Formato Plan de Trabajo Semanal Est98 1 Cuarentena 20 Al 24 de Abril

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 98
FORMATO PLAN DE TRABAJO DEL GRUPO: 1A

SEMANA DEL 20 AL 24 DE ABRIL DE 2020
Español 1 actividad. Escribe 5 dichos y 5 refranes con su respectiva interpretación.

2 actividad. Elabora un cuento del subgénero de tu preferencia ( terror, ficción,
comedia, etc)
Matemáticas Escribe y resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios.
1. Si en un contenedor hay 200 litros de cloro el cual tiene un precio de 3000
pesos. Llena la siguiente tabla:
Litros 1 20 50 75 100 150 175 200
Precio 1500 3000
2. Una caja de refrescos con 24 latas cuesta 312 pesos. Llena la siguiente tabla:
Latas 5 10 15 24
Precio 312
Ciencias (Biología) Profra. ANA LILIA VEGA CASTRO.
Actividad 1
Lectura del Tema en tu libro de texto: Implicaciones éticas de la manipulación
genética Pág. 224-233.
Leer y definir los siguientes conceptos:
 Biotecnología
 Ingeniería genética o manipulación genética
 Transgénico
 Organismos OMG.
 De las lecturas anteriores: internet o libro de texto
 Reflexiona y contesta las siguientes preguntas. HOJAS BLANCAS
 ¿Cuáles consideras que pueden ser los mayores beneficios que ofrece la
manipulación genética?
 ¿Cuáles creen que son los mayores beneficios que ofrece la manipulación genética a
la salud?
 ¿Qué relación podría tener la manipulación genética con la biodiversidad en México,
en particular con el ecosistema que conforma la milpa (el maíz)?
 ¿Qué repercusiones podría tener esto?
 ¿Cuál es tu opinión al respecto?
 ¿Estás a favor o en contra?
 Finalmente elabora un listado de productos que investigues, conozcas o consumas
que sean genéticamente modificados. LIBRETA /HOJAS BLANCAS
Actividad 2
Lectura: la vida en los ecosistemas. Pág. 190
Dibujo o esquema: puedes utilizar recortes, dibujos, fotos etc. Puedes realizarlo del
ecosistema del lugar donde vives. Hojas blancas, cuaderno, colores,
revistas etc. /cuaderno.
Esquematiza, dibuja y analiza el proceso de fotosíntesis que elaboran las plantas.
Geografía
Formación cívica y Ética ACTIVIDAD 1:

- Elabora un esquema sobre las características generales de las leyes y su
importancia.
- Tu esquema debe tener los siguientes aspectos.
. Definición de las leyes
. Sirven para
. Son necesarias porque
. Son buenas /son malas porque
. Diferencia entre leyes y normas
- Consulta tu libro de texto pag.162
ACTIVIDAD 2:
- Imagina que eres la autoridad de tu comunidad y vas a crear las leyes que sirvan
como base para la convivencia. Anota dos que sean justas, y que faciliten la
convivencia evitando conflictos. Ten en cuenta sus posibles sanciones.
Ingles · Realizar en tu libreta un diagrama sobre el cuerpo Humano Titulo : “Human Body”
Señalando sus partes en Inglés, coloreado y entendible. (Vocabulario a señalar: Head- Cabeza,
Hands-Manos, neck-cuello, Legs-Piernas, buscar en un diccionario bilingüe, libro de inglés etc.
Para complementar el resto del vocabulario.
· Realizar un PICTIONARY con los 5 sentidos del cuerpo humano, Titulo : “The 5 Senses”.
(Sight-Vista, Smell-Olfato, Hearing-auditivio, Taste-Gusto, Touch-Tacto
Educación física -INVESTIGAR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

*Autoestima:
*Autocontrol:
*Autoconcepto:
*Autocorrección:
-EXPLICA PORQUE ES IMPORTANTE CUIDAR EL MEDIO NATURAL
-MENCIONA 5 ACCIONES PARA CUIDAR EL MEDIO NATURAL
-Tu cuerpo está conformado por un conjunto de órganos y sistemas encargados de realizar
muchas tareas, permitiendo que tenga un funcionamiento equilibrado y dinámico.
-INVESTIGAR LOS DISTINTOS SISTEMAS DE NUESTRO ORGANISMO Y QUÉ ÓRGANOS
INTERVIENEN EN CADA UNO DE ELLOS:
*SISTEMA NERVIOSO
*SISTEMA ÓSEO-MUSCULAR
*SISTEMA RESPIRATORIO
*SISTEMA DIGESTIVO
*SISTEMA REPRODUCTOR
Tecnología INSTRUCCIONES: Fabricar un telar, siguiendo las siguientes instrucciones:

ACTIVIDAD 1
MATERIALES:
· Una Pieza de cartón
· Pegamento
· Cúter
· Regla metálica
· Cinta masking tape
PASO 1:
Corta un rectángulo de 25 centímetros de alto x 12 centímetros de ancho.
Refuerza la parte superior y la inferior con cinta, para suavizar esa zona y evitar que
se enganche la lana en el cartón.
12 CM
25 CM
PASO 2:
Corta una segunda pieza de 1.5 centímetros de alto x 12 de ancho.
La misión de esta pieza será facilitar el trabajar con la aguja y el hilo en el telar.
Pégala a 1.5 centímetros aproximadamente del lateral superior.
1.5 cm
PASO 3:
Una vez seca esa pieza corta con un cúter las ranuras donde irá la lana sobre la que
iremos tejiendo.
Deja 1.5 centímetros a cada lateral y hacemos una ranura cada centímetro. Es decir:
· En el 1.5 cm hacemos la primera ranura.
· Medimos un centímetro a partir de esa primera ranura y hacemos otra, y así 9 más
con intervalo de 1 cm
· Quedarán 1.5 centímetros libres en el otro lateral.
Artes
Historia SIN MAESTRO
ORIENTACIONES PARA QUE LAS FAMILIAS FAVOREZCAN LA CRIANZA POSITIVA Y LOS HÁBITOS DE ESTUDIO.
- Tener horarios para levantarse y dormir. Seguir con rutina por tiempos aun permaneciendo en casa.
- Establecer horarios para juegos y actividades recreativas en el hogar.
- Incrementar el dialogo entre integrantes de casa dando prioridad a la empatía, contacto visual y sin
distractores, como dispositivos electrónicos u otros medios de comunicación.
- Leer juntos por lo menos 5 minutos al día y comentar lo que hayan leído por elección.
- Hacer actividades colaborativas en casa como cocinar, limpiar, organizar, ordenar, clasificar, etc.
- Administrar los días para realizar las actividades por asignatura con apoyo de los integrantes de la
familia.
FORMATO PLAN DE TRABAJO DEL GRUPO: 1B

Español 1 actividad. Escribe 5 dichos y 5 refranes con su respectiva interpretación.

2 actividad. Elabora un cuento del subgénero de tu preferencia ( terror, ficción, comedia, etc)
Matemáticas Escribe y resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios.

3. Si en un contenedor hay 200 litros de cloro el cual tiene un precio de 3000 pesos. Llena la
siguiente tabla:
Litros 1 20 50 75 100 150 175 200
Precio 1500 3000
4. Una caja de refrescos con 24 latas cuesta 312 pesos. Llena la siguiente tabla:
Latas 5 10 15 24
Precio 312
Ciencias Profra. ANA LILIA VEGA CASTRO.
(Biología) Actividad 1
Lectura del Tema en tu libro de texto: Implicaciones éticas de la manipulación genética Pág. 224-
233.
Leer y definir los siguientes conceptos:
 Biotecnología
 Ingeniería genética o manipulación genética
 Transgénico
 Organismos OMG.
 De las lecturas anteriores: internet o libro de texto
 Reflexiona y contesta las siguientes preguntas. HOJAS BLANCAS
 ¿Cuáles consideras que pueden ser los mayores beneficios que ofrece la manipulación genética?
 ¿Cuáles creen que son los mayores beneficios que ofrece la manipulación genética a la salud?
 ¿Qué relación podría tener la manipulación genética con la biodiversidad en México, en particular
con el ecosistema que conforma la milpa (el maíz)?
 ¿Qué repercusiones podría tener esto?
 ¿Cuál es tu opinión al respecto?
 ¿Estás a favor o en contra?
 Finalmente elabora un listado de productos que investigues, conozcas o consumas que sean
genéticamente modificados. LIBRETA /HOJAS BLANCAS
Actividad 2
Lectura: la vida en los ecosistemas. Pág. 190
Dibujo o esquema: puedes utilizar recortes, dibujos, fotos etc. Puedes realizarlo del ecosistema
del lugar donde vives. Hojas blancas, cuaderno, colores, revistas etc. /cuaderno.
Esquematiza, dibuja y analiza el proceso de fotosíntesis que elaboran las plantas.
Geografía
Formación ACTIVIDAD 1:
cívica y Ética - Elabora un esquema sobre las características generales de las leyes y su importancia.
- Tu esquema debe tener los siguientes aspectos.
. Definición de las leyes
. Sirven para
. Son necesarias porque
. Son buenas /son malas porque
. Diferencia entre leyes y normas
- Consulta tu libro de texto pag.162
ACTIVIDAD 2:
- Imagina que eres la autoridad de tu comunidad y vas a crear las leyes que sirvan como base para
la convivencia. Anota dos que sean justas, y que faciliten la convivencia evitando conflictos. Ten en
cuenta sus posibles sanciones.
Ingles Se envió como archivo adjumto
Educación física -INVESTIGAR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

