Dinámica de Grupos

De: Vivas, P. Rojas, J. Torras, M. (2009).

Por: Andrea Nataly Jativa Portilla

1. Descripción sintética del contenido.

El documento estudiado de los autores Pep Vivas Y Jesús Rojas refleja la estructura

grupal sobre el cual considero que es un tema muy importante puesto que en la formación

como futuros psicólogos en los diferentes contestos se presentaran problemáticas en los

diferentes grupos y de alli la importancia de analizar al ser humano de forma individual si

no cambien de una forma grupal además que de una o otra forma estamos inmersos en

otro grupo llámese, familiar , académico, etc, para esto los autores dan a conocer la

estructura grupal la cual la conforma una seria de elementos, como el rol, estatus .cohesión

y normas, sabemos qie en el diario vivir se presentan problemáticas grupales a las cuales se

deben buscar soluciones para eso es importante conocer el proceso que se lleva a cabo en

los diferentes grupos sociales donde es importante conocer dicho proceso el cual está

basado en comunicación, el liderazgo, rendimiento grupal, toma de decisiones, gestión de

conflictos. La importancia que estos elementos le dan al grupo, el espacio donde este se

desarrolla y la importancia de la interacción que tiene a través de las diferentes redes de

comunicación, la importancia que tiene el espacio grupal en el que se produce dicha

interacción, el liderazgo y los procesos que se dan en los grupos como es la toma de
decisiones, su rendimiento y las diferentes dificultades por las que no logra un grupo su

eficacia, los diferentes conflictos que se pueden suscitar en la dinámica de un grupo.

Según estos importantes autores todo grupo tiene una estructura que sostiene y da forma al

grupo ya que le permite funcionar como tal y no se de la noche a la mañana es un proceso,

Carwrigth y Zander (1968. Consideran que la estructura del grupo se refiere al conjunto de

pautas de la relacionen entre los sujetos que lo componen por lo tanto se puede decir que el

grupo actúa como tal según su organización interna que es lo que le da forma y es

importante señalar el modo en el que el grupo se organice esto determinara la eficacia del

grupo su rendimiento y la consecución de sus objetivos

Refiere los autores que en la medida que interactuamos con los demás hacemos uso de los

roles y a cada situación social le corresponde un determinado comportamiento, sin embargo

si se ejecuta un rol que no le corresponde hay una asimetría lo que hace que se presente una

situación difícil que da como resultado el conflicto o trasgresión del rol social y cuando

nuestros roles entran en contradicción con otros de nuestros roles se produce conflicto

interior

Técnicas de Integración Grupal: Las técnicas de integración grupal, son las que preparan al

individuo para el trabajo en pequeños grupos. El ser humano va adquiriendo madurez personal en

la medida de su relación con los demás, desde el punto de vista psicológico termina con su etapa

infantil para “dar y recibir”, en sus múltiples relaciones. En esta unidad se dan algunas técnicas

que facilitan la interacción y el acercamiento entre los individuos que apenas se conocen, para un

trabajo más fructífero.

2. Ideas o tesis principales – Argumentos que lo sustentan.

Estructura grupal: Son una pauta de relaciones existenciales entre las distintas posiciones que

tienen las personas dentro de un grupo social, la estructura NO se refiere a las relaciones que

mantiene las relacionen que tiene un grupo SI NO a las posiciones de dichas personas en su

relación con las posiciones de otras personas.

A partir de las posiciones que forman una personas aparecen conceptos como:

Rol

Estatus

Cohesión

Desglosando un poco más sobre estos conceptos el rol un comportamiento determinado de

una función que desempeña cada integrante del grupo asumiendo una posición frente al

mismo. El estatus corresponde a la jerarquía que se da o se toma dentro de un grupo

dependiendo del conocimiento y habilidades que se desempeñan. La cohesión es la fuerza

de atracción que se genera dentro de un grupo por el objetivo en común que se pretende

llevar a cabo, esto se logra con el sentido de pertenencia, el interés y las buenas relaciones,

en el grupo tiene una eficacia a una grado de rendimiento y para esto es que el grupo

depende de que ocupe una posición y correcta y uno de los que lo conforman son los

elementos estructurales.

Normas Sociales: son las pautas de comportamiento de los miembros del grupo deben

tener debido a que son reglas de comportamiento debemos de cumplirlas y deben darse en

todos los grupos sociales sino las cumplimos debemos ser sancionados o recompensados en
cierta forma se dan cumplimiento a esto quiere decir que estamos acatando a la ley o de lo

contrario seremos sancionados. Estas hacen que se aumente el compromiso adquirido en

un grupo y sirven como formas de autocontrol creando conciencia de grupo, además en el

grupo se dan los procesos de la dinámica grupal que son la comunicación, el liderazgo, la

toma de decisiones, la gestión de conflictos, rendimiento grupal.

