REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA GRAN CARACAS
UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO IV MOD I
SECCIÓN: C06P-102:303

METODOLOGÍAS CUANTITATIVAS
Y CUALITATIVAS

Estudiantes:
Abraham González V. 16.085.044
Emili Mayorca V. 16.954.813
Larry González V. 14.275.727
Alexander Ortiz V. 15.505.000

Profesor: Lic. David Torrealba

Caracas, marzo de 2020

METODOLOGÍA CUANTITATIVA

La investigación cuantitativa se basa en el paradigma positivista el cual

considera a todos los fenómenos de forma uniforme sin indagar en su
esencia, estableciendo códigos generales que explican el comportamiento
social, para ello debe valerse exclusivamente de la observación directa, la
comprobación, y la experiencia. El conocimiento se logra con el análisis de
los hechos reales, de los cuales debe realizar una descripción lo más
objetiva y completa posible.

Investigar bajo el método cuantitativo es buscar datos de una realidad que

pueda ser medible, la realidad se presenta fuera de los sujetos, es objetiva y
puede conocerse, las creencias del investigador no pueden afectar el estudio
este debe ser los más objetivo posible.

Las investigaciones cuantitativas buscan explicar los fenómenos, por lo que

plantea una observación, una medición y un procedimiento estadístico, para
lograr generalización de los hechos desde las leyes ya conocidas.

La metodología cuantitativa usa la recolección de datos para probar

hipótesis, con base a la medición numérica y análisis estadísticos, para
establecer patrones de comportamientos y probar teorías.

El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la

siguiente y no se debe evitar pasos, el orden es riguroso, aunque si se puede
redefinir alguna fase. Parte de una idea o problema de investigación
delimitado, del cual se derivan objetivos y preguntas de investigación, se
revisa la literatura y se construye un marco teórico. De las preguntas se
establecen hipótesis y determinan variables; se diseña un plan para
probarlas, se miden las variables en un determinado contexto; con métodos
estadísticos se analizan las mediciones obtenidas y se establecen una serie
de conclusiones respecto de las hipótesis.

Al final con los estudios cuantitativos se pretende explicar y predecir los

fenómenos investigados buscando regularidades y relaciones causales entre
elementos, es decir, la meta principal es la construcción y demostración de
teorías.

METODOLOGÍA CUALITATIVA

La metodología cualitativa expresa su enfoque basado en paradigmas como

fenomenológicos, naturalistas, etnográficos, hermenéuticos y existencialistas.
Este tipo de paradigma parte del supuesto que las personas viven en un
contexto, crean una cultura que se reproduce en su dichos y en sus hechos
pero que, para entenderlos en su real dimensión hay que hacerlo desde
adentro, con el fin de no desvirtuar su esencia.

El enfoque cualitativo utiliza la recolección de datos sin medición numérica

para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de
interpretación.

El investigador plantea un problema pero no sigue un proceso claramente

definido. Los planteamientos no son tan claros como en la metodología
cuantitativa y las preguntas de investigación no siempre se han definido por
completo. En cuanto a la teoría el investigador comienza observando el
mundo social y en este proceso desarrolla una teoría coherente con los datos
de acuerdo con lo que observa. Las investigaciones cualitativas se basan
más en una lógica y proceso inductivo, esto quiere decir explorar y describir
y luego generar teorías.
En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipótesis, estas se
generan durante el proceso y van mejorándose a medida que se recaban
más datos o surgen como resultado del estudio. El método que se utiliza
para la recolección de datos no está predeterminado o estandarizado. No se
realiza una medición numérica, por lo tanto, no se efectuá un análisis
estadístico, la recolección de datos consiste en obtener de los participantes
sus emociones, prioridades, experiencias, significados y otros aspectos
subjetivos, de igual manera se investiga las interacciones entre individuos,
grupos y colectividades, para ello el investigador utiliza como técnicas la
observación no estructurada, las entrevistas abiertas, revisión de
documentos, discusiones en grupos, evaluación de experiencias personales,
registros de historias de vidas e interacción con grupos o comunidades.

La investigación cualitativa se fundamenta en una visión interpretativa

centrada en entender el significado de las acciones de los seres vivos
especialmente de los humanos y sus instituciones. Bajo esta metodología el
investigador se introduce en las experiencias de los participantes y construye
el conocimiento pero consciente de que es parte del fenómeno estudiado.

