FECH

A 13-04-2020
CLASE 1-2 virtual
Acuerdo Parcial 1 14:00-14:03
Retroalimentación Temas del Parcial 1 14:03-14:13
Actividad de Retroalimentación (repaso) 14:13-16:00
TEMA Próxima sesión (14-04-2020):
 Aplicación Parcial 1
 Despejes de variables
 Solución de Ecuaciones de Segundo Grado

DESPEJE DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Una igualdad es una expresión que compara dos cantidades mediante el signo igual ( = ).
 Si la igualdad compara números con sus operaciones se denomina igualdad
24
numérica. Ejemplo: =8
3
 Si la igualdad incluye expresiones algebraicas se denomina igualdad algebraica.
Ejemplo: 5 n−4=20
Las igualdades algebraicas se clasifican en identidades y en ecuaciones.
Una identidad es una igualdad que incluye variables y se cumple para cualquier de dichas
variables. Ejemplo: sen2x + cos 2x = 1
Una ecuación es una igualdad que incluye variables y se cumple solo para valores
específicos de las variables. Las ecuaciones de primer grado son de la forma ax + b = 0, con
a ≠ 0.

TIPOS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO

2 −1
1) Ecuaciones de la forma ejemplo: x− =
: x ± a = b,
5 4
5y 3
2) Ecuación de la forma : ax = b, ejemplo: =
7 8
3) Ecuación de la forma : ax ± b = c, ejemplo: 4 q−6=10
1
4) Ecuación de la forma : ax ± b = cx ± d, ejemplo: a+ 4=4−a
5
5) Ecuación con signo de agrupación: 12−( 8 n+ 5 )=6 (n+5)

Ejemplo 1:
2 −1
Hallar el valor de la incógnita x=¿ ? , en la ecuación x− = , el proceso es muy similar el
5 4
realizado en el despeje de variables en las fórmulas, los términos que acompañan a la
incógnita se ubican al otro lado del igual con signo contrario así:
−1 2
x= + , después realizamos la operación indicada entre los dos racionales
4 5
(−1 )( 5 )+(4 )(2) 3
x= , luego: x=
( 4)(5) 20
Ejemplo 2:
5y 3
Hallar el valor de la incógnita y=¿? en la ecuación = , en esta ecuación el 5 multiplica
7 8
se ubica al otro lado del igual dividiendo, es decir, multiplica al 8; y el 7 que está dividiendo
se ubica al otro lado multiplicando al 3. Nos quedaría:
 (7)(3) 21
y= , luego: y=
(5)(8) 40
Ejemplo 3:
Hallar el valor de la incógnita q=¿ ? en la ecuación 4 q−6=10, en esta ecuación el 6 está
restando se ubica al otro lado del igual sumando, luego el 4 está multiplicando a la incógnita
q; pasaría al otro lado del igual a dividir. Tendremos:

10+6
4 q−6=10, 4 q=10+6, q= , luego: q=4
4
Comprobación:4 q−6=10 , 4(4)−6=10, 16−6=10
10=10
Ejemplo 4:
1
Hallar el valor de la incógnita a=¿ ? en la ecuación a+ 4=4−a, en esta ecuación
5
ubicamos la incógnita a en un mismo lado de la ecuación cambiando de signo, en nuestro
casoa pasaría a sumar y, la constante 4 se ubica al otro lado cambiando de signo pasando a
restar, luego se reducen a términos semejantes. Así:
1 1 6 ( 5 ) (0) 0
a+ 4=4−a , a+ a=4−4 , a=0 , a= , a= , luego: a=0
5 5 5 (6)(1) 6
Ejemplo 5:
Hallar el valor de la incógnita n=¿? en la ecuación12−( 8 n+ 5 )=6 (n+5), en esta ecuación
suprimimos los paréntesis realizando la multiplicación teniendo en cuenta la Ley de los
Signos donde: + por + = +; - por - = +; + por - = -, - por + = -, seguidamente
ubicamos la incógnita n al lado izquierdo y las constantes al lado derecho y las reducimos a
términos semejantes.
12−( 8 n+ 5 )=6 (n+5)
12−8 n−5=6 n+30
−8 n−6 n=+ 30−12+5
−14 n=+23
Se que la incógnita está negativa multiplicamos por el factor (-1) ambos lados de la
ecuación, logrando que la incógnita nos quede positiva. Así:

−14 n (−1)=+23(−1)
+14 n=−23
23
Luego: n=
14

ACTIVIDAD 1
Hallar la solución de las siguientes ecuaciones:

No. Ecuación Incógnita

1 m−12=13 m
2 4 y 15 y
=
3 12
3 4 a+11=a+7 a
4 7−3 ( w−5 )=−6 (w+ 4) w
5 2 3 1 5 n
n− = n+
5 4 3 6
ACTIVIDAD 2

Resolver los siguientes ejercicios:

No Ejercicio No Ejercicio
. .
1 Factorizar: 49 x 2- 121 y 2 2 Hallar la incógnita: 5 m−2 ( 3 m+ 4 )=−5(m−2)
3 1 1 2 4 Reducir a términos semejantes:
Hallar la incógnita: a− =
3 4 3 4 n2 +3 n−7 n2−10 n
 5 El área de figura es: 6 Factorizar: x 2+ 2 x−99
7 xy 2

14 xy 2
7 Factorizar: 125 m 3+ 216 n3 8 Reducir a términos semejantes:
1 2 3 1 1
x + y− y + x 2
4 4 5 8

SOLUCIÓN ACTIVIDAD 1
1 m−12=13
Despejando m=?, ubicamos el −12al otro lado de la ecuación con signo positivo, así:
m=13+12 , luego m=25
2 4 y 15
=
3 12
Despejando y=?, el 4 se ubica al otro lado de la ecuación dividiendo al 15 por lo tanto
multiplica al 12, y el 3 pasaría a multiplicar al 15. Tendríamos:

y = (3)(15) , donde y= 15
❑ ( 4 ) (12) 16
4 7−3 ( w−5 )=−6 (w+ 4)
Despejando w=? , se efectúa los productos para suprimir paréntesis, luego se tiene cuidado
con la multiplicación de los signos, después ubicamos la incógnita a un solo lado de la
ecuación al igual que los términos constantes:
7−3 ( w−5 )=−6 ( w+ 4 ) , 7−3 w+15=−6 w−24
−46 1
−3 w+ 6 w=−24−15−7 , +3 w=−46, w= =−153
3

SOLUCIÓN ACTIVIDAD 2

1 Factorizar: 49 x 2- 121 y 2
Este binomio corresponde a una diferencia de cuadrados perfectos y se factoriza así:

49 x 2- 121 y =(7 x +11 y )(7 x−11 y)

2

5 El área de figura es:

7 xy 2

14 xy 2 Recordando que el área de un rectángulo es A=(b)(h) ,

entonces A=( 14 xy 2 ) ( 7 xy 2 )=98 x 2 y 4

8 Reducir a términos semejantes:

1 2 3 1 1
x + y− y + x 2
4 4 5 8
1 2 3 1 1 1 1 3 1
Asociamos los términos semejantes: x + y− y + x 2= x 2 + x 2+ y − y
4 4 5 8 4 8 4 5

(1 x¿¿ 2) ( 3 y )( 5 )−(4)(1 y)
¿(1 x ¿¿ 2)(8)+(4) + ¿¿
( 4)(8) (4)(5)

3 x 2 11 y
¿ +
8 20
CUALQUIER INQUIETUD

ahernandez99@itfip.edu.co

3002831488