SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:
Versión:
Nombre del Proyecto:
Código:
Fase del proyecto:

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Reconocer los ESCENARIO (Herramienta (unidades
conceptos básicos de Aulas, espacios - equipo) empleadas
Actividad (es) del Proyecto: Cívica y Urbanidad y
abiertos y Material de durante el
su aplicación en la
vida diaria aquellos donde apoyo, Video programa)
se puedan poner Beam, papel,
en práctica lo pantalla,
aprendido marcadores
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
24020150004 Redimensionar 240201500 Promover
permanentemente su la interacción idónea
Proyecto de Vida de acuerdo consigo mismo, con
con las circunstancias del los demás y con
contexto y con visión la naturaleza en los
prospectiva. contextos laboral y
social
24020150005 Desarrollar
procesos comunicativos
eficaces y asertivos dentro de
criterios de racionalidad que
posibiliten la convivencia, el
establecimiento de acuerdos,
la construcción colectiva del
conocimiento y la resolución
de problemas de carácter
productivo y social.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Duración de la guía ( en

Página 1 de 12
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

horas): 32 horas

2. INTRODUCCIÓN
El concepto de cívica es un término proveniente del latín derivado del de ciudadano, entendido
como aquel miembro de la sociedad que ha llegado al grado de madurez social suficiente como
para actuar de acuerdo con las normas vigentes. De este modo, se convierte en un adjetivo que
caracteriza a las personas que cumplen con una serie de pautas, orientadas hacia una buena
convivencia social en el seno de una comunidad.
Urbanidad es: cortesía, comedimiento, atención y buen modo.es lo que nos lleva a tener una
mejor convivencia con los demás. Del latín urbanitas (urbanitatis) la urbanidad son una serie de
pautas de comportamiento que se deben cumplir y acatar para lograr una mejor relación con las
personas con las que convivimos y nos relacionamos.
Recordar la palabra urbanidad no tiene por qué llevarnos a viejos y estirados manuales donde se
daban e imponían estrictas normas de comportamiento totalmente inadecuadas, en su mayoría, a
los tiempos actuales. Esa rigidez e intransigencia en la educación ha creado un cierto “halo”
negativo a la palabra urbanidad.

Cualquier sociedad cuenta con unas normas de comportamiento, no escritas en la mayor parte de
los casos, pero que sin su tutela nos haría ser un grupo de seres incivilizados que campan a sus
anchas.

Saber que es mejor caminar por nuestra derecha, que las cosas se piden por favor, que se da las
gracias por casi todo… y otras muchas pequeñas cosas hacen que nuestra vida sea mucho más
agradable.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Página 2 de 12
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Cada aprendiz debe leer y realizar un aporte sobre el siguiente documento:

La urbanidad es el conjunto de normas, usos y costumbres propios de los grupos humanos que
manifiestan cortesía, buena educación, cultura y buenos modales. La urbanidad es una forma de
expresar respeto por los demás y el entorno en que vivimos.
Saludar, despedirse, sonreír, ser aseados, respetar a los demás y usar un vocabulario apropiado;
son algunos de los muchos elementos necesarios para vivir en comunidad, puesto que van
acompañados de buenos modales.
Los buenos modales son necesarios para vivir en familia, socializar con las personas de nuestro
alrededor. Para vivir en comunidad entonces es necesaria la urbanidad. 
Reflexión

Las normas en ocasiones, pueden resultar odiosas y aburridas; a veces no se les ve el sentido, por
esto es necesario reflexionar sobre este. Cuando no comprendas el sentido de una norma de
urbanidad es necesario investigar y comprender por qué surgió dicha norma.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Se formaran por grupos colaborativos, después de realizar la actividad de reflexión inicial; se

llevara impreso el Escudo y el Himno, la Misión, la Visión del SENA, y se analizara como principio
básico aplicable en Urbanidad a nuestros símbolos y nuestra visión y misión. Se continuara con los
conceptos utilizados en Cívica y Urbanidad como los deberes morales del hombre, frente a Dios,
consigo mismo, con sus padres, con la patria y con nuestros semejantes, Con el fin de aplicarlos
durante la asesoría. Durará 4 horas

Página 3 de 12
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Para el desarrollo de esta actividad se deberá desarrollar lo siguiente:

 Cada grupo colaborativo tendrá un documento de los deberes morales de todo hombre y mujer
frente a Dios, se les recordara que el SENA es una entidad Católica pero muy respetuosa y
acatadora de los demás credos. Duración 2 horas
 Cada aprendiz debe llevar papel bond y marcadores para realizar la Actividad llamada frente a mi
Espejo, luego por grupos colaborativos y antes de hacerla deberán leer un documento llamado
deberes morales conmigo mismo. Luego cada aprendiz acostado sobre el papel y ayudado por otro
compañero dibujara su silueta y luego lo ira llenado de cualidades. Duración 4 horas

 Por grupos colaborativos deben realizar una escena donde muestren una familia. Se les llevara un
documento el cual deben leer y destacar la importancia de la familia y los deberes morales que se
tiene frente a ellos. Duración 4 horas

 Por grupos colaborativos van a consultar la Convivencia ciudadana como deber moral frente a la
Patria, El instructor asignara actividades así. Un grupo hablara sobre el escudo y lo elaborara de
manera sencilla, otro grupo hablara sobre la bandera de nuestro país y de nuestro departamento,
otro grupo consultara un adelanto relevante en nuestra ciudad, otro grupo hablara sobre deberes
ciudadanos y otro hablará sobre derechos ciudadanos etc. Esta actividad dependerá de la cantidad
de aprendices en cada ficha. Duración 4 horas.

