Unidad 2: Pensamiento Variacional y Trigonométrico

Presentado por:

Wilson Antonio Quintana Gamboa. Código: 88035478

Ludy Matilde Jaimes Suarez. Código: 1094552606

Fredy Santamaría Torres. Código: 1099217541

Martha Liliana Galeano. Código: 1005303757

Luis Fernando Peñaranda. Código: 88034682

Grupo 551108_8

Presentado a

Ricardo Gómez

Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación

Licenciatura en Matemáticas

Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica 551108a_761

Abril 2020
 INTRODUCCIÓN

La presente actividad se enfoca en el pensamiento numérico en el variacional y

Trigonométrico, es importante atender este pensamiento junto al desarrollo de la
competencia matemática en la conjeturación y argumentación desde los primeros años
de escolaridad.

El pensamiento variacional no es un logro que se atiende de manera específica en

algún nivel educativo, sino que cada grado de escolaridad debe propender por
promover el desarrollo de dicho pensamiento; por esta razón, el MEN recomienda que
desde la Educación Básica primaria se debe construir “distintos caminos y
acercamientos significativos para la comprensión y uso de los conceptos y
procedimientos de las funciones y sus sistemas analíticos, para el aprendizaje con
sentido del cálculo numérico y algebraico

Como consecuencia de lo anteriormente expresado, consideramos que el uso de la

tecnología a través de Software se convierte en una herramienta que posibilita el
desarrollo del pensamiento variacional, porque hace visualmente explícito el
dinamismo implícito de los conceptos matemáticos.
 OBJETIVOS

Objetivo General

Objetivos Específicos

 Relacionar el significado del pensamiento funcional y adquirir habilidades en

los procesos matemáticos.


ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Tarea 1. Desarrollar los siguientes ejercicios aplicando la ley del seno y coseno,
dibuja los triángulos:

a. a=1792 mb=4231 m c=3164 m

Solución A=22,75 ° B=114.3 ° C=42,95°

b 2=a2 +c 2−2 accosB

b2−a2−c 2
=cosB
−2 ac

4231 m2 −1792m2−3164 m2
cos−1
( −2 ( 1792 m )( 3164 m)
=B
)
B=114.37 °

sin A sin B
=
a b

sin A= ( a sinb B )
A=sin−1 ( 1792 msin ( 114.37 ° )
4231 m )
A=22.69°

C=180 °−114.37 ° −22.69°

C=42.94 °

Solución A=22,75 ° B=114.3 ° C=42,95°

b. a=12 mb=8 m A=150 °

Solución c=4,27 m B=19,46 ° C=10,53 °

sin B sin A
=
b a

sin B= ( b sina A )
B=sin−1 ( 8 msin12( 150 ° ) )
B=19,47 °

C=180 °−150 °−19,47 °

C=10,53

c a
=
sin C sin A

a sin C
c=
sin A

12 msin( 10,53° )
c=
sin(150 °)

c=4,39 m

c. a=72 mb=57 mC=75,78 °

Solución c=80,12 m A=60,6° B=43,62°

c 2=a2+ b2−2 ab csc C

√ c 2=√ a2 +b 2−2 ab csc C

c= √ 72 m2+57 m2−2 ( 72 m )( 57 m ) csc ( 75,78 ° )

c=80,10 m

sin B sin C
=
b c

sin B= ( b sinC
c )

B=sin−1 ( 57 msin80,10( 75,78 ° ) )

B=43,61°

A=180° −43,61 °−75,78 °

A=60,61°

C=75,78°

b=57m a=72m

A=60,61° B=43,61°
c=80,10m

Tarea 2. Calcula las razones trigonométricas seno, coseno y tangente de los

ángulos agudos (A y B) de cada triángulo rectángulo que aparecen abajo.

h=hipotenusa

ca=cateto adyacente

co=cateto opuesto.

h=4,5
 ca=4

co=?

ca
cos a=
h

cos−1 cos a=cos−1 ( 4.54 )

a=27,26 grados .

