1ERO Y 2DO DE PRIMARIA - MIÉRCOLES 22 DE ABRIL 2020

DEPORTES

“JUGAMOS SIN PROBLEMAS”

¿QUÉ VAMOS APRENDER?

Aprenderás alternativas para cumplir con una meta en actividades y juegos con otras personas.

¿QUÉ HACEMOS?

Elabora alternativas de solución ante retos y problemas que se presentan en actividades y

juegos, para cumplir con la meta que se plantea.

Quedarse en casa es necesario en estos momentos, eso no quiere decir que tengas que
aburrirte. ¿A qué podemos jugar en casa y en familia? Hay que usar la imaginación y cooperar.

Hay muchas actividades que puedes realizar con tu familia, lo importante es que todos
participen, pueden hacer equipos, busca varias formas de llegar a la meta. Un ejemplo
adicional al de los videos, puedes jugar con globo y lo tienes que pasar a otra persona y no
debe de caer al suelo, al que se le caiga tiene que bailar.

Hoy veremos unos videos que te darán idea para inventar otros juegos en familia. Pide a un
adulto -papá, mamá o a quien esté contigo- para que te acompañe a verlo. ¿Qué tal andas en
lectura? ¿Y en escritura? Si todavía no sabes leer y escribir él o ella te ayudarán a escribir tus
ideas. Ponte muy listo o lista porque al final te haremos unas preguntas sobre el video que
vamos a ver.

Observa los siguientes videos:

1. Actividades Educación Física para realizar en casa: https://youtu.be/xHMAYuaThUs

2. 3 Juegos cooperativos de Educación Física para Primaria:

https://www.youtube.com/watch?v=I20aNy0TkHI

¿QUÉ APRENDIMOS?

Platica con tu familia acerca de lo que aprendiste con estos videos:

1. ¿Qué te parecieron los juegos que viste? ¿Crees que pueden jugarlos, tú y tu familia, en tu
casa?

2. ¿Puedes anotar tres juegos que te hayan gustado más?

3. Intenta jugar solo o sola uno de los juegos de tu lista anterior. ¿Se puede?

4. Ahora, organízate con tus familiares para jugar los tres juegos. ¿Qué materiales buscar o
preparar?

5. ¡A jugar y divertirse! Esa es la meta.

Responde a las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una
carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o
maestro.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

“CUMPLO MIS RESPONSABILIDADES”

¿Qué vamos aprender?

Aprenderás como se organizan en el tiempo las actividades cotidianas y la distribución de

responsabilidades.

¿Qué hacemos?

Identifica actividades cotidianas que realizas en tu casa y en la escuela, la distribución de

responsabilidades y la organización del tiempo.

Hoy vamos a platicar de la importancia de organizar las actividades del día y del significado de
la responsabilidad.

La responsabilidad es el cumplimiento de todas las tareas, son nuestras obligaciones y

deberes. Las responsabilidades son todas aquellas actividades que realizamos en la casa y en la
escuela, se debe tener cuidado y atención en lo que se hace o dice, esto es, hacer una tarea y
terminarla completamente bien, hay tareas sencillas que puedes realizar, pero sobretodo estas
actividades son muy diferentes a un juego.

Puedes consultar tu libro de texto de Conocimiento del Medio de primer grado las siguientes
lecciones: Mis responsabilidades, página 13; Mis actividades diarias, página 54, 55; Mis
actividades en la escuela, página 55 y El orden de las actividades, página 57.
https://libros.conaliteg.gob.mx/P1COA.htm?#page/13

Para comprender el tema hemos seleccionado unos videos muy interesantes para ti. Pide a un
adulto -papá, mamá o a quien esté contigo- para que te acompañe a verlos.

VIDEO

https://youtu.be/hL_CyhXagFs

https://youtu.be/njzg7gBa7s8

¿QUÉ APRENDIMOS?

Ahora platica con tu familia acerca de lo que aprendiste con estos videos:

1. ¿Qué te parecieron los videos? Menciona algo que te haya gustado de cada uno.

2. ¿Cuáles son las actividades que realizas en un día? ¿Se deben hacer en cierta hora? Dibújalas
en orden o haz una lista o con horario, es decir, tu agenda.
3. ¿Te diste cuenta de lo que sucede cuando alguien no cumple su responsabilidad?

4. ¿Qué es ser responsable para ti?

5. ¿Cómo nos beneficiamos en casa cuando cada uno cumple con sus responsabilidades?
Anota tu respuesta

¿Qué tal andas en lectura? ¿Y en escritura? Si todavía no sabes leer y escribir él o ella te
ayudarán a escribir tus ideas.