*Autoestima:
*Autocontrol:
*Autoconcepto:
*Autocorrección:
-EXPLICA PORQUE ES IMPORTANTE CUIDAR EL MEDIO NATURAL
-MENCIONA 5 ACCIONES PARA CUIDAR EL MEDIO NATURAL
-Tu cuerpo está conformado por un conjunto de órganos y sistemas encargados de realizar muchas
tareas, permitiendo que tenga un funcionamiento equilibrado y dinámico.
-INVESTIGAR LOS DISTINTOS SISTEMAS DE NUESTRO ORGANISMO Y QUÉ ÓRGANOS INTERVIENEN
EN CADA UNO DE ELLOS:
*SISTEMA NERVIOSO
*SISTEMA ÓSEO-MUSCULAR
*SISTEMA RESPIRATORIO
*SISTEMA DIGESTIVO
*SISTEMA REPRODUCTOR
ACTIVIDAD 1
MATERIALES:
· Pegamento
· Cúter
· Regla metálica
PASO 1:
Refuerza la parte superior y la inferior con cinta, para suavizar esa zona y evitar que se enganche la
lana en el cartón.
12 CM
25 CM
PASO 2:
1.5 cm
PASO 3:
Una vez seca esa pieza corta con un cúter las ranuras donde irá la lana sobre la que iremos
tejiendo.
· Medimos un centímetro a partir de esa primera ranura y hacemos otra, y así 9 más con intervalo
de 1 cm
Artes 1) LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

¿QUÉ ES EL ENCUADRE?
El encuadre puede definirse como la distancia que existe entre un objeto y su observador, por lo
que el encuadre determina la sensación de estar cerca o lejos del motivo principal de la imagen.
Podemos identificar cuatro encuadres básicos: abierto, medio, cerrado y extremamente cerrado.
Encuadre abierto: vemos a las personas de cuerpo completo e identificamos el ambiente del
espacio donde se encuentras.
Encuadre medio: vemos a las personas a partir de sus rodillas o su cintura. Es ideal para mostrar a
varias personas interactuando.
Encuadre cerrado: nos muestra sólo una parte del objeto o la persona.
Encuadre extremadamente cerrado: se incluye sólo una pequeña parte del objeto o del cuerpo
*DESPUÉS DE OBSERVAR LOS EJEMPLOS ANTERIORES, REALIZA UN EJEMPLO DE CADA UNO EN TU

LIBRETA (GRANDES Y COLOREADOS)
ENCUADRE ABIERTO, ENCUADRE MEDIO, ENCUADRE CERRADO, ENCUADRE EXTREMADAMENTE
CERRADO.
Historia SIN MAESTRO

familia.

Español Recordatorio: entregar actividad sobre variantes lingüísticas que ya envió la maestra.
Actividad para el grupo de 2A es la siguiente: elabora un anuncio informativo sobre El
Coronavirus 🦠. Puede ser cartel, anuncio para radio o televisión
Matemáticas Leer en el libro las páginas 44 a la 50 del tema de proporcionalidad directa e inversa,
resolviendo las actividades de práctica en dichas páginas.
---Después de leer lo anterior, definir los conceptos, PROPORCIONALIDAD DIRECTA,
PROPORCIONALIDAD INVERSA, REPARTO PROPORCIONAL, además de dar dos ejemplos de la
vida cotidiana, de cada uno de los conceptos.
Ciencias (FISICA) Elaborar un folleto o tríptico informativo sobre los cuidados que debemos tener ante la
electricidad y su peligrosidad (Pág. 212).
Anotar y contestar en su libreta el cuestionario (Pág. 216) referente a la función de la
temperatura corporal y agregar la definición de: Endotérmico, catabolismo, anabolismo,
vasoconstricción, vasoconstricción, hipotermia e hipertermia.
Formación cívica y Tema: somos diferentes pero iguales en derechos.

