CUADRO COMPARATIVO
Instrucciones: Establezca una comparación entre la implementación de
metodologías de enseñanza-aprendizaje con inclusión de la TIC y sin ella.
N° Proceso de enseñanza-aprendizaje
sin uso de TIC
Se utiliza la radio solo como un medio de
soporte técnico, donde se les explica a los
estudiantes, qué es, pero no se le da el uso,
que debería.
Los educandos ven programas de
televisión, educativos, donde se les explica,
matemáticas, inglés, etc. Desde sus hogares;
esto resultaría muy fácil pues en la mayoría
de los hogares hay una televisión. Aunque
presenta ciertas desventajas, como ser que
no se fomenta la participación.
El docente les facilita un video a los
estudiantes sobre determinado tema; con el
fin de abarcar este. Sin dar un previa o post
explicación.
Proceso de enseñanza-aprendizaje
con uso de TIC
La radio puede convertirse en una
actividad en la que participe todo el centro,
en la que puedan incluirse los diferentes
cursos, adaptando siempre a cada uno los
contenidos y las metodologías. Se trata de
un recurso perfecto para introducir, por
ejemplo, la metodología por proyectos, ya
que puedes dar a tus estudiantes la libertad
de crear el programa que elijan en base a
sus propios intereses. Será necesario que
trabajen de manera cooperativa,
repartiendo las tareas, respondiendo a las
preguntas que les surjan, descubriendo a
utilizar las diferentes herramientas; en
definitiva: ¡viviendo un aprendizaje
significativo con las ondas de radio como
excusa!
Además, las habilidades y competencias
que pueden trabajarse de forma individual
son también muchas y a diferentes niveles,
como el lingüístico, el artístico, el musical,
etc.
Incorporar la televisión al aula en todas sus
dimensiones y niveles de enseñanza; así
desarrollar la capacidad crítica de los
estudiantes.
El video es utilizado como una
herramienta de reforzamiento de los
conocimientos previamente explicados en
una clase.
Los educando elaboran videos sobre los
conocimientos obtenidos sobre diversos
temas.
 Se buscan formas creativas para realizar la
La presentación se les brinda a los presentación y así no saturar al estudiante
estudiantes de manera monótona; donde el solo con contenido; también se puede
profesor copia el contenido y lo explica, sin fomentar la participación.
fomentar la participación.

La enseñanza tradicional en las clases Con la ayuda del video se puede tomar al
prácticas se explica un determinado tema y maestro explicando el tema y el alumno en
en ocasiones no queda claro. casa lo puede ver en varias ocasiones hasta
entender el tema.