Solucion Angulo α

Sen27,26=0,458

cos 27,26=0,888

tan27,26=0,515

Solucion del A ngulo β

h=4,5

co=4

co
sen b=
h

4
sen−1 sen b=sen−1
4,5

b=62,73 grados

senb=0,888

cosb=0,458

tan=1,939
 Cop=3 cm

h=5 cm

Cady=4 cm

α =36,86 °

β=53,14 °

Cop
senα=
h

α =sen−1 ( 35 cm
cm )

α =36,86 °

Cady
cosα=
h

α =c os−1 ( 45 cm
cm )

α =36,86 °

Cop
tanα=
Cady

α =tan−1 ( 34 cmcm )
α =36,86 °

m ∡ A+m ∡ B=m∡ C
36,86 ° +m ∡ B=90 °

m ∡ B=90 ° −36,86°

m ∡ B=53,14 °

ca=cateto adyacente
co=cateto opuesto.

ca=11

co=3

co
tan a=
ca

A continuación, necesitamos saber el ángulo, entonces debemos cancelar la tangente

con el opuesto en ambos lados para hacer una igualdad.

3
tan−1 tan a=tan −1
11

Allí se cancela el seno y obtenemos el resultado del ángulo al realizar en la calculadora

la operación de arcoseno del cateto opuesto sobre la hipotenusa.

a=15,25 grados

Sen a=0,263

cos a=0,964

tan a=3,665

ca=cateto adyacente

co=cateto opuesto.

ca=3

co=11

11
tanb=
3

A continuación, necesitamos saber el ángulo, entonces debemos cancelar la tangente

con el opuesto en ambos lados para hacer una igualdad.

11
tan−1 tan b=tan −1
3

Allí se cancela el seno y obtenemos el resultado del ángulo al realizar en la calculadora

la operación de arcoseno del cateto opuesto sobre la hipotenusa.

b=74,74 grados
Sen b=0,964

cos b=0,263

tanb=o ,272

h=hipotenusa
ca=cateto ady acente

co=cateto opuesto.

h=9,4
co=8
8
sen a=
9,4
A continuación, necesitamos saber el ángulo, entonces debemos cancelar el seno con el
opuesto en ambos lados para hacer una igualdad.

8
sen−1 sen a=sen−1
9,4

Allí se cancela el seno y obtenemos el resultado del ángulo al realizar en la calculadora

la operación de arcoseno del cateto opuesto sobre la hipotenusa.

a=58,32 grados .

Sen a=0,850

cos a=0,525

tan a=1,620

h=hipotenusa

ca=cateto adyacente

co=cateto opuesto.

h=9,4
ca=8

ca
cos b=
h

A continuación, necesitamos saber el ángulo, entonces debemos cancelar el coseno con

el opuesto en ambos lados para hacer una igualdad.

8
co s−1 cos b=cos−1
9,4

Allí se cancela el seno y obtenemos el resultado del ángulo al realizar en la calculadora

la operación de arcoseno del cateto opuesto sobre la hipotenusa.

b=31,67 grados .