Ética 1.-realiza una lista de todos los derechos que conoces. Puedes utilizar tu libro de texto.
2.- menciona ¿porque es necesario que todos tengamos los mismos derechos y oportunidades?
3.- que entiendes por: todos somos diferentes pero iguales.
Ingles · En tu libro de inglés leer el texto de la página 27 titulado “Globalization effects in Mexico”, escribir en tu
libreta de inglés en español lo entendido.
· En tu libreta de Ingles Dibuja y colorea: la bandera de México y Estados Unidos (United States of
America) y el Mapa de ambos países.
HISTORIA Analizarán en su libro de texto, en la secuencia didáctica no. 17: Mesoamérica en vísperas de la
conquista.
Mediante la lectura de esa secuencia y apoyándose en el material visual (videos), que se les
han enviado mediante WhatsApp (todo este material es rescatado de las clases que ellos están
recibiendo vía televisión, pueden sintonizarlo por el canal ingenio tv), ellos le darán respuesta a
las siguientes interrogantes:
1. ¿Cuáles son las características de la encomienda?
2. ¿Cómo se recaudaba el tributo en la Nueva España?
3. ¿Cuál fue la importancia de los reales de minas en la expansión y desarrollo del
virreinato?
El tema es: Encomiendas, tributos y reales de minas.
NOTA: RECUERDEN QUE LOS TRABAJOS DEBEN ELABORARSE EN HOJAS BLANCAS Y

AGREGARLOS A SU ‘’CARPETA DE EXPERIENCIAS’’. EN DADO CASO DE QUE NO
PUEDAN REALIZARLAS EN HOJAS BLANCAS, CONTESTEN LAS EN SU LIBRETA, PERO
NO MEZCLEN MATERIAS. LE AGREGARÁN LA FECHA, NOMBRE COMPLETO, GRADO Y
GRUPO.
RECUERDEN QUE NO SON TAREAS, SON ACTIVIDADES.
Educación física -INVESTIGAR

¿Qué son los deportes autóctonos?
Menciona al menos 2 deportes autóctonos
¿Qué es el atletismo?
Menciona las pruebas de pista del atletismo
Menciona las pruebas de campo en el atletismo
REALIZA UNA CONSTRUCCIÓN DE TEXTO DE LO MÁS RELEVANTE DE LA HISTORIA DEL
ATLETISMO
ACTIVIDAD 1
MATERIALES:
· Pegamento
· Cúter
· Regla metálica
PASO 1:
Refuerza la parte superior y la inferior con cinta, para suavizar esa zona y evitar que se
enganche la lana en el cartón.
12 CM
25 CM
PASO 2:
1.5 cm
PASO 3:
Una vez seca esa pieza corta con un cúter las ranuras donde irá la lana sobre la que iremos
tejiendo.
· Medimos un centímetro a partir de esa primera ranura y hacemos otra, y así 9 más con
intervalo de 1 cm
Repite con las mismas medidas en la parte inferior del telar.
Con esto ya tienes tu telar listo y puedes empezar a tejer con él
NOTA:, Cuidate y Quedate en Casa # ; )
Artes
familia.

