SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y TERMINAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 93 REFORMA, CHIAPAS.
CLAVE 07DST0097D

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES PERMANENTES

DATOS GENERALES

ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR:

SECUNDARIA TÉCNICA No. 93 REFORMA, ESPAÑOL 1ER. GRADO GRUPOS A Y B L.C. FABIAN DE LA CRUZ URIBE
CHIAPAS
BIMESTRE: FECHA:

1 DEL 09 DE FEBRERO AL 01 DE _OCTUBRE __ DE 2016

Competencia:
ACERCATE A HISTORIAS DE DIFERENTES SUBGENEROS NARRATIVOS PARA CONOCER A FONDO
CADA UNA DE SUS CARACTERISTICAS, TOMANDO COMO BASE LOS CONOCIMIENTOS PREVIAMENTE ADQUIRIDOS DE ELLOS.

SESIONES ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS DE APOYO

NOMBRE DEL PROYECTO

LAP TOP
CREACIÓN DE UN PERIÓDICO MURAL
EL OBJETIVO: CONEXIÓN A INTERNET
8 Es crear un canal directo de comunicación con todos los miembros de la comunidad escolar. A través del REVISTAS
periódico o gaceta escolar se pueden mantener informados a todos respecto de las actividades que se
desarrollan dentro de la escuela. También en el espacio ideal para publicar las creaciones de algunos PERIÓDICOS
compañeros que hayan incursionado en la escritura de textos literarios.
PROYECTOR.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y TERMINAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 93 REFORMA, CHIAPAS.
CLAVE 07DST0097D

DINAMICA DE TRABAJO:
Con ayuda de tu maestro buscaran, leerán y criticaran diversos periódicos, para crear uno con ayuda de tus GRABACIONES
compañeros, con contenido de los sucesos relevantes de nuestro contexto.

SESIÓN 1 FOTOGRAFÍAS
En equipos de 4 comenten por qué les interesa elaborar el periódico y, de acuerdo con su profesor o
profesora, determinen con qué periodicidad lo publicarán.
CARTULINAS
SESIÓN 2
Elijan, entre todos, el nombre que le darán. Pueden hacer una lista de los que cada uno sugiera y seleccionar
el que más les agrade a todos. COLORES

SESIÓN 3
Revisen diferentes periódicos de los que se publican en su comunidad; pongan atención en el formato, en la PLUMONES
presentación y distribución de la información y la manera en que están redactadas las notas de las diferentes
partes que lo conforman.
MATERIAL RECORTABLE
SESIÓN 4
Decidan qué secciones incluirán en el periódico. Para hacerlo, además de revisar los periódicos, pueden
consultar el proyecto 7 del ámbito de participación ciudadana del bloque 2, páginas 138 a 158 en donde se TIJERAS
abordan las características de este tipo de publicación y las secciones que contiene.

SESIÓN 5 PEGAMENTO
Una vez elegidas las secciones, asignen las tareas que le corresponden a cada uno de los integrantes del
equipo, es decir, cuáles serán las funciones que realizarán para garantizar la publicación del periódico, por
ejemplo: edición, fotografía, reportajes, redacción de noticias, diseño, etcétera.
Para asignar las funciones tomen en cuenta los intereses y el gusto de cada uno de los integrantes del equipo,
para que cada quien realice la actividad o actividades que más les gusten.
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y TERMINAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 93 REFORMA, CHIAPAS.
CLAVE 07DST0097D

SESIÓN 6
Realizar por equipo la siguiente valoración antes de exponerlo, como su: presentación, claridad de la
información, calidad de los textos, calidad y utilidad de las secciones y de los dibujos y fotografías.

SESIÓN 7
Definan, junto con su profesor o profesora, cuáles serán los mecanismos de impresión, difusión y distribución
más efectivos dentro de la escuela para hacer llegar su publicación a toda la comunidad.

SESIÓN 8
Armar su periódico mural.

ATENTAMENTE

L.C.C. ÁNGEL ABELINO CÓRDOVA JONAPÁ

VO. BO.

PROFR. PECHEL
COORDINADOR ACADÉMICO

LUGAR Y FECHA: REFORMA, CHIAPAS A 24 DE AGOSTO DE 2015