Sen b=0,525

cos b=0,850

tanb=0,616

Tarea 3. Revisar y realizar las siguientes identidades trigonométricas

1. sen x sec x=tan x

1 1
=tanx
cscx cosx

1
senx =tanx
cosx

senx senx
=
cosx cosx

2. ( sec x +1 ) ( sec x−1 )=ta n2 x

sec 2 x secx −1 secx +1−1=tan 2 x

1 1
tan 2 x +1 −1 −1=¿ tan 2
cosx cosx

tan 2 x +1−1=tan 2 x

tan 2 x=tan 2 x

3. cos x csc x=cotan x

 1
cos x =cotx
sen x

cos x
=cotx
sen x

cotx=cotx

4. ( 1+cos x ) (1−cos x )=sen2 x

1−1 cosx 1 cosx cos2 x =sen 2 x

cos 2 x +1=sen2 x

sen2 x =sen 2 x

5. sec x cot x=csc x

Tomamos el lado derecho

sec x cot x

Usamos la identidad trigonométrica básica

cos x
cot x=
sen x

1
sec x=
cos x

1 cos x
∙
cos x sen x

cos x
cos x ∙ sen x

Eliminar términos comunes

cos x
cos x ∙ sen x

1
sen x

Usamos la siguiente identidad

1
sen x=
csc x
 1
1
csc x

csc x
=csc x
1

csc x=csc x Se demostró que ambos lados pueden tomar la misma forma

6. sen2 x +3=4−cos 2 x

Tomamos el lado derecho

sen2 x +3

Usamos la siguiente identidad

2 2
sen x =1−cos x

Simplificar

4−cos2 x

4−cos2 x=4−cos 2 x Se demostró que ambos lados pueden tomar la misma forma

7. 2−tan 2 x=3−sec 2 x

sec 2 x=3−2+tan 2 x

sec 2 x=1+ tan 2 x

sec 2 x=sec 2 x

cos x
8. =cos2 x
sec x

cosx
1
=cos 2 x
1
cosx

cos 2 x=cos 2 x

csc x 1
9. =
cot x cos x
 1
sen x 1
=
cos x cos x
sen x

1 1
=
cos x cos x

cos x tan x+ sen x 2

10. =
tan x sen x

1 sen x
+sen x
sec x cos x 2
=
sen x sec x
cos x

2 sen x cos x 2
=
sec x cos x sen x sec x

2 2
=
sec x sec x

sen x
11. =sen x
tan x+ cotan x

sec x sec x sec x

=¿ 2 2
=¿
sin x cos x sin x +cos x 1
+
cos x sin x sin x ∙ cos x sin x ∙ cos x

sec x ∙ sin x ∙ cos x

=sin x
1

cos x
12. =1+ sen x
sec x−tan x

cos x cos x
=¿
1 sin x cos x −sin x ∙ cos x
−
cos x cos x cos 2 x

cos 3 x cos3 x 2 2
=¿ =¿ cos x ¿ 1−sin x ¿
cos x−sin x ∙ cos x cos x ( 1−sin x ) 1−sin x 1−sin x

( 1−sin x )( 1+sin x )
=¿ 1+sin x
1−sin x

4 cos 2 x
13. sen x=1−
csc 2 x
 sin 2 x
1−cos 2 x
=¿ 1
csc 2 x
sin 2 x
¿ sin 4 x
tan x tan x 2
14. − =
1+ sec x 1−sec x sen x

tan x ( 1−sec x )−tan x ( 1+ sec x ) tan x ( 1−sec x −1−sec x )

¿
1−sec 2 x −tan 2 x

1
−2 sec x cos x
¿2
−tan x sin x
cos x

2 cos x 2
¿ =
sin x ∙ cos x sin x

Tarea 4. Revisar y realizar las siguientes ecuaciones trigonométricas

a. sen2 x +3 cos 2 x−3=0

Usamos la identidad: sen2 x =1−cos 2 x

1 — 3−cos2 x+ 3 cos2 x=0

Simplificamos

2cos 2 x−2

−2+2 cos2 x=0

Sea: cos ( x)=u

−2+2 u2=0

Sumar 2 a ambos lados

−2+2 u2 +2=0+ 2

Simplificar

2 u2=2

Dividir ambos lados entre 2

 2
u2 =
2

u2=1

Para x 2=f (a) las soluciones son x=√ f (a), −√ f (a)

U =√1 : u=1 U =−√1 u=−1

Sustituir en la ecuación u=cos(x )

cos (x)=1, cos ( x)=−1

cos (x)=1: x=2 πn

cos (x)=−1: x=π +2 πn

Solución

x=2 πn, x=π +2 πn

x=360 ° n , x=180 ° +360 ° n

3 (1−sen x )
b. =cos 2 x
2

Restar cos 2 (x) de ambos lados

3
( 1−sen ( x ) )−cos2 ( x)=0
2

cos 2( x)2
Convertir la fracción cos 2 ( x)=
2

3(1+sen ( x ) ) cos 2 ( x ) 2
− =0
2 2

Los denominadores son iguales, combinar las fracciones.

