LABORATORIO N°1

INCERTIDUMBRES EN MEDICIONES

PRESENTADO POR:

GEFERSON ALEXANDER PARADA COD: 1192224

RONALDO SANTOS OJEDA COD: 1192227

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

DEPARTAMENTO DE FISICA
FACULTAD DE INGENIERIA
30/08/2017
 LABORATORIO N°1

INCERTIDUMBRES EN MEDICIONES

PRESENTADO POR:

GEFERSON ALEXANDER PARADA COD: 1192224

RONALDO SANTOS OJEDA COD: 1192227

PRESENTADO A:

ING. JOSE FRANCISCO NIETO CONTRERAS

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

DEPARTAMENTO DE FISICA
FACULTAD DE INGENIERIA
30/08/2017

1.1 RESUMEN
En el siguiente informe se darán a conocer los resultantes obtenidos partir de la
experimentación en el laboratorio de física donde partiendo de una base teórica y
unos datos ya dados en las guías del mismo laboratorio se logra conocer no solo
la magnitud de algunos objetos , sino además los errores o incertidumbres que
están presentes en las diferentes mediciones.

1.2 OBJETIVOS
Objetivo General:
Analizar los factores, a tener en cuenta, para determinar el valor experimental de
una magnitud física.

Objetivos específicos:
 Determinar el número adecuado de cifras significativas en diferentes
mediciones.
 Calcular el error experimental en las medidas realizadas.

1.3 DESARROLLO TEORICO

Las magnitudes son atributos con los que medimos determinadas propiedades
físicas, por ejemplo una temperatura, una longitud, la masa, la velocidad etc. El
resultado de una medición no está completo si no posee una declaración de la
incertidumbre de la medición con un nivel de confianza determinado. La
incertidumbre de la medición es una forma de expresar el hecho de que para un
mensurado y su resultado de medición dados, no hay un solo valor, sino un
número infinito de valores dispersos alrededor del resultado que son consistentes
con todas las observaciones, datos y conocimientos que se tengan del mundo
físico. Para establecer los valores de magnitud se utilizan instrumentos de
medición y un método de medición.

CONCLUSIONES

 Al realizar el anterior laboratorio se logra concluir que Los errores de resultado

con pequeñas diferencias en las medidas de longitud están aceptados por ser
 una experiencia de aprendizaje, considerando los errores del medio y de los
instrumentos de trabajo.

 Se logró aprender los diferentes tipos de incertidumbre de medición como por

ejemplo incertidumbre relativa, incertidumbre porcentual, y además otros
agentes presentes en la medición misma como por ejemplo las cifras
significativas.