La Comunicación: son las relaciones comunicativas de los miembros de un grupo que

pueden ser comunicación no verbal y verbal, es muy importante ya que nos permite dar a

conocer lo que sentimos y lo que quieren expresar los demás, es muy importante nosotros

como profesionales saber interpretar y dirigirnos con los gestos ya que de eso depende

nuestra comunicación.

El liderazgo: es la capacidad que tiene una persona de influir dentro de un grupo y está

encaminada a alcanzar las metas u objetivos propuestos, dentro del liderazgo se destacan

unos estilos autoritario democrático y liberal.

Rendimiento Grupal: para un buen rendimiento se debe asegurar la productividad y asi

frenar la pérdida de motivación del grupo.

Tomo de decisiones: es un proceso que en el cual las personas deben elegir entre algunas

opciones lo cual permite que haya un desplazamiento hacia el riesgo ya que las decisiones
que se toman en un grupo son más arriesgadas que las decisiones individuales en las

decisiones de grupo se dan mayor responsabilidad para el que tiene el rol de líder.

Gestión del conflicto: es la actividad orientada a revenir o afrontar en función de buscar el

bienestar del grupo, se debe afrontar de manera positiva los conflictos que se presenten en

los grupos sociales y se da por que las personas somos diferentes y como tal perseguimos

metas diferentes o puestas o se piensa diferente.

Rendimiento grupal: cuando las personas buscan un fin en común y se ve resultaos se

puede hablar de un rendimiento grupal para asegurar un buen rendimiento en el grupo se

debe asegurar la productividad, frenando la perdida de motivaciones un grupo, resaltando la

importancia de cada tarea que haya necesidad de confianza y asumiendo cada uno del os

integrantes sus actividades con responsabilidad que se verá reflejado en el rendimiento del

todo el grupo.

Aporte Personal:

Para referenciar los autores Vivas, P. Rojas, J. Torras, M. (2009). Resaltan la importancia

que tiene la dinámica grupal, dejando ver que en los grupo de una u otra manera nos hacen

interactuar con la sociedad como también permite hacer parte fundamental de las

actividades diarias que uno tiene en el aspecto familiar, comunitario, laboral, educativo y

académico Conociendo los diferentes características o elementos que hacen que un grupo se

consolide y sea fortalezca, de esta manera la dinámica de los grupos nos permite crear

identidad entre los miembros del grupo, lo que es favorable para todos para tener una
comunicación asertiva, favoreciendo la relación interpersonal lo cual no ayuda como grupo

se basan en el contacto físico y emocional, por lo que resulta ser una herramienta de

aprendizaje relacional, aprendemos a relacionarnos con los demás de la dinámica de los

grupos ya que estos conocimientos son fundamentales en la conformación de grupos como

sus diferentes elementos ya que siempre pertenecemos o hacemos parte de un grupo,

además es importante ya que en nuestra formación como futuros profesionales debemos

comprender la dinámica de un grupo, conocer su estructura, forma de comunicación, el

liderazgo, como también la gestión de conflictos, el rendimiento grupal y la toma de

decisiones para que de esta forma se lleve a la práctica lo aprendido en las diferentes

actividades a desarrollar en este curso y esto relacionado al grupo laboral.

OTRO APORTE DE COMPAÑERA.

ARGUMENTOS QUE LO SUSTENTAN

 LA ESTRUCTURA GRUPAL.
La estructura grupal consiste en una pauta organizacional integrada, que refleja la
totalidad de las partes separadas que radican en cada individuo miembro del
grupo, pues de las relaciones entre los miembros del grupo, su cooperación,
semejanza y proximidad van dando origen a la estructura grupal.
Lo anterior explica que el lugar que ocupa cada una de las personas que forman
parte de un grupo, o su posición, será justamente el resultado de esas
diferencias y desigualdades: quien influye más sería el líder, quien participa de
una forma u otra tendrá asignado un rol determinado, etc., esto confirmaría
que la estructura del grupo hace referencia a la pauta de relaciones existentes
entre las distintas posiciones que ocupan las personas dentro de un mismo
grupo social.
la estructura grupal parte de la idea de que cuando un grupo se organiza e intenta cumplir algún
objetivo propuesto o finalizar una tarea determinada, cualquiera que s ea ésta, los miembros
que forman parte de dicho grupo deberán ocupar una posición específica que
facilite ese fin. Lo anterior tiene sentido al hablar de la eficacia de un grupo o del
grado de rendimiento que tiene.
Dentro de la estructura de los grupos sociales Carwrigth y Zander (1968)
determina los comportamientos que definen al individuo al conjunto de pautas
dentro de los integrantes del mismo se definen así;
Roles sociales, son los comportamientos el conjunto de conductas que
caracterizan al individuo dentro del grupo laboral.
 