Para concluir se puede decir que ambas se diferencia en que la investigación

cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su
sistema de relaciones, su estructura dinámica; mientras que la investigación
cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre
variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una
muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra
procede. Tras el estudio de la asociación o correlación pretende, a su vez,
hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de una
forma determinada.
1. ¿Qué lógica desarrolla el conocimiento específico en el proceso de
investigación?

El método científico es una herramienta que sirve a todas las ciencias.

Aunque tuviera su origen en las Ciencias Naturales a día de hoy el método
científico es la base de funcionamiento de todas las áreas del saber.

Evidentemente dada la naturaleza de los diferentes objetos, los principios

racionales que orientan y justifican de forma específica cada tipo de materia,
así como las técnicas para llevar a cabo sus correspondientes operaciones,
el método científico necesitará mayores o menores adaptaciones, pero la
esencia del método es universal para todas las ciencias.

El método incluye los siguientes pasos:

Selección de un problema
Revisión teórica de estudios anteriores
Establecimiento de hipótesis y/o preguntas de investigación a partir de los
objetivos
Selección de la metodología y diseño de la investigación
Recogida de datos
Análisis e interpretación de los datos. Presentación de los resultados
Conclusiones y recomendaciones
2. ¿Qué es un paradigma y para qué sirve?

Desde un punto de vista general el paradigma define la ciencia autentica,

que permite conocer la realidad a la cual se refiere. Así, los paradigmas son
el producto de las creencias, valores y técnicas compartidas socialmente; se
construyen con el tiempo y se estructuran en contextos determinados.
Constituyen una fortaleza en tanto se organizan de acuerdo con las formas y
modos de vida dentro de los cuales surgen. Su arraigo impregna la
conciencia de las personas que a veces resultan difíciles de cambiar por
otras de mayor pertinencia.

Desde el punto de vista académico se puede expresar que los paradigmas

son el cuerpo de creencias, presupuestos, reglas y procedimientos que
definen como hay que hacer ciencia. Se refiere a los modelos de acción
parta la búsqueda del conocimiento.

En definitiva un paradigma es una manera de representa objetivamente un

conocimiento, un modelo al cual se llega para convalidar una manera de
percibir la realidad, utilizando un lenguaje y una forma particular de ver las
cosas.

El objetivo de los paradigmas es establecer reglas y regulaciones que para

establecer o definir fronteras y orientar cómo comportarse dentro de esas
fronteras. El paradigma actúa como un ejemplo – modelo aceptado que
incluye leyes, teorías, aplicaciones e instrumentaciones de una realidad.
3. ¿Qué relación existe entre los paradigmas epistemológicos y las
metodologías de investigación cualitativa y cuantitativa?

La metodología cuantitativa se basa en el paradigma positivista el cual

plantea la unidad de la ciencia esto quiere decir la utilización de una
metodología única que es la misma de las ciencias exactas y las naturales.
Su propósito es buscar explicación a los fenómenos estableciendo
regularidades en los mismos, esto es hallar leyes generales que explican el
comportamiento social. Con esta finalidad la ciencia debe valerse
exclusivamente de la observación directa, de la comprobación y la
experiencia. El conocimiento debe fundarse en el análisis de hechos reales,
de los cuales debe realizar una descripción lo más neutra, lo más objetiva y
lo más completa posible. El positivismo rechaza toda proposición cuyo
contenido no este directa o indirectamente en correspondencia con los
hechos comprobados, refutando todo juicio de valor. Lo que importa para el
positivismo es la cuantificación, la medición.

En el caso de la investigación cualitativa, se nutre epistemológicamente de la

hermenéutica, la fenomenología y el interaccionismo simbólico. La
hermenéutica parte del supuesto que los actores sociales no son meros
objetos de estudio como si fuesen cosas, sino que también significan,
hablan, son reflexivos. La fenomenología afirma que el conocimiento esta
mediado por las características sociales y personales del observador, que no
existe una realidad exterior al sujeto. El interaccionismo simbólico postula
que la conducta humana solo puede comprenderse y explicarse en relación
con los significados que las personas dan a las cosas y a sus acciones.
4. ¿Qué rol juega la objetividad y subjetividad en la implementación de una
metodología de investigación cualitativa y cuantitativa?

