Tema N° 4

Diseño y Análisis del Experimento

1.- Diseño de la Investigación

El diseño de investigación comprende el plan general de la investigación que integra en forma coherente y
apropiadamente correcta la metodología, esto es la manera o forma de orientar la investigación. Su propósito consiste
en establecer como se va a proceder para resolver el problema de investigación. Define como los métodos y técnicas
necesarias y que combinados, de manera razonablemente lógica, se maneje eficientemente el problema de
la investigación. Es una guía sobre el “cómo” llevar a cabo la investigación utilizando una metodología particular
apropiada al tipo de investigación y a los objetivos de investigación. Es importante destacar que no existe un solo tipo de
diseño aplicable a todas las investigaciones. En consecuencia, ¨cada investigación es una unidad coherente desde el
punto de vista lógico y metodológico. En ella existe un diseño, pero no una aplicación de tal o cual modelo abstracto sino
resultado de su propia estructura interior, de sus propuestas teóricas y de sus dificultades empíricas¨ Sabino (2.000)

Algunos autores han desarrollado sus modelos de investigación tal como se muestra a continuación

Hurtado (2.007) Bavaresco (2.006) Méndez ( 2.010) Silva ( 2.006)

 Determinar el Tipo de Investigación  Elección del Diseño  Tipos de Estudios  Tipo de Estudio
 Selección del Diseño de Investigación  Población y Muestra  Método de  Población y Muestra
 Población  Técnicas de Investigación  Método e Instrumen--
 Muestra Observación  Técnicas para la to de Recolección de
 Técnicas e Instrumentos de Investigación  Procesamiento de los Recolección de la Datos
 Describir el Procedimiento Datos Información  Plan de Tabulación y
 Matriz Tripartita  Tratamiento de la
 Selección de las Técnicas de Análisis Análisis
Información
Tabla N° 1 Modelos de Diseño de Investigación
 Por lo anterior, la finalidad del Diseño de Investigación es proporcional un modelo que permita un camino de
verificación de la contrastación de los hechos o realidad con las teorías. Es importante resaltar que el éxito de la
constratacion involucra tener una teoría clara y detalladamente desarrollada y, a su vez, facilitaría el análisis de
resultados de la información recabada que determinar el conocimiento cabal del problema de investigación. De allí, que
es una estrategia o plan general que determina las actividades necesarias para realizar la investigación. En este
momento o etapa no se trata del definir el QUE se va a investigar sino CÓMO se va hacer la investigación. Cabe resaltar
que los diseños pueden combinarse y complementarse, adoptando formas innovadoras y variaciones particulares. Sabino
(2.000)

2.- Tipos de Investigaciones

Desde el enfoque de Silva (2.006) es necesario precisar el tipo de investigación y estudio dado que cada uno tiene
una estrategia diferente para su tratamiento metodológico. Siendo influenciado por las preguntas de investigación y los
objetivos planteados y, en consecuencia, el investigador debe decidir cuál es el tipo de estudio más apropiado. En este
momento se hace necesaria la participación del asesor o tutor para definir el tipo de investigación.

La autora Bavaresco (2.006) expone que el investigador enfrenta la elaboración del diseño que regirá su camino, de
allí que su atención se orienta a definir como confrontara la realidad, estableciendo el modelo teórico que le servirá de
soporte en el proceso de investigación. Resalta que cada investigador determina su propio diseño, métodos, explicando
dentro en la investigación los criterios de selección y la forma como direccionara su temática y, en consecuencia su
metodología.

De acuerdo con Méndez (2010), el nivel de conocimiento que desea alcanzar el investigador, sedefinira el tipo de
estudio a realizar. De allí se define el tipo de información requerida, el nivel de análisis que realizara. Para ello debe
tenerse en cuenta los objetivos planteados.