a b a ±b
± =
c c c

3 ( 1−sen ( x ) ) −2 co s 2 (x)
=0
2

Usar la siguiente identidad co s2 ( x )=1−se n2 ( x)

(1−sen( x))3−(1−se n2 ( x))2=0

3(1−sen ( x))−2(1−se n2 (x))=0

3−3 sen (x)−2+2 se n2 ( x )=0

−3 sen ( x)+2 se n2 (x )+1

1+2 se n2 (x)−3 sen( x)

Sea: sen (x)=u

1+u2−3 u=0

Escribir en la formula binomica a x 2+ bx+ c=0

2
−(−3 ) + √ (−3 ) −4 ( 2 ) ( 1 )
x= =1
2(2)

−(−3 ) −√ (−3)2−4 (2)(1) 1

x= =
2(2) 2

1
U =1u=
2

Sustituir la ecuación u=sen ( x)

1
Sen(x)=1, sen( x )=
2

π
Sen(x)=1 x= +2 π n
2

1 π 5π
sen(x )= x= +2 π n , x= +2 π n
2 6 6

c. cos x− √ 3 sen x=0

Dividir ambos lados entre cos (x) , cos( x )≠ 0

3 cos ( x )−√ 3 sen(x ) 0

=
cos ( x) cos ⁡( x )

Simplificar
3−
√ 3 sen ( x) =0
cos ( x)

sen ( x )
Usar la siguiente identidad: =tan(x)
cos ( x )

3−√ 3 tan(x)=0

Restar de ambos lados

3−√ 3 tan (x)−3=0−3

−√ 3 tan(x )=−3

Dividir ambos lados entre −√ 3

−√ 3 tan(x ) −3
=
−√3 −√ 3

Simplificar

tan( x)= √ 3

Solución

π
x= + πn
3

d. 2 sec 2 x−tan 2 x=3

2 se c 2( x)−t g 2 ( x)−3=0

Usar la siguiente identidad: t g2 ( x )=−1+ se c 2 (x)

−(−1+ se c 2( x))−3+2 se c 2 (x)=0

Simplificar

se c 2 ( x)−2

−2+ se c 2 ( x)=0

Sea: sec (x)=u

−2+u2=0

Sumar 2 a ambos lados

−2+u2 +2=0+2

Simplificar

u2=2

Para x 2=f (a) las soluciones son x=√ f (a),−√ f (a)

U =√ 2 , U=−√ 2 ,

Sec( x )=√ 2

π 7π
X = +2 π n , x= +2 π n
4 4

Sec( x )=− √ 2

3π 5π
x= +2 π n , x= +2 π n
4 4

e. sen x−2 sen x cos x=0

Factorizar – sen( x)(2 cos(x )−1)=0

Resolver cada parte por separado

sin( x )=0 x=2 π n , x=π +2 π n

π 5π
2 cos( x )−1=0 x = + 2 π n , x= + 2 π n
3 3

f. sen x+ cos x=1

sen x+ cos x−1=0

Usamos la siguiente identidad

cos x + sen x=√ 2 sen ( π4 + x )

−1+ sen ( π4 + x )√ 2=0
sen ( π4 + x ) √2=0+1
sen ( π4 + x) √ 2 = 1
√2 √2

sen ( π4 + x ) √2= √22

g. 2 sen 2 x−senx−1=0

Sea: sen(x )=u

2 u2−u−1=0

Resolver con la ecuación de segundo grado

−(−1 ) + √(−1)2−4 (2)(−1)

U= =1
2(2)

−(−1 ) −√(−1)2−4 (2)(−1) −1

U= =
2(2) 2

−1
U =1, u=
2

Sustituir en la ecuación u=sen ( x)

−1
Sen(x)=1, sen(x )=
2

π
Sen(x)=1 x= +2 π n
2

−1 7π 11 π
sen(x )= x= +2 π n , x= +2 π n
2 6 6

Tarea 5: Aplicaciones trigonométricas:

