GENERSIS EIRL NOTA

DPTO. LENGUAJE
PROF. TERESA GAJARDO

PRUEBA UNIDAD 1
P.IDEAL PTS.
:
4º BÁSICO – LENGUAJE Y COMUNICACIÓN P.REAL: PTS.

EXIG. 60%

Nombre: _____________________________________ Fecha:

_________________

Instrucciones Generales: La prueba consta solo de preguntas de alternativas, para ser respondidas
en 80 minutos. Lea atentamente cada una de las preguntas y sus alternativas, marque la alternativa
que considere correcta, y posteriormente traspásela a la hoja de respuestas. No haga borrones, pues
esto invalidará sus respuestas.

1.- La sílaba donde se carga con mayor fuerza la voz se llama:

A. Sílaba tónica B. Sílaba tildada.

C. Sílaba átona. D. Sílaba con acento.

2.- ¿Cuándo se tildan las palabras agudas?

A. Cuando terminan en cualquier consonante.

B. Cuando terminan en n – s o en l.
C. Cuando terminan en n – s o en vocal.
D. Cuando no termina en n – s o en vocal.

3.- Este, aquel, esa, aquellas son adjetivos:

A. Calificativos B. Demostrativos

C. Posesivos D. Exclamativos

4.- ¿Cuál es la secuencia narrativa de una leyenda?

A. Inicio – globo – final B. Inicio – epígrafe – cierre

C. Inicio – desarrollo – final D. Inicio – desarrollo – conclusión

5.- ¿Cuál de los siguientes verbos se encuentra en infinitivo?

A. saltar B. correrá C. leyó D. comía

6.- ¿Cuál de las siguientes formas verbales se encuentra en pasado?

A. leo B. amó C. comeré D. escribo

7.- En la oración: “Yo juego en el patio”, el verbo es:

A. patio B. Yo C. juego D. el

8.- En la oración: “Los zapatos negro son suyos”, la palabra subrayada es un:

A. Adjetivo calificativo (cualidad). B. Adjetivo posesivo (propiedad).

C. Adjetivo demostrativo (ubicación). D. Adjetivo exclamativo (exclamación).

9.- En las siguientes palabras los número 3 y 4 respectivamente, representan la:

3 2 1 4 3 2 1
lámina cómaselo

A. Última y penúltima sílaba.

B. Última y antepenúltima sílaba.
C. Antepenúltima y anterior a la antepenúltima sílaba.
D. Antepenúltima y penúltima sílaba.

10.- ¿En cuál de las alternativas se han escrito solamente sustantivos colectivos?

A. Constanza – piara – silla – gentío.

B. Cardumen – perro – Marcela – ejército.
C. Piara – arboleda – enjambre – caserío.
D. Muebles – enjambre – ejercito – silla.

11.- Niñ y Cas son:

A. Raíces B. Sufijos C. Prefijos D. Afijos

12.- Ahí se usa para:

A. Indicar una dirección, un lugar. B. Expresar una exclamación.

C. Indicar una forma del verbo haber. D. Expresar un sentimiento.

13.- Además - y, son conectores de:

A. Oposición B. Adversativos C. Adición D. Tiempo

14.- Observa las siguientes palabras: “Amabilidad y afabilidad”

¿Qué alternativa explica el uso de b?

A. Se escriben con b las palabas que comienza con a.

B. Se escriben con b las palabras terminadas en dad.
C. Se escriben con b las palabras terminadas en bilidad.
D. Se escriben con b las palabras terminadas en idad.
15.- En la oración: “Me comí un pedazo de torta de chocolate”, ¿Por qué sinónimo se
puede reemplazar la palabra subrayada, sin que altere la concordancia de la oración?

A. Fracción B. Rebanada C. Trozo D. Lámina

16.- En la oración: “El partido terminó con el triunfo para nuestro equipo”, el antónimo
de la palabra subrayada es:

A. Éxito B. Derrota C. Trofeo D. Honor

17.- Lee la oración y luego encierra la alternativa que explique el uso de la coma: “Mi
mamá fue a la feria y compró: peras, naranjas, manzanas y plátanos.”

