Escribe lentamente, con
Interfiere significativamente en
F81.8 Trastorno de la expresión escrita: Su
característica esencial es la habilidad para la
escritura que se sitúa sustancialmente por
debajo de la esperada dada la edad
cronológica del individuo, su coeficiente de
inteligencia uy la escolaridad propia de su
edad.
TRASTORNOS DEL APRENDIAJE
Este se define como
F81.9 Trastorno del aprendizaje no
una dificultad en un
especificado: Esta categoría puede referirse a
área académica
deficiencias observadas en las tres áreas
(lectura, matemáticas o
(lectura, cálculo y expresión escrita) que
expresiones escritas
interfieran significativamente el rendimiento
académico aun cuando el rendimiento en las
pruebas que evalúan cada una de las
habilidades individuales, no se sitúe
sustancialmente por debajo de lo esperado,
teniendo en cuenta la edad de la persona.
F80.1 Trastorno del lenguaje expresivo:
TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN
identifica retrasos del desarrollo y dificultades
“Dificultad para en la capacidad para producir el habla.
recibir, enviar,
procesar y
comprender los
conceptos o los
sistemas simbólicos
TASRTORNOS DE LA INFANCIA UY LA ADOLESCENCIA DSM IV UY EL CI -10
verbal, no verbal y F80.0 Trastorno fonológico: La
gráfico”. característica esencial del trastorno
fonológico es una incapacidad para utilizar
los sonidos del habla evolutivamente
apropiados para la edad y el idioma del sujeto
(Criterio A). Puede implicar errores de la
producción, utilización, representación u
organización de los sonidos,
TRASTORNO S GENERAL IZADO S DEL DESARROLLO
F84.0 Trastorno autista: una
de las alteraciones neurológicas
ubicadas en el complejo
Se refiere a un grupo de “trastornos del espectro
trastornos caracterizados autista”, los que a su vez se
por retrasos en el ubican en el grupo de los
desarrollo de las aptitudes “trastornos generalizados del
de socialización y desarrollo”, más
comunicación. frecuentemente conocidos
Es un trastorno Genético poco
común.
como TGD.
F84.2 Trastorno Rett: Afecta principalmente a las
Es un trastorno Genético poco
común.
Es un trastorno genético niñas.
neurológico y del desarrollo
poco frecuente que afecta la
forma en que se desarrolla el
cerebro y causa una pérdida
progresiva de las habilidades
motoras y del habla.
Son problemas F50.2 Bulimia nerviosa: Se
caracteriza por episodios repetidos
TRASTORNO DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
relacionados con la
de ingesta excesiva de alimentos en
forma en que comen
un periodo corto de tiempo. Esto se
las personas. Pueden
une a una preocupación excesiva
ser muy perjudiciales
por el control del peso corporal, lo
para la salud de la
persona, sus cual le puede llevar a utilizar
emociones y sus métodos para controlar el aumento
relaciones personales De peso
F50.0 Anorexia nerviosa:
Es un trastorno
alimentario caracterizado por un
incesante esfuerzo por adelgazar,
una percepción distorsionada de la
imagen corporal, un miedo intenso
a volverse obeso y la restricción
del consumo de alimentos, lo que
conlleva un peso corporal
considerablemente bajo.
Tipo restrictivo: la persona
TIPOS DE ANOREXIAS NERVIOSAS.
limita la cantidad de alimento
que ingiere pero no se da un
atracón o se purga regularmente
Tipo atracón/purga: la persona
restringe su ingesta de alimento
pero también, regularmente, se da
un atracón y/o se purga.
letras informes y desiguales.
el rendimiento académico o las
actividades de la vida cotidiana
Dificultad desde los
que requiere habilidad para
SINRTOMAS
primeros años escolares para
escribir.
CONSECUENCIAS
deletrear palabras y sus
La mayoría de los niños con
pensamientos de acuerdo a
este trastorno se sienten
las normas propias de su
frustrado y enfadados a causa
edad.
del sentimiento de inadecuación
y fracaso académico.
Errores gramaticales en las
Pueden sufrir un trastorno
oraciones verbales o escritas
depresivo crónico uy
y mala organización de los
alteraciones de la conducta
como resultado de la creciente párrafos.
sensación de aislamiento,
diferenciación y desesperanza. Apareció en la cuarta edición del Manual
Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos
¿POR QUPPÉ YA NO SE USA?