El Estatus; Es la importancia que se da el individuo dentro del grupo social
 
La cohesión, Es la atracción que tiene el individuo por un grupo social por causa
de sus costumbres o sentimientos.
Teniendo en cuenta que también hay que tener presente las normas que se debe
cumplir en el grupo social para el comportamiento del individuo dentro del mismo.
Gracias quedo atenta a sus observaciones.

Cordial saludo

A continuación, comparto mi aporte individual con respecto a:

2. Ideas o tesis principales – Argumentos que lo sustentan:

Enunciar las tesis o ideas principales de cada proceso de la dinámica

grupal, soportar con citas textuales las ideas o tesis expuestas. (Máximo
dos páginas).

La comunicación es una acción que permite a los individuos comunicarse

entre sí, pues con el hecho de ser social necesita la comunicación para dar
a conocer sus ideas y opiniones a las demás personas para esto debemos
utilizar un lenguaje claro que las demás personas puedan comprender lo que
se quiere comunicar promoviendo un dialogo asertivo que conlleve a
acuerdos pertinentes sobre los temas en cuestión.

Cabe aclarar que estas formas de equilibrar la opinión entre los miembros
de un grupo requieren partir de un grupo con un buen nivel de cohesión y de
la pertinencia del asunto en disputa. Es, pues, importante la opinión de los
demás para que se dé una presión a la uniformidad. Festinger (1954) hacía
referencia al papel que representa la comunicación por la influencia que
ejerce en los componentes del grupo y cómo afecta a las relaciones
grupales. Así, en el interior de los grupos existe una fuerte presión para
conseguir la uniformidad. Dicha presión hace que los miembros de un grupo
estén o no de acuerdo respecto a un tema. (Citado en Vivas, P. Rojas, J.
Torras, M. 2009).

El liderazgo lo ejerce la persona que tiene las capacidades y habilidades

de guiar o conducir las acciones de un grupo de personas dentro de la
sociedad de manera influyente en una determinada actividad, este líder hará
que un grupo rinda en las tareas propuestas con un objetivo en común al
que todos deben apuntar para fortalecerlo, actuando de forma positiva y
ejecutando las funciones de cada uno con interés y sentido de pertenencia
tanto individual como colectivo dentro del mismo.
Giddens (1984) propone superar los típicos dualismos individuo/sociedad,
estructura/agencia, sujeto/objeto y plantea la existencia de una relación
interdependiente y dinámica entre agente/contexto. El agente "interpreta" el
contexto y esa interpretación genera la acción. La acción, sin embargo, al
mismo tiempo reproduce el contexto (o estructura). La acción está
"determinada" por la estructura, pero a la vez produce o reproduce la
estructura. No hay estructura independiente de los actores que la
reproducen, lo mismo que no hay acción social independiente de la
estructura. La estructura es el medio y el producto de la acción. (Vivas, P.
Rojas, J. Torras, M. 2009).

El rendimiento grupal partiendo de que el individuo es un ser social y por

ende necesita de los demás para interactuar y relacionarse grupalmente
asume un compromiso y responsabilidad tanto propia como compartida y
dichas acciones grupales pueden resultar bastante productivas siempre y
cuando haya buenas relaciones interpersonales y comunicativas para
aportar en el grupo. Este rendimiento facilita el desenvolvimiento de cada
integrante desarrollando sus funciones como tal dentro del mismo ya que se
asignan tareas en pro de un objetivo o meta del grupo a desarrollar en
beneficios y ventajas colectivas. Sin embargo, no en todos los grupos
pueden fluir las actividades a realizar de la mejor manera lo que da
oportunidades a la involución individual y colectiva obstaculizando el
progreso de un determinado grupo.

La productividad real de un grupo, sensiblemente menor de la que se espera

dada la productividad potencial de los miembros que lo conforman, va a
constituir lo que en dinámica de grupos se conoce como holgazanería
social, término con el que Latané y sus colaboradores (1979) denominaron
la pérdida de motivación. Es fácil encontrar esta holgazanería social en
situaciones en las que la contribución de las personas al esfuerzo y en
beneficio del grupo es difícilmente identificable, sobre todo en aquellas
situaciones en las que las personas no pueden ser evaluadas por otras, ya
que es difícil identificar y argumentar que no se ha trabajado con todo el
potencial esperado. (Citado en Vivas, P. Rojas, J. Torras, M. 2009).

