I UNIDAD

Competencias
del Egresado
 Capacidad Terminal
Comprende las nuevas exigencias del
mercado laboral para desarrollar
capacidades y actitudes que los posicionen
conforme a los requerimientos del mundo
del trabajo.

Competencia específica de la sesión

Identificar las competencias que tienen los

alumnos para futuros egresados.
 Definición de competencias.
Estructura de las competencias.
Competencia, capacidad, habilidad.
Competencias profesionales y del egresado.
Competencia y relación con el análisis FODA.
¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA?

ES LA FACULTAD O CUALIDAD DE LA PERSONA DE RESPONDER

EXITOSAMENTE COMBINANDO UN CONJUNTO DE CAPACIDADES A FIN
DE LOGRAR UN PROPÓSITO ESPECÍFICO EN UNA SITUACIÓN
DETERMINADA, ACTUANDO DE MANERA PERTINENTE Y ÉTICA.
PERMITE LA REALIZACIÓN EXITOSA DE UNA ACTIVIDAD (LOGRO).

COMPETENCIAS PROFESIONALES
ESTRUCTURA DE LAS COMPETENCIAS

• El concepto competencia y competitividad en el ámbito empresarial tuvo su

debut en la década de 1980 de la mano de Michael Porter.

• Son capacidades para responder exitosamente ante una demanda compleja

llevando a cabo una actividad o tareas que permiten alcanzar un objetivo.

• Su estructura incluye e integra las actitudes, valores, conocimientos,

destrezas y aptitudes que hacen posible la acción efectiva.

• Integra el saber conocer (comprender el contexto), el saber hacer (aplicar

procedimientos y estrategias) y el saber ser (tener iniciativa y motivación).

• Ósea, engloban tres dimensiones: conceptual, procedimental y actitudinal.

Quien es competente es porque lo ha probado.

ESTRUCTURA DE LAS COMPETENCIAS
 CAPACIDAD:
Con ella relacionamos el
conocimiento concreto con un
contexto de realidad y ampliamos
nuestro campo cognoscitivo.
¿Es lo mismo?

COMPETENCIA
TALENTO

Se evidencia cuando una

HABILIDAD
Permite la aplicación del
conocimiento sobre una
realidad específica para su
transformación.
realidad compleja exige
seleccionar entre el universo
de conocimientos, capacidades
y habilidades relacionadas con
dicha realidad, aquellas que se
requieren para su comprensión
y transformación."
 SOCIALES

LABORALES
PERSONALES

• Capacidad para • Capacidad para • Capacidad de

innovar. comunicarse. adaptación.
• Capacidad para • Capacidad para • Capacidad para
trabajar con interactuar. organizar.
rigor. • Capacidad para • Capacidad de
• Capacidad trabajar en orientación al
analítica. equipo. logro.
• Capacidad para • Capacidad para • Capacidad de
dirigir. gestionar el especialización
estrés.
 COMPETENCIAS DEL EGRESADO DE TECSUP

COGNITIVA
PERSONAL SOCIAL (Académica y Profesional)

• Ética (Virtudes). • Comunicación • Conocimiento

• Responsabilidad eficaz. tecnológico (TIC)
(imagen personal- • Trabajo en equipo • Capacidad para
Reputación). y liderazgo aprender.
(Metacognición)
• Interpretación de
resultados.

VISIÓN INTEGRAL
AL EGRESAR DE TECSUP DEBES
EVIDENCIAR…
 Amplios conocimientos tecnológicos de su especialidad.
 Capacidad de análisis y evaluación para resolver problemas.
 Pensamiento crítico y toma de decisiones.
 Iniciativa y creatividad.
 Uso eficiente de la información.
 Trabajo en equipo y liderazgo.
 Cultura de calidad.
 Uso de software de oficina y tecnologías de la información.
 Habilidades para la superación de personal.
 Conocimientos de gestión, costos y negocios.
 Capacidad de autoaprendizaje.
 Buena comunicación oral y escrita.
 Espíritu de superación personal.
RELACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
CON LA MATRIZ FODA
La matriz FODA es una herramienta de análisis que puede
ser aplicada a cualquier situación, individuo, producto,
empresa, etc. Puede ayudarnos a analizar nuestro perfil
personal y/o profesional, saber como estamos al
respecto y que debemos considerar para mejorarlo.
• F = Fortalezas = Aquí se incluye la mayoría de las competencias
desarrolladas por el alumno y que reflejaría un buen perfil.
• O = Oportunidades = Aquí tomarían en cuenta lo que el mundo externo
puede ofrece gracias a las competencias desarrolladas.
• D = Debilidades = Evidencian las competencias que faltan desarrollar o
fortalecer. Limita que el perfil profesional sea más atractivo.
• A = Amenazas = Aquí se puede detectar las consecuencias negativas que se
puede enfrentar si no se desarrollan algunas competencias.
 • INTERNA •EXTERNA RECONOCE ESTAS

OPORTUNIDADES
FORTALEZAS

• SUBJETIVA •OBJETIVA CARACTERISTICAS

• POSITIVA •POSITIVA ELABORANDO UNA MATRIZ
• MÁS CONTROL •MENOS CONTROL COLECTIVA CON EL SALÓN.
• AYUDA OBJETIVOS •AYUDA OBJETIVOS
• PARTE DEL PRESENTE •PARTE DEL PRESENTE
UBICA ADECUADAMENTE
TUS COMPETENCIAS Y/O
TUS FALENCIAS Y
• INTERNA AMENAZAS •EXTERNA RECONOCE LO QUE ELLAS
DEBILIDADES

• SUBJETIVA •OBJETIVA TE OFRECEN O LIMITAN.

• NEGATIVA •NEGATIVA
• MÁS CONTROL •MENOS CONTROL
CREA LA MATRIZ FODA EN
• DIFICULTA OBJETIVOS •DIFICULTA OBJETIVOS
•PROYECTA AL FUTURO
LA PIZARRA.
• PROYECTA AL FUTURO