Español Elegir una campaña publicitaria que puedan haber visto en TV, ejemplo la campaña
de lavado de manos para evitar contagio de COVID 19
Escribir en el portafolio de evidencias o libreta los siguientes puntos analizados
después de ver previamente la campaña
-Nombre de la campaña.
-A qué tipo de público va dirigida
-qué elementos visuales se utiliza para concientizar a las personas.
- Medio donde se difunde.
Matemáticas Leer en el libro las páginas 44 a la 50 del tema de proporcionalidad directa e inversa,
resolviendo las actividades de práctica en dichas páginas.
---Después de leer lo anterior, definir los conceptos, PROPORCIONALIDAD DIRECTA,
PROPORCIONALIDAD INVERSA, REPARTO PROPORCIONAL, además de dar dos
ejemplos de la vida cotidiana, de cada uno de los conceptos.
Ciencias (FÍSICA) Elaborar un folleto o tríptico informativo sobre los cuidados que debemos tener ante
la electricidad y su peligrosidad (Pág. 212).
Anotar y contestar en su libreta el cuestionario (Pág. 216) referente a la función de la
temperatura corporal y agregar la definición de: Endotérmico, catabolismo,
anabolismo, vasoconstricción, vasoconstricción, hipotermia e hipertermia.
Formación cívica y Ética ACTIVIDAD 1: Realicen un mapa mental sobre la justicia y su aplicación mediante
leyes y normas. (pag. 162-167).
ACTIVIDAD 2: Realiza un cuadro sinóptico de las normas jurídicas, convencional o
moral.
Ingles · En tu libro de inglés leer el texto de la página 27 titulado “Globalization effects in
Mexico”, escribir en tu libreta de inglés en español lo entendido.
· En tu libreta de Ingles Dibuja y colorea: la bandera de México y Estados Unidos
(United States of America) y el Mapa de ambos países.
HISTORIA Analizarán en su libro de texto, en la secuencia didáctica no. 17: Mesoamérica en

vísperas de la conquista.
Mediante la lectura de esa secuencia y apoyándose en el material visual (videos),
que se les han enviado mediante WhatsApp (todo este material es rescatado de
las clases que ellos están recibiendo vía televisión, pueden sintonizarlo por el canal
ingenio tv), ellos le darán respuesta a las siguientes interrogantes:
1. ¿Cuáles son las características de la encomienda?
2. ¿Cómo se recaudaba el tributo en la Nueva España?
3. ¿Cuál fue la importancia de los reales de minas en la expansión y
desarrollo del virreinato?
El tema es: Encomiendas, tributos y reales de minas.

PUEDAN REALIZARLAS EN HOJAS BLANCAS, CONTESTEN LAS EN SU LIBRETA, PERO
NO MEZCLEN MATERIAS. LE AGREGARÁN LA FECHA, NOMBRE COMPLETO, GRADO
Y GRUPO.
Educación física -INVESTIGAR
¿Qué son los deportes autóctonos?
Menciona al menos 2 deportes autóctonos
¿Qué es el atletismo?
Menciona las pruebas de pista del atletismo
Menciona las pruebas de campo en el atletismo
REALIZA UNA CONSTRUCCIÓN DE TEXTO DE LO MÁS RELEVANTE DE LA HISTORIA DEL
ATLETISMO

ACTIVIDAD 1
MATERIALES:
· Pegamento
· Cúter
· Regla metálica
PASO 1:
Refuerza la parte superior y la inferior con cinta, para suavizar esa zona y evitar que
se enganche la lana en el cartón.
12 CM
25 CM
PASO 2:
1.5 cm
PASO 3:
Una vez seca esa pieza corta con un cúter las ranuras donde irá la lana sobre la que
iremos tejiendo.
· Medimos un centímetro a partir de esa primera ranura y hacemos otra, y así 9 más
con intervalo de 1 cm
Repite con las mismas medidas en la parte inferior del telar.
Con esto ya tienes tu telar listo y puedes empezar a tejer con él
NOTA:, Cuidate y Quedate en Casa # ; )
Artes
Historia Para la realización de la siguiente actividad, los jóvenes podrán apoyare en su libro
de texto. Se ubicarán en la página 198, que aborda el tema de: ‘’La explosión
demográfica’’. Aquí ellos identificarán causas y consecuencias de la explosión
demográfica en México entre 1940 y 1970.
Podrán hacer uso de material audiovisual (videos) que se les hizo llegar mediante
WhatsApp (todo este material es rescatado de las clases que ellos están recibiendo
vía televisión, pueden sintonizarlo por el canal ingenio tv), para tener una mejor
comprensión del tema.
Una vez analizado el tema, le darán respuesta a las siguientes preguntas:
¿ Qué consecuencias tuvo en la población esta explosión demográfica?
¿ Toda la población del país creció de forma homogénea durante la explosión
demográfica, en particular entre 1940 y 1970?
¿ Cuál fue la tendencia demográfica en el mundo de 1940 a 1970 y cómo se inserta
México en este período?
¿ Qué consecuencias trajo consigo el rápido crecimiento demográfico de México en
el período de 1940-1970?