 La toma de decisiones partiendo de que el individuo es una persona que

actúa con razón e inteligencia se menciona que: tomar una decisión es un
proceso que debe elegir la opción que más conveniente sea ya que éstas se
presentan desde cualquier ámbito ya pueden ser personales, familiares,
académicas, laborales, sociales etc. Dichas decisiones se pueden tomar de
forma individual y grupal siendo la primera una opción de elegir, pero lo
hace de manera personal y única mientras que, en la segunda, en el grupo
tiende a ver controversias y debe ser una decisión dialogada en donde todos
los participantes den sus puntos de vista y puedan acordar lo mejor, sin
embargo, en la grupal los individuos pueden cooperar, participar y colaborar
facilitando una decisión con más opciones asertivas.
Encontramos que quienes matizan las consideraciones de Stoner (1961) son
también Moscovici y Zavalloni (1969), los cuales afirman que no es que las
decisiones del grupo sean siempre más arriesgadas, sino que debemos
pensar en un fenómeno general, la polarización, según la cual "las
decisiones del grupo tienden a aproximarse a uno de los polos del extremo
de las opiniones y de los juicios que había previamente en el grupo" (Doise y
Moscovici, 1984, p. 266). Por lo tanto, en el caso de las decisiones que
implican una toma de riesgo, el resultado puede ser tanto una decisión de
grupo más arriesgada que la media de las decisiones individuales como una
decisión de grupo más conservadora. Además, la polarización no será
exclusiva de este tipo de decisiones, sino que se puede generalizar a
muchos temas. (Citado en Vivas, P. Rojas, J. Torras, M. 2009).

La gestión de conflictos dentro de los procesos grupaleses algo negativa a

la vez positiva e inevitable pues no permite avanzar al grupo, sin embargo,
éstos son transformadores y hace que las personas del grupo tanto
individual como colectivamente mejoren sus debilidades y las conviertan en
fortalezas ya que el conflicto es visto como algo absolutamente que puede
resolverse y el individuo del mismo puede aprender y mejorar en su vida. El
conflicto sucede por las diferencias de los intereses y necesidades que
surgen de los integrantes del grupo.

Algunas de las consecuencias positivas del conflicto son las siguientes:

• Puede mejorar la calidad de la toma de decisiones, ya que pondera todos

los puntos de vista.

• Impide el surgimiento de pensamiento grupal.

• El conflicto propicia la creación de nuevas ideas, pone en duda el statu

quo y favorece la reevaluación de metas y actividades del grupo.

 • Muchas mejoras sociales se han producido gracias a los conflictos.

Cambio social.

Por todo lo anterior, podemos afirmar que evitar que aparezca el conflicto

no es una buena idea. En todo caso, es mejor aprender a gestionarlo de la
mejor manera posible.

Para que el conflicto sea positivo, debemos considerar algunas condiciones,

de las que se destacan las siguientes:

• Que el conflicto se centre en la tarea y no en las relaciones personales.

 • Que existan niveles medios de tensión, ya que un nivel extremo de

conflicto sugiere lucha o violencia.

 • En cambio, un nivel muy bajo implica inactividad y un posible descenso

en el rendimiento. (Citado en Vivas, P. Rojas, J. Torras, M. 2009).
Apreciado tutor y compañeros

Cordial saludo

Buenos tardes de acuerdo a la guía de actividades adjunto los aportes

sobre:

1. Interioriza el material didáctico de la unidad 2.

2. Diligencia la relatoría con la información solicitada y la deja en el Foro

Colaborativo.

A continuación anexo EL PUNTO 2 Ideas o tesis principales – Argumentos

que lo sustentan: Enunciar las tesis o ideas principales de cada proceso de
la dinámica grupal, soportar con citas textuales las ideas o tesis expuestas.
(Máximo dos páginas)

La comunicación: se puede nombrar varias definiciones acerca de la

comunicación ya que la dinámica de grupos se enfoca en las relaciones
comunicativas dentro del mismo, esto es, en la esfera delas relaciones
interpersonales que los participantes de un grupo llevan a cabo. Es
importante tener en cuenta hablar de algunos enfoques en el proceso
comunicativo en el grupo:

a. Análisis interpersonal del proceso comunicativo: no debemos perder de

vista los elementos no verbales de la comunicación verbal. Estos elementos
suelen apoyar la comunicación verbal y se expresan también en la
interacción grupal (Argyle, 1967).

b. La comunicación grupal desde la perspectiva de la influencia

social:Festinger (1954) concibe a los miembros de un grupo como regiones
o partes del grupo, y cuando dichas partes tienen una diferencia de opinión
con respecto a un tema, entonces aparece un diferencial de tensión entre
las partes.

c.  Aspectos psicosociales de la comunicación grupal: cuando hablamos

de lo psicosocial en la comunicación, decimos que se pone en marcha un
mecanismo donde confluyen nuestras historias, en un determinado
momento, intercambiando significados. 