Mentales (DSM-IV), el cual era usado por
Problemas de
los especialistas clínicos para hacer un
CAUSAS
conductas.
diagnóstico. LD NOS estaba listado bajo la
Falta de motivación. categoría de trastornos del aprendizaje.
Disgrafia. El DSM fue revisado en 2013 y en su
Dislexia. quinta edición (DMS-V), el LD NOS ya no
Esquizofrenia aparece. Los chicos con esas dificultades
incipiente, ahora son incluidos en la categoría llamada
trastorno específico del aprendizaje
(Specific Learning Disorder o SLD). LD
La causa puede estar NOS es un término que fue usado durante
relacionada con problemas muchos años por especialistas clínicos
como los médicos y los psicólogos (algunos
biológicos como anormalidades
CAUSAS
DIFICULTADES.
del desarrollo del cerebro o, puede que aún lo usen cuando describen
posiblemente, por la exposición conductas infantiles).
a toxinas durante el embarazo.
Esto incluye como abuso de A nivel fonológico: distorsión y
sustancias o toxinas ambientales desorganización fonológica,
reducción significativa del sistema
consonántico y de la estructura
Dislalia infantil: son trastornos silábica, habla ininteligible.
de la articulación de los A nivel léxico – semántico: retraso
fonemas. Pueden darse en la en la adquisición de las primeras
pronunciación deficiente, o en palabras, retraso en la explosión
TIPOS DE TRASTORNOS
la dificultad para la articulación. léxica (18-24 meses), dificultades de
Dislalia Evolutiva. acceso al léxico con uso de
Dislalia Funcional. circunloquios y sustituciones
FONOLOGICO
.Dislalia Orgánica. semánticas, uso de palabras
.Dislalia Oudiógena. generales en lugar de palabras más
específicas, flujo de habla
discontinuo.
Pueden mostrar muy poco
o ningún interés en juegos
que implican fingimiento o
imaginación. En cambio,
pueden estar más
interesados en
ESSTADIO S DEL SINDROME DE RETT
comportamientos, Es un trastorno Genético poco
actividades o intereses de Estadio I: Aparición común.
CAUSAS
tipo repetitivo y pueden temprana.
presentar conductas con Estadio II: Deterioro rápido.
rituales muy marcados.
Estadio III: Meseta.
4 ESTADIOS.
Estadio IV: Deterioro motor
tardío.
Problemas para dormir.
COMPLICACIONES
Dificultad para comer.
Problemas intestinales.
Necesidad de cuidados y
asistencias permanente en las
actividades de la vida diaria.
Muchas más mujeres que
Los factores genéticos,
hombres padecen de bulimia. El
CAUSAS
psicológicos, familiares, sociales o
trastorno es más común en niñas
culturales pueden jugar un papel.
adolescentes y mujeres jóvenes.
La bulimia probablemente se debe
a más de un factor. La persona generalmente sabe
que su patrón de alimentación es
anormal. Puede experimentar
miedo o culpa con los episodios
de atracones y purgas.
 Se inicia generalmente en la
adolescencia y es más frecuente en
las mujeres que hombres. Es desconocida. Se han identificado pocos

CAUSAS
Las personas con anorexia factores de riesgo, aparte de ser mujer.
nerviosa restringen la cantidad de En el desarrollo de la anorexia nerviosa se
alimentos que ingieren a pesar de encuentran implicados factores genéticos y
la pérdida continuada de peso. ambientales (sociales)
 Se preocupan mucho por todos los
aspectos relacionados con la
comida y pueden negar tener algún
tipo de problema.
En Este tipo de anorexia no se
producen purgas, esta tiene lugar
a una resistencia al acto de comer.
La anorexia purgativa se asocia Suele utilizar los atracones como forma de mitigar
con la anorexia restrictiva, la cual los repetidos ataques de hambre que experimenta y
se produce con posterioridad como posteriormente, vomita o se purga para mantener su
consecuencia de la restricción peso en niveles muy bajos; de manera que le
alimentaria, el orden inverso permite deshacerse de todo lo consumido
también es posible.