Responde a las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una
carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o
maestro.

LENGUAJE

REINVENTANDO HISTORIAS

¿QUÉ VAMOS APRENDER?

Escribe el cuento que te presentaremos, pero puedes hacer cambios, algunas partes del
cuento con tus propias ideas y experiencias

¿QUÉ HACEMOS?

Dicta y reescribe cuentos conocidos mezclando anécdotas y personajes, con imágenes y texto.
Debes seleccionar un cuento, ¿Qué cuento quieres contar?

El cuento es una narración breve de carácter ficcional protagonizada por un grupo reducido de
personajes. Estas historias son contadas por un narrador que habla de cosas que le suceden a
otras personas o a sí mismo.

En este último caso, él será un personaje del cuento. Todo cuento debe tener un principio, un
nudo y un fin.

Puedes consultar tu libro de texto de Lengua materna. Español de primer grado en la página
183. https://libros.conaliteg.gob.mx/P1ESA.htm?#page/183

Hoy vamos a platicar de reinventar la historia que conocerás en el cuento que te

presentaremos por eso hemos seleccionado un video muy interesante para ti.

Observa el siguiente video: El gigante egoísta

Si no te gusta el video, también puedes escribir sobre algo que hayas soñado o una película
que viste, o un cuento que te contaron y no te preocupes porque la historia sea larga o corta,
solo hecha a volar tu imaginación y descubre que es lo que puedes contar.

VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=oknulzwSWpY&feature=youtu.be

¿QUÉ APRENDIMOS?

Ahora platica en familia sobre el video, o bien sobre el cuento que escribiste.
1. ¿Te gustó el cuento? ¿Ya lo conocías?

2. ¿Cuál parte del cuento te gustó más?

3. ¿Qué es lo que no te gustó?

4. ¿Quiénes son los personajes principales? ¿Cómo son?

5. ¿Qué parte del cuento te gustaría cambiar? Escribe el cuento con los cambios que quieras
hacer. Si todavía te cuesta trabajo escribir, puedes dictarle a alguien que esté contigo en casa.

¿Qué tal andas en lectura? ¿Y en escritura? Si todavía no sabes leer y escribir él o ella te
ayudarán a escribir tus ideas.

Responde a las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una
carpeta de experiencias para que en cuanto sea posible se las entregues a tu maestra o
maestro.

MATEMATICAS

“¿CUÁNTO TIEMPO FALTA?”

¿QUÉ VAMOS APRENDER

Aprenderás más sobre los meses y los días de la semana.

¿QUÉ HACEMOS?

Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana y
mes. Hoy estudiaremos el calendario, y vamos a calcular cuánto tiempo falta para un evento.

El calendario tiene días, semanas y meses. La semana tiene siete días y corresponden a las filas
que muestra el calendario, y un mes tiene cuatro semanas. Algunos meses tienen treinta o
treinta y un días, solo un mes es especial ya que tiene veintiocho días y ese es febrero, al
sumar todos estos días tenemos un año que son 365 días.

Puedes consultar tu libro de texto de Matemáticas de primer grado en la página 160

https://libros.conaliteg.gob.mx/P1MAA.htm?#page/160 o bien en tu libro de texto de
Matemáticas de segundo grado en la página 63.
https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?#page/63

Para eso hemos seleccionado un video muy interesante para ti. Pide a un adulto -papá, mamá
o a quien esté contigo- para que te acompañe a verlo.

VIDEO : FALTA BUSCAR EN YOUTUBE

¿QUÉ APRENDIMOS?

Ahora platica en familia sobre el video:

1. ¿Para qué sirve un calendario?

2. Observa un calendario en tu casa o en Internet, ¿cuántos días tiene el mes en el que

estamos?, ¿cuántas semanas completas faltan para que termine el mes?

3. Con tu familia ubica los cumpleaños de todos los integrantes, ¿cuál es el más próximo?
4. ¿Qué otros eventos son importantes en su familia? Ubíquenlos en el calendario

5. ¿Cuáles son los meses que tienen más días? Anótalos

¿Qué tal andas en lectura? ¿Y en escritura? Si todavía no sabes leer y escribir él o ella te
ayudarán a escribir tus ideas.

Responde a las preguntas a través de un pequeño escrito o dibujo y guarda tus trabajos en una
carpeta de experiencias para que, en cuanto sea posible, se las entregues a tu maestra o
maestro.