PUEDAN REALIZARLAS EN HOJAS BLANCAS, CONTESTENLAS EN SU LIBRETA, PERO NO
MEZCLEN MATERIAS. LE AGREGARÁN LA FECHA, NOMBRE COMPLETO, GRADO Y
GRUPO.
familia.

Español Elaborar una carpeta con el siguiente título

ACTIVIDADES EN CASA
-Tema: La Autobiografía.
-Proyecto 13 páginas 230 libros de texto.
-Ámbito : Literatura
-Práctica Social:
Elaborar un anuario que integre autobiografías.
1. Elabora un separador con los datos del proyecto.

-Nombre del Proyecto
-Ámbito.
-Aprendizajes esperados.
-Práctica Social
ACTIVIDAD
- Leer las preguntas de la página 238 del libro de texto para orientarse y elaborar la
Autobiografía.
- Preguntar a sus papás o familiares datos sobre su nacimiento, infancia, y etapa de
adolescente.
- Escribir en hojas blancas o libreta de español una Autobiografía do se incluyan datos sobre
su vida
Si no tienen hojas blancas y carpeta que lo hagan en su libreta de Español
Matemáticas Actividad #1. Estudiar el proceso para resolver problemas matemáticos hasta manejarlo.
1.- Comprende el problema (leerlo más de una vez ayuda).
2.- Experimenta (empieza por lo más fácil, ejemplifica, divide el problema en partes).
3.- Haz un dibujo (un esquema o tabla con datos puede ayudar, ordena datos, organiza ideas).
4.- Prueba y conjetura (crea posibles soluciones, busca diferentes formas de resolver).
5.- Algún problema similar? (piensa si conoces algún problema parecido que pueda ayudarte).
6.- Ataca el problema (con los pasos anteriores a resolver el problema).
7.- Revisa el proceso (verifica números, cuentas, resultados).
8.- Aprende más (busca otras posibles soluciones, inventa nuevos problemas a partir del inicial).
Actividad #2. Sucesiones cuadráticas.

Calculo de diferencias en las sucesiones cuadráticas.
Las diferencias serán el resultado entre los números que conforman la sucesión numérica. Ejemplo.
En la sucesión numérica siguiente la primera diferencia (4) corresponde a la resta de 6-2, la segunda
diferencia (6) es el resultado de 12-6 y así sucesivamente. El objetivo es llegar al punto donde todas
las diferencias tengan el mismo valor en este caso 2. Se encuentran ejemplo en su libro de texto y
problemas
Ciencias (QUÍMICA) Después de haber visto la clase, los alumnos responderán las siguientes 3 preguntas. Se
pueden apoyar en su libro de texto página 214 en la que se aborda el tema visto. El trabajo
lo guardarán en su carpeta de experiencias, la cual será evaluada.
1. Cuáles alternativas propones para evitar los riesgos de padecer acidez estomacal?
2. ¿Qué otras afecciones en el organismo puede producir el consumo frecuente de
“alimentos ácidos”?
3. Cuáles son los alimentos que es necesario evitar o consumir en pequeñas porciones?
Para las actividades pendientes me esperaré a la clase de mañana y se las envío profe.
Saludos
Formación cívica y Tema: solución de conflictos.
Ética 1.- ¿menciona que sientes cuando tienes problemas en tu vida? Ya sea en tu casa,
comunidad o escuela. Se contestara de manera escrita y realiza una imagen
representándote.
2.- ¿describe cómo resuelves conflictos en tu vida diaria de manera positiva?
Ingles · Realizar Un PICTIONARY con los siguientes verbos en presente y pasado: Do/Did – Hacer, Go/Went-
Ir , Become/Became convertirse , Break/Broke- Romper , Draw/Drew- Dibujar , Fall/Fell-caer ,
Give/gave- Dar, Grow/grew- crecer, Pay/paid-Pagar.
· Observa las imágenes en tu libro de inglés, pagina 73 y escribe la emoción expresada en inglés.
Educación física 1. Investiga cuales son los deportes de cancha propia y cuáles son los de invasión (escríbelos
en tu cuaderno)
Tecnología TEMA: La innovación Técnica en los Procesos Técnicos
La innovación Técnica es un elemento esencial para la transformación de los procesos
técnicos, especialmente cuando se trata de alcanzar objetivos de sustentabilidad. La
innovación debe enfocarse principalmente en el cambio de los paradigmas que gobiernan
los sistemas de producción, especialmente en lo referente a las fuentes de energía y de
recursos naturales que se utilizan para producir bienes o servicio. En ocasiones, la tecnología
innovadora ya existe y está disponible, pero resulta muy difícil introducirla a los procesos
técnicos tradicionales debido a las limitaciones económicas y políticas. En este sentido, la
innovación tecnológica debe superar no sólo las limitaciones materiales de los procesos, sino
también las ideas y las concepciones de la gente sobre el propio proceso técnico.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 (Analiza, propón e integra)
En esta actividad realizaras una infografía sobre la propuesta de mejora de un proceso
técnico que se realice en tu contexto cercano, es decir, en tu escuela, en tu colonia o en el
sistema de trasporte que utilizas para llegar a la escuela (o un lugar cercano).
Una Infografía es una herramienta grafica que sintetiza la información relevante de un
proceso o de un fenómeno, natural o humano; su objetivo es presentar un mensaje
importante, basado en información confiable, que pueda ser entendido facialmente por el
público no especializado
Como herramienta: Entrar a la página de Facebook del centro de investigación en
Ecosistemas de la UNA
Artes
Historia Para la realización de la siguiente actividad, los jóvenes podrán apoyare en su libro de texto.
Se ubicarán en la página 198, que aborda el tema de: ‘’La explosión demográfica’’. Aquí ellos
identificarán causas y consecuencias de la explosión demográfica en México entre 1940 y
1970.
Podrán hacer uso de material audiovisual (videos) que se les hizo llegar mediante WhatsApp
(todo este material es rescatado de las clases que ellos están recibiendo vía televisión,
pueden sintonizarlo por el canal ingenio tv), para tener una mejor comprensión del tema.
¿Qué consecuencias tuvo en la población esta explosión demográfica?
¿Toda la población del país creció de forma homogénea durante la explosión demográfica,
en particular entre 1940 y 1970?
¿Cuál fue la tendencia demográfica en el mundo de 1940 a 1970 y cómo se inserta México
en este período?
¿Qué consecuencias trajo consigo el rápido crecimiento demográfico de México en el
período de 1940-1970?

