Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Construcción de subjetividades
curso
Código del curso 403039
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4
Individual ☒ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 11 de abril de 2020 08 de mayo de 2020
Competencia por desarrollar:
- Visualiza la subjetividad como un proceso de construcción
compleja en la que participan diversidad de escenarios, entre
ellos el cuerpo, el género y el consumo.
Temáticas por desarrollar:
En este momento, el estudiante trabaja con base en los contenidos
incluidos en la tercera unidad en los cuales se aborda la temática
relacionada con algunos de los escenarios determinantes en la
construcción del sujeto.

Actividades por desarrollar

1.Una vez abierta la actividad, y previa revisión de la guía de

actividades, el estudiante ingresa al curso para desarrollar la primera
fase del trabajo, que consiste en una aproximación teórica a partir de
la lectura analítica de los documentos que para la tercera unidad se
proponen en el entorno de conocimiento.

2.Después de la lectura de los documentos, los estudiantes en un

primer ejercicio colaborativo abordan las preguntas orientadoras en el
foro de trabajo colaborativo.

3. En el siguiente paso el estudiante en un ejercicio de carácter

individual elabora una presentación en la que combinando textos e
imágenes propias hace explicito el proceso personal de construcción
de subjetividad, desde los referentes del cuerpo, el género y la
participación política.

3. A partir de las respuestas a las preguntas orientadoras y de las

presentaciones que socializaron como productos individuales, el
grupo va a elaborar una historia en formato de cuento, en la
que incluye las concepciones y reflexiones sobre cuerpo,
género y participación política. Recuerde que los referentes
teóricos deben ser considerados para la construcción de
este documento.

Productos Individuales:
para - El estudiante en un ejercicio de carácter individual
entregar elabora una presentación en la que combinando
por el textos e imágenes propias hace explicito el
estudiante proceso de hacerse sujeto desde los referentes
cuerpo, género y participación política.
 Colaborativos:
- Respuestas a las preguntas orientadoras

- El grupo colaborativo va a elaborar una historia en

formato de cuento, en la que incluye las
concepciones y reflexiones sobre cuerpo, género y
participación política.

Cabe anotar que las dos actividades colaborativas

deben ser consolidadas y subidas al entorno de
evaluación y seguimiento en formato pdf.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Lea la guía de actividades detenidamente.

2. Consulte los recursos didácticos que se ponen a
disposición para el desarrollo del curso.
Planeación
3. Consulte y analice la bibliografía y propuesta.
de
4. Tenga en cuenta que debe enviar primero su
actividades
actividad individual, en este caso la presentación que
para el
retoma los temas de cuerpo, género y participación
desarrollo
política
del trabajo
5. Realice las actividades propuestas para las
colaborativo
actividades colaborativas.

Roles para 1. Líder Comunicador: Responsable de la

desarrollar comunicación entre el tutor y el equipo, como
por el también de presentar a su equipo la información que
estudiante recoge de la observación - al desarrollo de las
dentro del actividades - hecha a los otros equipos de grupo.
grupo 2. Relator: Responsable de la relatoría de todos los
colaborativo procesos en forma escrita. También es responsable
por recopilar y sistematizar la información a entregar
al facilitador-docente.

Considero estos dos roles, como los más significativos

 para cumplir con la propuesta de trabajo colaborativo.

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
Uso de
relevantes de la sexta edición del Manual de las
referencias
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos individual je
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
No hay
Muestra Muestra alguna
claridad en
claridad en claridad en
relación a
relación a los relación a los
los temas
Apropiación temas temas
relacionados
conceptual relacionados relacionados
con la 20
del tema con la tercera con la tercera
tercera
unidad del unidad del
unidad del
curso. curso. .
curso.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Presentació El 30
n cuerpo, El estudiante El estudiante estudiante
género y elabora la elabora la no elabora
participació presentación en presentación en la
n política la que combina la que combina presentació
textos e textos e n, por ende,
imágenes y de imágenes, pero no hace
esta forma hace no hace explicito el
explicito el explicito el proceso de
proceso de proceso de hacerse
hacerse sujeto hacerse sujeto sujeto
desde los desde los desde los
referentes referentes referentes
cuerpo, género cuerpo, género cuerpo,
y participación y participación género y
política. política. participació
n política.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5
 puntos) puntos) puntos)
La
La
La participación participació
participación del
del estudiante n del
estudiante se
con su producto estudiante
hace con la
individual se con su
debida
hace sobre el producto
anticipación y
Participació tiempo y sus individual
sus aportes
n oportuna y aportes teóricos no se lleva a
teóricos brindan 20
consistente brindan cabo, o no
elementos
algunos es
significativos
elementos consistente
para la reflexión
relevantes. con lo
colectiva
requerido
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos colaborativa je
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Colaborativame
Colaborativame No abordan
nte abordan las
nte abordan las las
preguntas
preguntas preguntas
orientadoras
Respuestas orientadoras orientadoras
teniendo
a las teniendo en teniendo en
parcialmente en 25
preguntas cuenta las cuenta las
cuenta las
orientadoras lecturas de la lecturas de
lecturas de la
unidad la unidad.
unidad
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Participació La participación La participación La 30
n en la del estudiante del estudiante participació
construcción con sus aportes se hace sobre el n del
del texto en para la tiempo y estudiante
formato de estructuración presenta alguna se hace
cuento del texto se consistencia a después de
hace con la nivel teórico. tiempo y es
debida inconsistent
anticipación y e.
consistencia
teórica
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125