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PROCEDIMIENTO: REALIZAR SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN AL

Código: 3GC-FR-0014 DESARROLLO CURRICULAR

Fecha: 14-05-2019
SECUENCIA DIDÁCTICA
POLICIA NACIONAL
Versión: 1

SECUENCIA DIDÁCTICA

Docente: CURE MARTINEZ HAZEL Período: SEGUNDO Grado: Once - A - MAÑANA

Competencia: COMUNICADORES ASERTIVOS

Programa Desempeño Niveles de Recursos y evidencias de aprendizaje

desempeño
26. Caracteriza l a s BASICO-ALTO socialización desempeños- criterios de evaluación en plataforma.
literaturas del Renacimiento Tema: Literatura del Renacimiento y la ilustración.
Semana No.1 y el Romanticismo, las Recursos: Diapositivas, vídeos, texto guía, correo electrónico(recepción de
reconoce en la línea del trabajos),App encuentros virtuales zoom.Consultas pág. web.

26. Caracteriza l a s SUPERIOR

literaturas del Renacimiento Tema: El renacimiento y la ilustración.
Semana No.2 y el Romanticismo, las Produce un texto argumentativo en el que presentes ideas y posturas sobre el
reconoce en la línea del aporte del Renacimiento en la cultura occidental actual.

26. Caracteriza l a s BASICO-ALTO Tema: El Romanticismo.

literaturas del Renacimiento Recursos: Diapositivas, consultas páginas web, texto guía, App encuentros
Semana No.3 y el Romanticismo, las virtuales zoom.
reconoce en la línea del Evidencia de Aprendizaje: Taller Evaluativo # 2 El Romanticismo.

26. Caracteriza l a s SUPERIOR

literaturas del Renacimiento Tema: El romanticismo.
Semana No.4 y el Romanticismo, las Evidencia de aprendizaje:Quiz: Características del Romanticismo. Plataforma
reconoce en la línea del Quiz: Romanticismo de Goethe. Plataforma.

27. Comprende, con criterio BASICO-ALTO Tema 1: La anáfora, La catáfora y la Elipsis. Recursos: Presentación digital
de revisión de textos, la Anáfora, Catáfora y Elipsis. Libro digital,App encuentros virtuales zoom .Correo
Semana No.5 importancia de los electrónico recepción de trabajos. Evidencia de aprendizaje: Mapa conceptual
componentes semántico, Anáfora, Catáfora y Elipsis. Libro de actividades: Actividad de aprendizaje

27. Comprende, con criterio SUPERIOR Tema 1: La anáfora, La catáfora y la Elipsis.

de revisión de textos, la Evidencias de aprendizaje: Exposición de anuncios publicitarios o canciones que
Semana No.5 importancia de los contengan referentes anafóricos y catafóricos.
componentes semántico, Recursos:consultas en internet.

27. Comprende, con criterio BASICO-ALTO Tema 2: La oración compuesta coordinada y yuxtapuesta.
de revisión de textos, la Recurso:Libro digital,
Semana No.6 importancia de los App encuentros virtuales zoom.Correo electrónico recepción de trabajos
componentes semántico, Vídeo: Oraciones compuestas por yuxtaposició n

27. Comprende, con criterio SUPERIOR Tema 2 La oración compuesta coordinada y yuxtapuesta
de revisión de textos, la Evidencia de aprendizaje:Escribir un texto expositivo o argumentativo en el que se
Semana No.6 importancia de los puedan observar las propiedades del texto. Sugerencia: Segunda guerra. La noche
componentes semántico, de los cristales rotos.

Semana No. 10 Semana de superaciones N/A Semana de superaciones