1. Si vemos una chimenea bajo un ángulo de 30 °¿bajo qué ángulo la veríamos si la

distancia a la que nos encontramos de la misma fuese el doble? ¿Y si fuese el
triple?
Angulo D

h h
Tg 30 °= h=tg 30 ° (m) tg (30° )= h=tg(30 ° )(2 m)
m 2m

Igualamos las dos ecuaciones

Tg 30 ° (m)=tg(30 ° )(2 m)

tg30 °
Tg 30 °=
2

Tg(30 ° )=0,28

Angulo D=16 °

Angulo E

h h
Tg 30 °= h=tg 30 ° (m) tg (30° )= h=tg( 30° )(3 m)
m 3m

Igualamos las dos ecuaciones

Tg 30 ° (m)=tg(30 ° )(3 m)

tg30 °
Tg 30 °=
3

Tg(30 ° )=0 , 19

Angulo D=11°

2. Calcula el ángulo que forman las tangentes a una circunferencia de 5 cm de radio,

trazadas desde un punto situado a 7 cm del centro.
3. La resultante de dos fuerzas de 20 N y de 30 N es de 40 N. ¿Qué ángulo forman
entre sí dichas fuerzas? ¿Qué ángulo forma cada una de ellas con la resultante?
b’= 30N

c= 40N
a= 20N
A2=46,57 ° a’= 20N
A1=28,95°
A = 75,52° C
b= 30N

c 2=a2+ b2−2 abcosC

c 2−a2 −b2
=cosC
−2 ab

402−202−302
cos−1
( −2 ( 20 ) (30 ) )
=C

C=104,48 °

A=180−104,48

A=75,52°

sin A sinC
=
a c

sin A= ( a sinc C )
A=sin−1 ( 20 sin (40104,48° ) )
A1=28,95°

A2= A− A1

A2=75,52°−28,95 °

A2=46,57 °

El Angulo que forma entre dichas fuerzas es de A=75,52°

El Angulo que forma la fuerza de 30N con la resultante es de A1=28,95°

 El Angulo que forma la fuerza de 20N con la resultante es de A2=46,57 °

4. Halla los lados de un paralelogramo cuyas diagonales miden 20 cm y 15 cm

respectivamente y forman un ángulo de 42º.

2 2

a=
√ d +d −2d
1 2 1 d 2 ∙ cos θ
2

2 2
a=
√( 20 ) +( 15 ) −2 ( 20 ) ( 15 ) ∙cos 42
2

400+225−600∙ 0.743
a= √
2

179,2
a= √
2

13,386
a=
2

a=6,69

2 2 2

b=
√2 d +2 d −4 a
1 2
2

2 2 2
b=
√2 ( 20 ) +2 (15 ) −4 ( 6,69 )
2
 b=16,3

5. Julia y María caminan juntas, llegan a un cruce de caminos rectos que forman
entre sí un ángulo de 50º y cada una toma un camino. A partir de ese momento,
Julia camina a 4 km/h y María a 6km/h ¿A qué distancia estará Julia de María al
cabo de una hora y media?

Primero vamos a calcular que distancia han recorrido Julia y María en hora y media

4 km
b= ∗1.5 h=6 km
h
6 km
c= ∗1.5 h=9 km
h
A=50°
b=6 km
c=9 km
d=?

a 2=b2 +c 2−2 bc csc A

√ a2= √b 2+ c 2−2 b c csc A

a=√ 6 km2+ 9 km2−2 ( 6 km )( 9 km ) csc ( 50° )

c=6,90 km

La distancia estará Julia de María al cabo de una hora y media es de 6,90 km

CONCLUSIONES
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 237 – 265. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/11583

Castañeda, H. S. (2014). Matemáticas fundamentales para estudiantes de ciencias.

Bogotá, CO: Universidad del Norte. Páginas 153 – 171. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=11038512&p00=matem%C3%A1ticas+fundamentales+estudiantes+ciencias

Henao, A. (2012). Funciones Trigonométricas Geogebra.  Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/7691

Molina, E. (2013). Ecuaciones Trigonométricas. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/7687

Ríos, J. (2013). Sistema de ecuaciones lineales 2 x 2. Recuperado de

 http://hdl.handle.net/10596/7689