Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Fase 2: Análisis Teórica del Problema
Matríz Análisis Teórico del Problema

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Procesos Cognoscitivos

Código del curso 403003
Tipo de curso Teórico Habilitabl S X N
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Simulad Recurso
Tipo de Laboratori Recurs Otr
or multimedi X Cuál: MAT
Recurso o remoto o web o
virtual a
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa 6
semanas
Momento de la
Inicial Intermedia X Final
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno donde se hace uso del recurso:
40
actividad: Entorno Evaluación y seguimiento.
Temáticas que aborda el recurso:

 Procesos cognoscitivos: conceptos y clasificación.

 El Ser humano como procesador activo de la información.
 Sistema Nervioso Central I y II
 El Control de la Información en la Mente humana-Procesos de atención.
 Los Cinco Sentidos

 Percepción de la estimulación a partir de las modalidades sensoriales.

 Funciones Cognitivas en la vida cotidiana.
 Memoria Humana.
 Los siete pecados de la memoria.
 La Cultura de la Memoria.
 La Inteligencia Ejecutiva

Actividades a desarrollar:

1. Revisar el trabajo que hizo en la primera Unidad, sobre la técnica de análisis del
problema. Sino lo hizo, debe leer el problema nuevamente y tener claridad sobre el
tema esencial del problema, para poder avanzar en este ejercicio de la Unidad II.
2. Consultar, indagar y revisar sus materiales de este y otros cursos, asumiendo posturas y
planteamientos, desde los Procesos cognoscitivos y los contenidos asociados a este curso
y al problema.
3. Utilizar las normas APA, si necesita citar a algún autor.
4. Analizar y redactar con lenguaje técnico y profesional, los puntos solicitados. No se le
evaluará el que entregue el cuadro diligenciado, sino el contenido del mismo, cumpliendo
con lo requerido.

El diligenciamiento de la matriz es un trabajo personal y hace parte del Trabajo individual que
debe entregar como producto. No es grupal, ni compartido con su grupo; es personal e
intransferible. Asegúrese de hacer el envío cuando esté debidamente diligenciado, según la
 rúbrica propuesta y las orientaciones descritas en este documento.

Matriz Teórica del problema

Analizar un problema requiere de instrumentos para recopilar la información. En este momento tendremos un
documento que llamaremos Matríz de análisis teórico del problema. Matríz, porque contendrá la esencia del análisis
desde lo teórico del problema y se hará a través de comparar como un ejercicio de apropiación conceptual.

Una matríz teórica, es un cuadro o gráfico, que muestra en su contenido, material esencial de tipo teórico. La matríz que
diligenciará, será sobre el problema que viene manejando desde la Unidad I y la II.