El liderazgo: la definición más habitual, se la define de la siguiente manera,

el liderazgo es la capacidad e influencia que tienen algunas personas dentro
del grupo, influencia dirigida a alcanzar las metas y objetivos del mismo. La
teoría de los rasgos (Cattell, 1951), la cual podría resumirse de la siguiente
manera: Es una orientación cuantitativa/empírica que se centra en la
medición de la personalidad en términos de características psicológicas
específicas del sujeto denominadas rasgos. La personalidad, desde esta
teoría, la integran una serie de atributos previsibles denominados rasgos o
factores. El rasgo es una variable diferenciadora individual. Unos rasgos son
comunes, otros exclusivos, unos se determinan por la herencia, otros por el
ambiente.

Dentro del liderazgo es relevante el ejemplo de teoría dualista del liderazgo

es la que desarrollan Bales (1958) y Burke (1967 y 1974), quienes
plantean el liderazgo así: Cuando los integrantes de un grupo tienen una
tarea que llevar a cabo, sus miembros tienen comportamientos relacionados
con la tarea de una forma, en síntesis, afirman los autores, existen estilos
de liderazgo incompatibles ya que un líder puede estar orientado a la tarea o
a las relaciones, pero no a ambas. 

El rendimiento grupal: A este suceso los autores (Triplett, 1858; Allport,

1924) se le llamó facilitación social, entendida como aquel efecto según el
cual las personas rinden más cuando están en presencia de otras personas.
Bajo este criterio, los autores afirmaban que la presencia de los demás
facilitaría el rendimiento de las personas. En definitiva, Zajonc
(1965) concluye que la simple presencia de otras personas no es una
condición lo suficientemente determinante como para desencadenar los
efectos esperados. 

La toma de decisiones: en este sentido se debe realizar las siguientes

preguntas ¿Qué pasa cuando las personas toman decisiones en grupo? ¿Son
diferentes las decisiones que una persona puede tomar de forma individual
de las que toma en grupo? Es importante formularse estos interrogantes
porque una es razón teórica, y otra es una razón práctica.

El trabajo de Sherif (1936) nos puede ofrecer una primera respuesta a la

pregunta ¿qué pasa cuando las personas toman decisiones en grupo? ¿Son
diferentes las decisiones que una persona puede tomar de forma individual
de las que toma en grupo? La respuesta sería que las decisiones son
diferentes, ya que las de grupo serán menos extremas, tenderán a un
compromiso que se situará en la media de las decisiones individuales.

En el riesgo como valor cultural se destaca Brown (1988), para el cual la

función de la discusión será informativa (de lo extremo de las posiciones de
los demás), siendo irrelevante el contenido de la discusión (argumentos).

Para finalizar este apartado se propone el proceso grupal de la gestión de

los conflictos en el grupo. El conflicto surge cuando al interaccionar
resultan discrepancias de intereses o necesidades. La historia del concepto
del conflicto se encuentra en la teoría tradicional: Este enfoque se refiere
al conflicto de forma negativa. El conflicto es algo negativo y es necesario
evitarlo. También en el enfoque conductual: Aquí se afirma que el conflicto
es un proceso negativo e inevitable en todo grupo y que necesariamente es
negativo y finalmente la teoría interaccionista: esta teoría no se opone al
conflicto y considera positivo mantenerlo en un nivel mínimo.

En conclusión toda aquella persona que pretenda conocer la dinámica

grupal ha de rememorar que algunas relaciones intergrupales pueden ser de
carácter conflictivo. Nos hemos acercado al conflicto grupal para estudiar
las posibilidades de solucionar los problemas intergrupales con la finalidad
de potenciar el consenso en los comportamientos y dinámicas grupales.

Referencia Bibliografica: Vivas, P. Rojas, J. Torras, M. (2009). Dinámica de

grupos: Módulo 2. Procesos de grupos. Pág. 39-98. Primera edición.
Barcelona: Universidad Abierta de Cataluña. Recuperado
de https://utecno.files.wordpress.com/2014/12/dinamica-de-grupos.pdf 

Gracias por su atención…