En la metodología cuantitativa la medida y la cuantificación de los datos

constituye el procedimiento empleado para alcanzar la objetividad en el
proceso de conocimiento, la búsqueda de la objetividad y la cuantificación se
orientan a establecer promedios a partir del estudio de las características de
un gran número de sujetos. De ahí se deducen leyes explicativas de los
conocimientos en términos de señalar relaciones de causalidad entre los
acontecimientos sociales. Las explicaciones proporcionadas se contrastan
con la realidad de manera que su concordancia con ella define la veracidad y
objetividad del conocimiento obtenido.

En cambio para la investigación cualitativa, los investigadores extienden su

interés y su acción al mundo de la subjetividad y de la afectividad de los
sujetos, así como la forma en que los individuos describen y experimentan
los acontecimientos, las maneras que tienen de aprehender la realidad. En
esta metodología se indaga de forma amplia las actitudes, los valores, las
opiniones, las percepciones, las creencias, las preferencias de los sujetos.
5. ¿Cómo se desarrolla la relación sujeto-objeto en las metodologías
cualitativas y cuantitativas?

En la investigación cuantitativa se establece una separación tajante entre el

sujeto que conoce y la realidad observada la cual es aprehendida por el
investigador como agente externo a la misma. Implica que los actores
sociales pueden ser observados como objetos o cosas y de esta observación
se obtiene ciertos resultados que permiten actuar sobre ellos
considerándolos objetos-cosas manipulables y tener éxito en la empresa que
de ello se deriven.

Por su parte la metodología cualitativa plantea que la realidad no es exterior

al sujeto que la examina, existiendo una relación estrecha entre el sujeto y el
objeto de conocimiento. La perspectiva cualitativa de la investigación
muestra una mayor tendencia a examinar el sujeto en su interacción con el
entorno al cual pertenece y en función de la situación de comunicación de la
cual participa apoyándose en el análisis sistémico que tiene en cuenta la
complejidad de las relaciones humanas y la integración de los individuos al
todo social.
6. ¿Cuáles son las características de la metodología cualitativa y cuantitativa?
Explique que las diferencia

Definiciones Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo

(Dimensiones)
Positivismo, Neopositivismo Fenomenología, constructivismo,
Paradigmas y Pospositivismo naturalismo, interpretativismo

Hay una realidad que Hay una realidad que descubrir,

Punto de Partida conocer. construir e interpretar

Existe una realidad objetiva Existen varias realidades

Realidad a Estudiar única. El mundo es subjetivas construidas en la
concebido como externo al investigación, las cuales varían
investigador en sus formas, y contenido entre
individuos, grupos y culturas
La realidad no cambia por La realidad si cambia por las
Naturaleza de la las observaciones y observaciones y recolecciones de
Realidad mediciones realizadas. datos.

Objetividad Busca ser objetivo. Admite subjetividad.

Describir, explicar y predecir Describir, comprender e
Metas de la los fenómenos (causalidad). interpretar los fenómenos a
Investigación Generar Teorías. través de las percepciones y
significados producidos por la
experiencia de los participantes.
Se aplica la lógica Se aplica la lógica inductiva. De
Lógica deductiva. De lo general a lo particular a lo general. (De los
lo particular (de las leyes y datos a las generalizaciones, no
teorías a los datos) estadísticas y la teoría).
7. ¿Bajo qué paradigma, metodología, método, técnicas e instrumentos se
desarrolla su proyecto? Argumente su respuesta.

La investigación planteada responde al paradigma positivista ya que

presupone la aplicación de instrumentos para la recolección de datos que
posteriormente se codifican, tabulan y analizan para concretar conclusiones.
Estos estarán sujetos a procesos de validez y confiabilidad acordes con la
muestra tomada, las formas de recolección, los instrumentos empleados
buscando resultados con rigor científico.

La metodología utilizada es la cuantitativa motivada a que se utilizaran

instrumentos de medición y comparación, que proporcionan datos cuyo
estudio necesita de modelos matemáticos y estadísticos, los cual darán
resultados objetivos del objeto estudiado.

En cuanto al método se utiliza el deductivo, ya que en la investigación se

parte de lo general a lo particular y se parte de reglas, leyes, o principios
destinados a resolver problemas particulares o a efectuar demostraciones del
cumplimiento del control interno.

La principal técnica del trabajo de investigación es la encuesta escrita y se

utilizará como instrumento el cuestionario, que persigue el objetivo de
demostrar el acatamiento de las normas de control interno en el área
estudiada.