

243
Raz. Matemático

Ejemplos:

Enunciado Columna A Columna B

1 13 17  29 14  18 23 29 23  18 17  13 14
21 19 12 12 21 19
1 1 1 1
2  
3 2 9 4

3 2 33

4 2004 2003
2005 2004
Sea x
5 un número x x2
positivo

Resolución:
1. Se podría operar los términos de ambas columnas, lo cual nos llevaría mucho tiempo. Recuerda que un número mixto
es la suma de un entero y una fracción.
A = 13 17  29 14  18 23 B = 29 23  18 17  13 14
21 19 12 12 21 19

Por lo tanto A = B
Clave C

2. Una forma de comparar las expresiones dadas, es calculando el valor de cada columna:

A115 B  1  1  13  13
3 2 6 9 4 36 6
Ambos resultados tienen el mismo denominador, sólo debemos comparar los numeradores:
5 13 , si 9  3 y 16  4 ; 13 es un valor que está entre 3 y 4.
Por lo tanto A > B
Clave A

3. Dado que no puede usar calculadora para comparar radicales, se recomienda elevar ambos términos a un mismo
exponente tal que se elimine el radical.

2
6 3 3 6  23 3
2
8 9
Por lo tanto A < B
Clave B

4. Si se dividen ambas fracciones, resultaría tedioso buscar la diferencia entre ambos cocientes dado que dichas cantidades
son aproximadamente iguales.
Analizando ambas columnas se observa que ambas fracciones están formadas por términos consecutivos. Se podría
probar con números más pequeños (Inducción Matemática) para observar lo que se presenta al compararlos.
3 2
Vemos:
4 3
Por una propiedad de las fracciones, podemos compararlas mediante la multiplicación en aspa:
 3(3) 4(2)  9 > 8
Intentemos con otro caso :
5 4  5(5) 6(4)  25  24
6 5
2004  2003
En ambos, el resultado de la primera columna es mayor por lo cual podemos inducir que :
2005 2004
Por lo tanto A > B
Clave A

244
 TRILCE

Observación: Si se apela al Álgebra, se puede llegar a demostrar la resolución anterior de la siguiente forma :
2004 2003  (2004)2 (
2003 2 2
2005 2004 ) ( 2005
)  (2004)  (2004)  1
2004 1 2004 1
A  B

5. Para comparar cantidades desconocidas expresadas en forma de variables, es conveniente probar un juego de valores
para dichas variables, y ver cómo varía la relación entre las columnas. Como "x" es un real positivo, probemos con:
1
x=0;1;2;
2

A B Se observa que el orden no se mantiene igual para todos los valores

2 supuestos. Por lo tanto, para saber cuál de las columnas tiene una cantidad
0  0
2 mayor se requiere de mayor información.
1  1
Clave D
2
2  2
2
1 1
  
2  2

COMPARACIÓN CUANTITATIVA I
En estas preguntas se dan dos cantidades, una en la columna A y la otra en la columna B. Tienes que determinar la relación
entre ambas y marcar:

A. Si la cantidad en A es mayor que en B.

B. Si la cantidad en B es mayor que en A.
C. Si ambas cantidades son iguales.
D. Si falta información para poder determinarlo.
E. ¡NO DEBE UTILIZAR ESTA OPCIÓN!

Columna A Columna B

01. 1h 40min 30s 99min 90s

02. Si M es el triple de N (M y N positivos) 2M 5N

03. Si A excede en 100 a B. A B

04. Si x excede en 180 a y. x  140 y + 140

05. Si x excede en 50 al doble de y. xy y

06. Si a y b son positivos, la solución de 117x+2a+15b = 0 119xa3b=0

07. Si a > 0 y b > 0, a3 + b3 (a + b)3

08. (ax+by)2 + (aybx)2 (a2 + b2) (x2 + y2)

245
Raz. Matemático

09. El número de elementos de A  {x  Z / 1  3 x  17} B  {x  Z /  8  2x  6}

10. 98 42 8 + 2 (3  4)

COMPARACIÓN CUANTITATIVA II
En estas preguntas, se dan dos cantidades, una en la columna A y otra en la columna B. Tienes que determinar la relación
entre ambas y marcar:
A. Si la cantidad en A es mayor que en B.
B. Si la cantidad en B es mayor que en A.
C. Si ambas cantidades son iguales.
D. Si falta información para poder determinarlo.
E. ¡NO DEBE UTILIZAR ESTA OPCIÓN!

Columna A Columna B

11. 77727752 7782  7762

El valor de x cuando El valor de y cuando

12. Dada la expresión: 3x  2y = 5 y=5 x=6

78 454 78 453
13. 78 524 78 523

14. Si r y s son las raíces de (x  3)2  9 r+s rs

Número de subconjuntos de Número de elementos de

15. A = {m ; n ; p ; q} B  {x  N/ 2  x  18}

16. Si:
A = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5}
n(B  C) n(A  B  C)  n(A  B)
B = {1 ; 3 ; 4 ; 6 ; 7}
C = {1 ; 3 ; 5 ; 7 ; 9}

17. La menor de las raíces de (x+3)(x+4)(x5)=0 (x+2)(x+5)(x3)=0

18. Si: a 2b  0 c b
2
b c0

100 m más 220 cm más 90 m más 1700 cm

19. 5000 mm

20. En la figura, se tienen dos circunferen-

cias tangentes exteriores

10 O’
Distancia entre los centros Longitud de la
O 2 circunferencia menor

246
 TRILCE

COMPARACIÓN CUANTITATIVA III

En estas preguntas, se dan dos cantidades, una en la columna A y otra en la columna B. Tienes que determinar la relación
entre ambas y marcar:

A. Si la cantidad en A es mayor que en B.

B. Si la cantidad en B es mayor que en A.
C. Si ambas cantidades son iguales.
D. Si falta información para poder determinarlo.
E. ¡NO DEBE UTILIZAR ESTA OPCIÓN!

