PREVENIR LA VIOLENCIA EN MI

INSTITUCIÓN

Lcda. MARIELA ELIZABETH CUICHÁN SIMBAÑA

INTRODUCCIÓN

A continuación se presentan actividades relacionadas con las diez esferas de acción para
combatir la violencia en las instituciones educativas.
El objetivo de estas actividades es ayudar a los actores de la comunidad educativa a erradicar
la violencia para tener una convivencia más armónica, al mismo tiempo recuperar los valores
éticos que en la actualidad se están perdiendo.

FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE TODOS.

1. Abogar por un enfoque holístico que involucre a los estudiantes, el personal de la escuela,
los padres de familia y la comunidad.

Elaborar un plan de acción con la participación de autoridades, docentes, estudiantes,

padres de familia, miembros de la comunidad (profesionales de la salud, policías), con el
cual se pueda entender sobre el problema de violencia en la institución.

Los estudiantes pueden participar realizando exposiciones sobre la violencia escolar.

2. Lograr que sus estudiantes se involucren con usted en la prevención de la violencia.

Los estudiantes son los actores principales para combatir la violencia en las instituciones
educativas, entonces ellos deben conocer los Derechos Humanos, para ellos se pueden
realizar debates, juegos, actividades de teatro para que conozcan y se familiaricen con este
tema.

Conversar con los estudiantes como se puede evitar que los derechos humanos sean
vulnerados.

Pedir a los estudiantes que cada uno establezca una norma dentro del aula, para de esta
forma lograr una convivencia armónica y cada uno se sienta comprometido y no obligado.

DISCIPLINA Y PREVENCIÓN DEL ACOSO.

3. Utilizar técnicas y métodos de disciplina constructivos.

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 Aplicar reglas positivas, instructivas y breves, cuidando que estas sean compatibles con el
Código de Convivencia Institucional.

Motivar a los estudiantes con elogios cuando tengan comportamientos positivos y aplicar
medidas correctivas cuando su comportamiento no sea el correcto.

4. Ser un factor activo y eficaz para poner fin al acoso.

Entre docentes, estudiantes, padres de familia crear una definición sobre el acoso, para que
todos puedan hablar el mismo lenguaje al momento de hablar sobre el respeto.

Animar a que los estudiantes que son víctimas de acoso, hablen si miedo ya sea con sus
compañeros o se acerquen a sus maestros.

Reservar la información del estudiante que denuncie actos de acoso.

Brindar apoyo y orientación a los acosadores al mismo tiempo que se aplica las debidas
sanciones.

SER UNA REFERENCIA POSITIVA.

5. Fomentar la capacidad de adaptación de los estudiantes y ayudarlos a afrontar los retos de

la vida de modo constructivo.

Los docentes deben procurar orientación y ofrecer protección a sus estudiantes, para que
estos puedan adaptarse con facilidad de esta forma ellos responderán positivamente a los
desafíos que la vida les presente

Explicar a los estudiantes que en su entorno no se tolerará actos y palabras de violencia.

6. Ser un modelo de conducta positivo denunciando la violencia sexual y por razones de
género.

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 Explicar a los estudiantes que se interactúa con los niños de la misma forma que con las
niñas.

Crear un plan de prevención de violencia sexual y violencia de género, con la participación

de toda la comunidad educativa.

Motivar a la comunidad educativa a reconocer la importancia de cuidar a las niñas y

mujeres en el medio escolar.

Ayudar a las niñas y mujeres a no quedarse calladas ante algún acto que atente contra su
integridad.

SEGURIDAD ESCOLAR.

7. Promover los mecanismos de seguridad escolar.

Con la participación de autoridades, docentes, estudiantes y padres de familia, en reuniones

crear un código de conducta para no atentar contra los derechos de las personas.

Brindar seguridad a los estudiantes para que denuncien actos violentos y estos sean
tomados en serio por el bienestar de ellos.

8. Brindar espacios seguros y acogedores para los estudiantes.

Con los estudiantes identificar los lugares seguros y lugares peligrosos dentro de la
institución educativa.

Planificar brigadas de seguridad para que en los recreos los estudiantes se sientas seguros
porque son observados permanentemente.

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y PREVENCIÓN DE DISCRIMINACIÓN.

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9. Adquirir aptitudes de prevención de la violencia y resolución de conflictos y transmitirlas a
los estudiantes.

Realizar con la comunidad educativa debates sobre el tema de violencia.

Exponer a los estudiantes algunas formas de resolver conflictos y hacerlos protagonistas de

la resolución de conflictos.

10. Reconocer la violencia y la discriminación contra los estudiantes discapacitados y los

procedentes de comunidades indígenas o minoritarias y otras comunidades marginadas.

Concientizar a los estudiantes sobre las diferentes actividades escolares que algunos de sus
compañeros no las pueden realizar al mismo nivel que los demás.

Trabajar con la frase “Una palabra hiere más que mil golpes”, realizando un debate.

Hablar con los estudiantes sobre el respeto que deben dar para recibir.

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