Se usa coma:

A. Al final del texto.

B. Para separar párrafos con ideas distintas.
C. Para separar elementos en una enumeración.
D. Para diferenciar una idea de otra.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 18 a la 23:

Las tres Pascualas.

Las tres pascualas vivían en la naciente ciudad de Concepción, allá por el siglo XIX. Las tres eran
hermanas. Ellas, siendo jóvenes, lindas y lavanderas, solían ir diariamente a lavar la ropa en una
laguna cercana. Allí, entre lavado y lavado, cantaban canciones de amor. Y al caer la tarde, le
pedían a la laguna que, por favor, les trajera el verdadero amor de sus vidas.
Un día vieron llegar por la orilla opuesta a un gallardo joven que, al verlas, se acercó hacia ellas y
les ofreció tertulia. Compartieron con el joven su comida y este las acompañó hasta que el sol se
puso. Las encontró muy lindas y malvadamente se propuso hacerlas suyas. 
Por otro lado, las tres Pascualas regresaron a su casa en silencio, seducidas y cada una de ellas
convencida de que el hermoso joven había venido por ella ¡solo por ella!
Por su lado, el joven regresó día a día a la laguna, dispuesto a rendirlas, una por una, a su pérfido
deseo.
Llegaba por la mañana, ayudaba a la Pascuala menor a llevar la ropa a su cabaña, y en el trayecto,
le declaraba su ardiente amor. Cuando la Pascuala mayor partía al pueblo a comprar las
provisiones, enamoraba a la de al medio. Y cuando la menor preparaba la comida, juraba amor
eterno a la mayor.
Así, las tres Pascualas se enamoraron locamente. Como cada una se sentía la elegida, no se
atrevían a mirarse de frente, temerosas de despertar sus celos. Ya no cantaban: solo suspiros
llenaban el atardecer. La laguna ya no era verde y clara, si no turbia y revuelta como sus pobres
almas, que le habían dado todo a su bien amado.
Y, entonces, el dichoso bien amado, habiendo logrado su propósito, ya no acudió a la cita.
Esperaron en vano, hora tras hora, día tras día. Por fin, se miraron cara a cara y sus propios ojos
revelaron su triste secreto. 
Muertas de pena, se fueron internando calladas en las aguas, estas se agitaron formando un
remolino. Un temblor sacudió su fondo. Las aguas se desbordaron, y al volver a su cauce, este tomó
la forma de la luna en cuarto menguante.
Según cuentan los lugareños, desde entonces ciertas noches suelen verse las tres Pascualas, luego
de luna llena, lavando y lavando en la laguna que lleva su nombre. Creen que sus aguas no son
buenas y evitan su cercanía. 

18.- El texto anterior es:

A. Un mito B. Una leyenda C. Un cuento D. Una fábula

19.- El personaje principal del texto es:

A. Las tres pascualas. B. La laguna.

C. El joven. D. Las personas del siglo XIX.

20.- El texto representa un hecho que tiene relación en la realidad con:

A. El amor entre los jóvenes.

B. La creación de Concepción.
C. La laguna de Concepción llamada Las tres Pascualas.
D. La actividad de lavar la ropa en la laguna.

21.- Las personas evitan acercarse a la laguna porque:

A. Porque sus aguas son turbias.

B. Tienen miedo que aparezcan las tres Pascualas.
C. Consideran que sus aguas no son buenas.
D. Los suspiros del atardecer.

22.- Las Pascualas eran tres hermanas que:

A. Siempre se odiaron entre sí.

B. En un momento de tristeza decidieron morir las tres.
C. Se enamoraron de un mismo hombre que siempre les correspondió su amor.
D. Vivian sumidas en su pena.

23.- Corresponde a un hecho fantástico:

A. Un día vieron llegar por la orilla opuesta a un gallardo joven..

B. Desde entonces ciertas noches suelen verse las tres Pascualas
C. Las tres Pascualas vivían en la naciente ciudad de Concepción.
D. Las tres Pascualas lavaban la ropa en la laguna.

Observa el afiche y luego

responde:

24.- En el afiche, ¿qué significa la

expresión “¡Se acabaron las
noches en vela!”?