Columna A Columna B

21. 4 naranjas = 5 plátanos 13 naranjas 9 plátanos

22. 2 787 2 785 2 7862

23. Si A  B n(A) n(B)

24. 10 docenas de decenas 12 decenas de docenas

25. 1562 693

26. Si : a 6 b3  0 c b
10 5
b c 0
2 2
27. Si : a bc  0 ac b
abc  0

28. Si : L1 // L 2 // L 3

x
L1
y
L2
x+w y+z
z
L3
w

29. Se tiene una esfera inscrita en un

Área de la superficie Área lateral del cubo
cubo de volumen 64 m 3 esférica

30. 9km2 999Ha

247
Raz. Matemático

COMPARACIÓN CUANTITATIVA IV
En estas preguntas, se dan dos cantidades, una en la columna A y otra en la columna B. Tienes que determinar la relación
entre ambas y marcar:
A. Si la cantidad en A es mayor que en B.
B. Si la cantidad en B es mayor que en A.
C. Si ambas cantidades son iguales.
D. Si falta información para poder determinarlo.
E. ¡NO DEBE UTILIZAR ESTA OPCIÓN!

Columna A Columna B

31. Una moneda de "A" equivale a 2,5

Tengo : dos monedas de “A”, Tengo : una moneda de “A”,

de "B", una de "B" a 0,3 de "C" tres de “B” y cuatro de “C” cuatro de “B”y tres de “C”

32. Si 7 CUPOS = 8 POCUS 12 CUPOS 13 POCUS

33. n (A  B) n(A) n( A  B )

34. n (A B  C)

35. Si:

n(A  B)  20
n (A B) = 8 n(A) n(A  B)  n(A  B)
n (B - A) = 6

36. Si:
A*B=A-B Número de elementos de : Número de elementos de :
A = {1 ; 2 ; 3 ; 4} B A A B
B = {1 ; 2 ; 5 ; 6 ; 7}

37. Si: ax 2  bx  c  0 , tiene dos raíces

2b2 8ac
reales e iguales

38. Si:
abcd > 0
ab < 0 bc bd
ac > 0

39. Dada la figura:

A

R
El doble de la longitud de
AO + OB
AB
O R B

40. Si: 3A = 5B y 7B = 9C 119A 256C

248
 TRILCE

COMPARACIÓN CUANTITATIVA V
En estas preguntas, se dan dos cantidades, una en la columna A y otra en la columna B. Tienes que determinar la relación
entre ambas y marcar:

A. Si la cantidad en A es mayor que en B.

B. Si la cantidad en B es mayor que en A.
C. Si ambas cantidades son iguales.
D. Si falta información para poder determinarlo.
E. ¡NO DEBE UTILIZAR ESTA OPCIÓN!

Columna A Columna B

41. (2)3  3+30 (2)2  2 2

42. 10  15  2 1

43. Si un producto A se vende a 3

unidades por 8 soles y un producto B 10 unidades de A 15 unidades de B

se vende a 4 unidades por 7 soles.

44.El costo de un artículo cuando se La ganancia es un cuarto La ganancia es un quinto

gana $60. del costo del precio de venta

a aa
45. Si a es un número natural de una cifra a3 38

46. MCD (17 ; 19 ; 23 ; 29 ; 31) MCD (2 ; 4)

47. Si x - y = z , y = 2z , z > 0 3x 9z

48. Si a  0 y b  0 a4 + b6 2a2 b3

B
y z
49. xz yw

x w
A M C
BM es mediana

50. Dados los puntos A; B, C y D,

colineales y consecutivos, con CD AB
AC = 10 y BD = 12

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Raz. Matemático

COMPARACIÓN CUANTITATIVA VI
En estas preguntas, se dan dos cantidades, una en la columna A y otra en la columna B. Tienes que determinar la relación
entre ambas y marcar:
A. Si la cantidad en A es mayor que en B.
B. Si la cantidad en B es mayor que en A.
C. Si ambas cantidades son iguales.
D. Si falta información para poder determinarlo.
E. ¡NO DEBE UTILIZAR ESTA OPCIÓN!

Columna A Columna B

51. 520  518 518(20)

x
52. Si: 2250 es el 2,5% de "x" x  45000 2

a  9 ; a0
53. Si: a+1 10
9 a

54. Si: a = 0,1818... 0.18  1 0,2929...  a

11

55. 40% de 25 25% de 40

x 3 xy yx
56. Si: y  4 x y

57. Comparar las áreas de las regiones

r
sombreadas. r
r 2

58. Comparar el diámetro de la circunfe-

rencia y la diagonal del cuadrado,
siendo "L" la longitud de la circunfe-
rencia y "L" el perímetro del cuadrado.

1
2
59. x 2y z
1
y z
2
Área del cuadrado Área del triángulo equilátero
60. "L" es un número real: L > 0 de perímetro “L” de perímetro “L”

250
 TRILCE

Claves
01. c 31. a

02. a 32. a

03. a 33. c

04. b 34. a

05. a 35. c

06. b 36. a

07. b 37. c

08. c 38. b

09. b 39. b

10. b 40. b

11. b 41. c

12. b 42. b

13. a 43. a

14. b 44. c

15. c 45. d

16. b 46. b

17. a 47. c

18. b 48. d

19. a 49. c

20. b 50. a

21. a 51. a

22. c 52. c

23. b 53. b

24. b 54. b

25. a 55. c

26. a 56. b

27. a 57. c

28. c 58. b

29. a 59. c

30. b 60. a

251