AGREGARLOS A SU ‘’CARPETA DE EXPERIENCIAS’’. EN DADO CASO DE QUE NO PUEDAN
REALIZARLAS EN HOJAS BLANCAS, CONTESTENLAS EN SU LIBRETA, PERO NO MEZCLEN
MATERIAS. LE AGREGARÁN LA FECHA, NOMBRE COMPLETO, GRADO Y GRUPO.
ORIENTACIONES PARA QUE LAS FAMILIAS FAVOREZCAN LA CRIANZA POSITIVA Y LOS HABITOS DE ESTUDIO.
familia.

Español Elaborar una carpeta con el siguiente título

ACTIVIDADES EN CASA
-Tema: La Autobiografía.
-Proyecto 13 páginas 230 libros de texto.
-Ámbito : Literatura
-Práctica Social:
Elaborar un anuario que integre autobiografías.
1. Elabora un separador con los datos del proyecto.

-Nombre del Proyecto
-Ámbito.
-Aprendizajes esperados.
-Práctica Social
ACTIVIDAD
- Leer las preguntas de la página 238 del libro de texto para orientarse y elaborar la
Autobiografía.
- Preguntar a sus papás o familiares datos sobre su nacimiento, infancia, y etapa de
adolescente.
- Escribir en hojas blancas o libreta de español una Autobiografía do se incluyan
datos sobre su vida
Si no tienen hojas blancas y carpeta que lo hagan en su libreta de Español
Matemáticas Aplicación de los criterios de congruencia y semejanza de triángulos en la
resolución de problemas.
Se continuara con lo aprendido en las clases anteriores de congruencia y semejanza
de triángulos,
Trabajar la página 47 del libro de consigna.
Aplicación del Teorema de Pitágoras en la aplicación de triángulos rectángulos.