A. Que en las noches se encienden

velas.
B. Que en la noche se enciende la
luz.
C. Que se acabaron las noches sin
dormir.
D. Que se acabaron las velas.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 25 a la 35.

Cierto día, se hallaba durmiendo un león al sol, en la falda de una montaña,

cuando de pronto un ratoncito, que jugaba con sus compañeros, saltó por
casualidad sobre el cuerpo del león. Entonces despertó y lo atrapó para
comérselo.

El ratón le pidió que lo soltara, pues no lo había hecho con malicia, sino por
descuido y le prometió que si le perdonaba la vida, le pagaría
cumplidamente cuando necesitara de su ayuda.

El león se echó a reír y lo dejó escapar.

Poco tiempo después, el león tuvo la desgracia de caer preso en una red puesta por los cazadores.

Oyéndolo el ratón gemir su desconsuelo, corrió adonde estaba.

-En otra ocasión- le dijo – te reíste de mí, porque no esperabas mi agradecimiento.

No me he olvidado del bien que me hiciste.

Dicho esto, comenzó a roer la cuerda con sus pequeños dientes y liberó así al león.
Esopo

25.- El texto anterior es:

A. Una leyenda B. Un mito C. Un cuento D. Una fábula

26.- ¿De qué trata la historia?

A. De un ratón que por accidente cae donde un león.

B. De unos ratones amigos de las personas.
C. De un ratón egoísta y malintencionado.
D. De un feroz león que anda en busca de su presa.

27.- El personaje principal del texto es:

A. Un cazador. B. Un ratón. C. Un león. D. Esopo.

28.- En el primer párrafo, se relata principalmente:

A. La forma en que el ratoncito le rogaba al león que lo dejara libre.

B. Cómo el león se burlaba de lo que el ratoncito le había dicho.
C. Cuando el león dormía y por casualidad cayó un ratón sobre él.
D. La forma en que el ratón ayuda al león, cuando este había quedado atrapado en una red.

29.- ¿Por qué el león se burló de lo que ofreció el ratoncito?

A. Porque el león creía que el ratón jamás podría ayudarlo en algo, pues era muy pequeño.
B. Porque sabía que el ratón era incapaz de salvar a algún animal.
C. Porque no existía ninguna posibilidad de que el león estuviera en peligro.
D. Porque los ratones son egoístas y jamás le ofrecen ayuda a nadie.
30.- De la actitud del león, podemos inferir que:
A. Tenía un gran sentido del humor y por eso se reía de todo.
B. Era un animal soberbio y que miraba en menos a los demás.
C. No se dio cuenta de que hacía sentir mal al ratón.
D. Era un animal generoso que alegraba a todos los demás.

31.- Podemos afirmar que el ratoncito era:

A. Súper arriesgado. B. Demasiado confiado.

C. Algo cobarde. D. Muy valiente.

32.- La expresión “no lo había hecho con malicia”, significa:

A. Que había premeditado todo.

B. Que gustaba hacer cosas que molestaran a los demás.
C. Que actuaba sin malas intenciones.
D. Que lo habían obligado a hacerlo.

33.- En la frase “Oyéndolo el ratón gemir su desconsuelo”, la expresión destacada

podemos reemplazarla por:

A. sollozar B. exhalar C. suspirar D. alegrar

34.- ¿Cuál es la enseñanza que nos entrega el texto?

A. Se debe ser cuidadoso, con las trampas que hay en el camino.

B. No se debe esperar ayuda de quienes son más pequeños que nosotros.
C. Hay que ser humildes y nunca subestimar a los demás.
D. Siempre hay una oportunidad, en que los leones caen en una trampa.

35.- “Dicho esto, comenzó a roer la cuerda”. ¿Cuál es la definición más adecuada para
la palabra destacada en la frase anterior?

A. Molestar, afligir o atormentar interiormente y con frecuencia.

B. Cortar menuda y superficialmente, con los dientes u otros órganos bucales análogos, el
alimento o algún objeto.
C. Comerse la realera o maestril después de haberlo cerrado.
D. Quitar poco a poco con los dientes a un hueso la carne que se le quedó pegada.