Conforme a lo expresado por Hurtado ( 2007), los métodos, estrategias, tácticas y técnicas no son genéricos en las
investigaciones: considera que los métodos son diferentes y están definidos por el tipo de estudio y los objetivos. Indica
que no siempre es necesario comenzar por el nivel más bajo o alto de la investigación, el investigador define cual será el
tipo de estudio a realizar de acuerdo con los objetivos establecidos

Los autores han desarrollado diferentes tipos de investigaciones tal como se muestran en la Tabla N° 2

Hernández,
Fernández y Méndez
Bavaresco (2.006) Hurtado (2.007) Arias (2.012) Silva (2.006)
Baptista (2.014) (2.010)

 Exploratoria  Observación al azar  Perceptual  Exploratoria  Por el Propósito  Exploratorio

 Descriptiva  Exploratorios Explorar  Descriptiva Básica y Aplicada  Descriptivo
 Correlacionales  Descriptivos Describir  Explicativa  Nivel de Conocimiento  Explicativo
 Explicativa  Experimentales  Aprehensivo Exploratoria,
 Predictivos Analizar Descriptiva y
Comparar Explicativa
 Comprensivo  Naturaleza de la Infor-
Explicar, mación
Predecir Cualitativa y
Proponer Cuantitativa
 Integrativo  Método utilizado
 Modificar, Analítica, Sintética, De-
Confirmar y ductiva, Inductiva, His
Evaluar tórica, Comparativa,
Tabla N° 2 Tipos de Investigaciones

A continuación se explicaran los más importantes

2.1.- Investigación Exploratoria

Para Hurtado (2007 este tipo de investigación o estudio se orienta a indagar acerca de un fenómeno del cual se tiene
poca o nula información y permite al investigador familiarizarse con lo que se está estudiando. La finalidad de la misma es
identificar aspectos que permitan definir mejor algún elemento, factor, evento o, también, para generar investigaciones a
otros niveles. Expresa que se considera la fase inicial de un proceso de investigación continua. Se plantea el tema y el
contexto a investigar pero no la pregunta de investigación.
2.2.- Investigación Descriptiva

Se ocupa de caracterizar un objeto, fenómeno o evento o una situación concreta, identificando caracterizas,
elementos y propiedades fundamentales, interpretar lo que es y detalla la situación de las cosas en el presente. Al
combinarse con ciertos criterios de clasificación sirve para especificar, ordenar, agrupar o sistematizar los objetos
involucrados. Busca responder preguntas tales como Quien, Que, Donde, Cuando, Cuanto, Cual, Cuales. Su propósito
principal es presentar una interpretación correcta de los hechos. Es importante resaltar la investigación Descriptiva no
tiene como finalidad establecer relaciones de causalidad entre los eventos estudiadosy por tal razón no amerita la
formulación de hipótesis. Silva (2.006) y Hurtado (2007)

2.3.- Investigación Correlaciónales

Este tipo de estudio tiene como finalidad medir el grado o nivel de relación que existe entre dos o más conceptos o
variables, consideradas en un contexto en particular. Estos estudios miden las dos o más variables en las cuales se
pretende ver si están o no relacionada en los mismos sujetos y, posteriormente, se analiza el nivel o grado de
correlación. La finalidad es saber cómo se puede comportar un concepto o variable si se conoce el comportamiento de
otras variables relacionadas, Para ello se trata de predecirá la magnitud de la correlación entre dos o más variables.
Responde a la pregunta ¿Cómo se relaciona? Hernández, Fernández y Baptista (2.014)

2.4.- Investigación Explicativa

Este tipo de investigación se ubican por encima de de una descripción de los objetos o caracterizar al fenómeno o de
establecer relaciones entre conceptos o variables, se orienta a dar respuesta a las causas de los eventos físicos o
sociales. Por ello trata de dar respuestas del porqué y como del objeto, hecho o fenómeno estudiado; establecer
relaciones causa – efecto. Intenta descubrir leyes y principios, buscar causas, razones, motivos, procesos o condiciones
que propician y mantienen una situación determinada. Asimismo, generar modelos explicativos y teorías. Para su
realización requiere de objetivos específicos de tipo descriptivos y de comparación, lo cual permitirá identificar los
procesos que explicaran el fenómeno o evento estudiado. Hernández, Fernández y Baptista (2.014) y Hurtado (2.007). .