Apoyarse de los conceptos vistos en clase e investigados por los alumnos y resolver
lo siguiente.
Ciencias (QUÍMICA) En base a la problemática de lavado de manos constante llevaran a cabo el proyecto
y práctica de laboratorio: elaboración de jabón antibacterial casero ellos ya tienen la
problemática presente solo indagar en busca de información también con ayuda de
su libro de texto, resultado final un proyecto escrito en forma digital y un video
expositivo donde explican el trabajo realizado y por consiguiente la práctica de
laboratorio de elaboración de jabón antibacterial casero.
Formación cívica y Ética Tema: solución de conflictos.
1.- ¿menciona que sientes cuando tienes problemas en tu vida? Ya sea en tu casa,
comunidad o escuela. Se contestara de manera escrita y realiza una imagen
representándote.
2.- ¿describe cómo resuelves conflictos en tu vida diaria de manera positiva?
Ingles • Realizar Un PICTIONARY con los siguientes verbos en presente y pasado: Do/Did –
Hacer, Go/Went- Ir , Become/Became convertirse , Break/Broke- Romper ,
Draw/Drew- Dibujar , Fall/Fell-caer , Give/gave- Dar, Grow/grew- crecer, Pay/paid-
Pagar.
• Observa las imágenes en tu libro de inglés , pagina 73 y escribe la emoción
expresada en inglés.
Educación física 1. Investiga cuales son los deportes de cancha propia y cuales son los de invasión
(escríbelos en tu cuaderno)
Tecnología TEMA: La innovación Técnica en los Procesos Técnicos
La innovación Técnica es un elemento esencial para la transformación de los
procesos técnicos, especialmente cuando se trata de alcanzar objetivos de
sustentabilidad. La innovación debe enfocarse principalmente en el cambio de los
paradigmas que gobiernan los sistemas de producción, especialmente en lo
referente a las fuentes de energía y de recursos naturales que se utilizan para
A
producir bienes o servicio. En ocasiones, la tecnología innovadora ya existe y está
disponible, pero resulta muy difícil introducirla a los procesos técnicos tradicionales
debido a las limitaciones económicas y políticas. En este sentido, la innovación
x
tecnológica debe superar no sólo las limitaciones materiales de los procesos, sino
también las ideas y las concepciones de la gente sobre el propio proceso técnico.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 (Analiza, propón e integra)
En esta actividad realizaras una infografía sobre la propuesta de mejora de un 64 cm
proceso técnico que se realice en tu contexto 144cercano,
cm es decir, en tu escuela, en tu
colonia o en el sistema de trasporte que utilizas para llegar a la escuela (o un lugar 48 cm
cercano). B
Una Infografía es una herramienta grafica que sintetiza la información relevante de
un proceso o de un fenómeno, natural o humano; su objetivo es presentar un
mensaje importante, basado en información confiable, que pueda ser entendido
facialmente por el público no especializado
Como herramienta: Entrar a la página de Facebook del centro de investigación en
Ecosistemas de la UNA
Artes
Historia Para la realización de la siguiente actividad, los jóvenes podrán apoyare en su libro
de texto. Se ubicarán en la página 198, que aborda el tema de: ‘’La explosión
demográfica’’. Aquí ellos identificarán causas y consecuencias de la explosión
demográfica en México entre 1940 y 1970.
Podrán hacer uso de material audiovisual (videos) que se les hizo llegar mediante
WhatsApp (todo este material es rescatado de las clases que ellos están recibiendo
vía televisión, pueden sintonizarlo por el canal ingenio tv), para tener una mejor
comprensión del tema.
¿Qué consecuencias tuvo en la población esta explosión demográfica?
¿Toda la población del país creció de forma homogénea durante la explosión
demográfica, en particular entre 1940 y 1970?
¿Cuál fue la tendencia demográfica en el mundo de 1940 a 1970 y cómo se inserta
México en este período?
¿Qué consecuencias trajo consigo el rápido crecimiento demográfico de México en el
período de 1940-1970?

PUEDAN REALIZARLAS EN HOJAS BLANCAS, CONTESTENLAS EN SU LIBRETA, PERO NO
MEZCLEN MATERIAS. LE AGREGARÁN LA FECHA, NOMBRE COMPLETO, GRADO Y
GRUPO.
familia.

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 98

FORMATO PLAN DE TRABAJO DEL GRUPO: 1B

Español 1 actividad. Escribe 5 dichos y 5 refranes con su respectiva interpretación.

Matemáticas Escribe y resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios.

Ingles Se envió como archivo adjumto

Educación física -INVESTIGAR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS:

Artes 1) LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

*DESPUÉS DE OBSERVAR LOS EJEMPLOS ANTERIORES, REALIZA UN EJEMPLO DE CADA UNO EN TU

Historia SIN MAESTRO

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El tema es: Encomiendas, tributos y reales de minas.

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