A continuación,se plantea la estructura de la Matríz teórica con conceptos claves, para el desarrollo de la actividad, en
la que se analiza a profundidad la problemática estudiada durante el desarrollo del curso, articulando y
contextualizando la problemática con las teorías de cada uno de los procesos cognoscitivos.
 El problema estudiado nos habla de la película siempre Alice quien descubre algo
inesperado en su comportamiento cuando al dar una conferencia sobres sus teorías
¿CUÁL ES EL PROBLEMA del lenguaje, nota que alguna idea que quiere expresarlo esta allí. Preocupada,
ESTUDIADO?* advierte otros extraños síntomas y cuando consulta sobre su situación, es
diagnosticada con una variedad de la enfermedad de Alzheimer, de desarrollo
rápido e inicio temprano
Los actores principales que participan en la problemática son su esposo y sus tres
hijos
¿QUIENES PARTICIPAN EN
LA PROBLEMÁTICA
PRESENTADA?*
Aplique, asocie, proponga, explique
CONCEPTOS CLAVES PARA
Defina con sus propias palabras cómo se aprecia o relaciona este
ANALIZAR EN EL PROBLEMA
concepto en el problema estudiado.
Procesos Cognoscitivos Los procesos cognoscitivos son los que permiten Se empieza a hacer evidente el deterioro cognitivo,
el conocimiento y la interacción con lo que nos como olvidarse meter el champú en el frigorífico,
rodea. Comprenden la memoria. El lenguaje. La olvidar el nombre de cosas de la casa etc., asi como
per sección el pensamiento y a la atención (entre otros sucesos que implican también una dimensión
otros) en enfermedades como el alzhéimer que social,
vemos en la película siempre Alice su deterioro
 implica la incapacidad de realizar cosas tan
cotidianas como bañarse
ATENCIÓN
Atención Selectiva Se hace referencia a que nuestra
capacidad de procesamiento es limitada
y no podemos atender todo a la misma
vez
Atención Sostenida La atención sostenida se define como la
capacidad para mantener el foco
atencional en una actividad o estimulo
durante un largo periodo de tiempo.
Recursos Atencionales Es la habilidad o capacidad cognitiva
que nos permite la adecuada selección
y procesamiento de información
relevante en un entorno multi estimular
y complejo este entorno es tanto
externo como interno es decir que se
incluye nuestras emociones, memorias,
pensamientos y actos motores.
PERCEPCIÓN La per sección es la forma en la que
nuestro celebro detecta las sensaciones
que recibe a través de los sentidos para
formar una impresión consiente de la
realidad física de su entorno e
interpretación también se describe el
conjunto de procesos mentales
mediante el cual una persona
selecciona, organiza e interpreta la
información proveniente de estímulos
pensamientos y sentimientos a partir de
su experiencia
Modalidades sensoriales El sistema sensorial es parte del
sistema nervioso responsable de
Alice empieza a tener serias confusiones
y su mente se empieza a deteriorar
rápidamente ya no se acordaba de lo que
realizaba diariamente
Alice preocupada por qué no lograba
concentrarse leyendo un libro en la
película se refleja que ella tiene que leer
en repetidas ocasiones para poder
comprender y asi a un se le dificultaba
Alice ya había perdido este recurso
porque ya no prestaba atención si solo
recordaba episodios cortos como su
niñez
Alice tiene una enfermedad neuro
degenerativa que se caracteriza por la
pérdida progresiva que va perdiendo
poco a poco la memoria y la capacidades
lingüísticas y de orientación entre otros
muchos síntomas
Alice a tenido cambios bruscos en su
personalidad como el olvido de lo que iba
 procesar la información sensorial el a decir durante la lección en la
sistema sensorial está formado por universidad
receptores sensoriales y partes del
cerebro involucradas en la recepción
sensorial los principales sistemas
sensoriales son la vista el oído el tacto
el gusto y el olfato
Ilusión visual Es el sentido percepción de la visión La única ilusión visual que tenia era de
que nos lleva a percibir la realidad de su niñez
varias formas estas pueden ser de
carácter fisiológico asociados alos
efectos de una estimulación excesiva en
los ojos o el cerebro brillo color
movimiento etc.
Alucinación Es una percepción que no corresponde Alice tiene múltiple alucinaciones
a ningún estimulo físico externo sin
embargo la persona siente esa
percepción como real. Por ello la
alucinación es considerada como una
percepción dada la ausencia de un
estimulo externo
Proceso perceptivo Son impresendibles y se desarrollan en
los primeros años de vida dependiendo Ya en esta etapa de la enfermedad alice
de la maduración del sistema nervioso y ya no puede ni escribir su proceso
su interacción con el medio a demás perceptivo se está deteriorando
son clave para nuestra vida como es la
lectura la escritura y aspectos
indispensables para un correcto
aprendizaje
Leyes de la Percepción Alice había perdido la percepción de los
(Gestalt) objetos y de todo el entorno que la
rodeaba
Memoria a corto plazo Es la capacidad para mantener en Era cuando visito asu medico y el solía
mente de forma activa una pequeña hacerle unas preguntas pero ella trataba
 cantidad de información de forma que
se encuentre inmediatamente
disponible durante un corto periodo de
tiempo
Memoria a largo plazo Almacena de forma indefinida una
cantidad de información que se supone
puede ser limitada
Memoria de trabajo Participa de forma significativa en
funciones cognitivas tales como el
razonamiento la panificación o la toma
de decisiones
Memoria episódica Es el tipo de memoria encargado de
procesar y almacenar la información
auto biográfica de cada uno
Memoria icónica La memoria icónica proporciona un
flujo permanente de información visual
al cerebro durante todo el tiempo en
que se mantiene los ojos abiertos
relacionado con el dominio visual
Memoria Procedimental Es la que hace parte de la memoria que
participa en el recuerdo de las
habilidades motoras
Olvido Es cuando una persona olvida las cosas
básicas y cotidianas que solía hacer
Recuerdo son sucesos que se hace de algo que ya
paso o de lo que se haya hablado con
personas o actos que hizo esa persona
de recordarlas pero se impedida ya que
la enfermedad esta teniendo efecto en
alice en cómo no recordaba su helado
favorito
Los recuerdos estuvieron presentes en
ella hasta un tiempo pero debido a que
es una enfermedad neuro degenerativa
que ataca el cerebro sus recuerdos se
fueron desapareciendo
Su herramienta de trabajo era su celular
al pasar el tiempo Alice anotaba gran
mayoría de cosas en su celular pero
cuando se le extravió esta memoria
desapareció ya que no recordaba nada
de lo que había en el celular y donde se
le había extraviado
Estuvo presente en la vida de Alice ya
que recordaba asu familia a sus padres y
hermana
En este caso cuando ella decidió ir al
doctor le realizaron varios exámenes
para saber que tan avanzada tenia la
enfermedad y asi corroborar mas
efectivamente el diagnostico
Ella encontró su computadora donde
anteriormente había un video que ella
había hecho de como se llamaba y de
cómo tomarse su medicamento
Alice olvida como hacer la receta que
solía hacer desde hace varios años
Alice comienza a escribir en una agenda
todo lo que solía hacer y después que la
enfermedad a avanzado lee lo que
escribió y asi comienza a tener recuerdos

Amnesia
Aprendizaje incidental
Aprendizaje intencional
Son aquellas personas que no son
capacees de no reconocer a sus
familiares y el entorno que los rodea
Es aquel que produce cuando
aprendemos algo nuevo
Son personas que obtienen
conocimientos nuevos al realizar
determinadas tareas
de lo que solía hacer
Alice empieza a tener problemas con el
reconocimiento de las personas como la
nueva novia de su hijo a quién no
recuerda haber visto previamente
En Alice no aplica este aprendizaje ya
que la enfermedad es degenerativa y se
le dificulta cualquier cosa en su vida
cotidiana
no aplica en Alice

Diseñó: Astrid Suárez Barros

Ajustó: Astrid Suárez Barros
Directora Curso Procesos Cognoscitivos