 Teniendo en cuenta todo lo anterior cada grupo colaborativo elaborara carteles alusivos al amor y
responsabilidad frente al semejante. Duración 4 horas

 El instructor llevara una lectura frente a lo que no debe hacerse frente a otros y se reforzara de
manera positiva lo que si debe hacerse. Duración 2 horas.

 El instructor con antelación les pedirá a cada grupo colaborativo que consulten a acerca del
cuidado e higiene personal, los buenos modales en la mesa, la forma como deben llevar el
vestuario y portar los uniformes de cada institución, como deben comportarse en los ambientes de
aprendizaje, como deben utilizar el ascensor en el edificio, en la empresa o donde sea necesario
su utilización. Para esto cada grupo colaborativo hará uso del sociodrama. Duración 4 horas

 Para finalizar la asesoría el instructor combinara Urbanidad con Ética y se dedicara estas 4 horas
para enseñar y recordar normas de presentación de trabajos, envío de correos y actividades a las
diferentes actividades que realizaran durante la carrera de Tecnología en Regencia de Farmacia.
Duración 4 horas.

Página 4 de 12
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento: Teniendo claro los conceptos se pasara a la parte
práctica para aplicar lo visto durante la asesoría y se abordará lo relacionado con _Cívica y
Urbanidad como una asignatura practica que forma al aprendiz en su aplicación

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Aplica los conceptos de Cívica y La técnica es la Pregunta a través

Conocimiento : Urbanidad, teniendo presente el de la lectura y desarrollo de
sus deberes con Dios, consigo talleres
mismo, con los padres, con la
patria e institución y con sus
semejantes. En el marco de las

Página 5 de 12
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

relaciones urbanas y éticas .

Optimiza la utilización de La técnica observación y el

Evidencias de Desempeño:
tecnologías de la información y Instrumento la lista de Chequeo
la comunicación en el manejo de desempeño.
de la consulta manejo del
material disponible para tal
efecto.

• Aplicar los conocimientos La técnica: es la práctica

adquiridos a través de la
practica El instrumento: es el taller
Evidencias de Producto:

Página 6 de 12
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
 El instructor
proporciona
el material
Papel bond,
para que cada
4 lápiz,  Grupo  Grupo Regente der
aprendiz Taller   1 Ambiente de aprendizaje
marcadores, colaborativo colaborativo Farmacia
interprete,
revistas ,
amplié y
exponga su
actividad.
El instructor
dará a
conocer el
material
sobre papel, lápiz,  Grupo Grupo Regente de
4 Taller 1 Ambiente de Aprendizaje
conceptos de marcadores colaborativo colaborativo Farmacia
cívica,
Urbanidad
ética

Página 7 de 12
Se continuara
aplicando los
conceptos de
Papel bond, Grupo Regente de
Urbanidad 4  Talleres Por parejas 1 Ambiente de Aprendizaje
marcadores colaborativo Farmacia
frente a cada
deber moral

Aplicaran
conceptos de
Papel bond,
deber moral
lápiz,  Grupo Regente de
frente a la 4 Talleres Por parejas 1 Ambiente de Aprendizaje
marcadores, colaborativo Farmacia
familia revistas ,

El aprendiz
pondrá en
práctica
mediante un
ejercicio
todos los
Papel bond,
conceptos
lápiz,  Grupo 1 por Regente de
aplicados en 4 talleres 1 Ambiente de Aprendizaje
marcadores, colaborativo aprendiz  Farmacia
los formatos
revistas ,
en un
software
(co.facturadir
ecta.com/es,
Inventarios
Tauro, debito)
El instructor 4  Papel bond, Grupo Talleres 1 por Regente de 1 Ambiente de Aprendizaje
hará clase lápiz, colaborativo aprendiz Farmacia
magistral marcadores,

Página 8 de 12
sobre el
manejo de
Notas débito
y Notas
Crédito y
aplicación de
revistas ,
conceptos
mediante
ejercicios
prácticos

Realizaran
consultas y
un socio
Papel bond,
drama
lápiz, grupo grupo Regente de
teniendo en 4 Sociodrama 1 Ambiente de Aprendizaje
marcadores, colaborativo colaborativo Farmacia
cuenta lo revistas ,
aprendido

Se le 4 Equipo de Grupo Equipo de Grupo Regente de 1 Ambiente de Aprendizaje

enseñara al Computo colaborativo Computo Colaborativo Farmacia Sala de Conectividad
aprendiz
como enviar
los
actividades, a
través de la

Página 9 de 12
practica en
computador
de las
herramientas
a usar .

Página 10 de 12
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

Respeto: Consideración, acompañada de cierta sumisión, con que se trata a una persona o una
cosa por alguna cualidad, situación o circunstancia que las determina y que lleva a acatar lo que
dice o establece o a no causarle ofensa o perjuicio.

Civica: "un comportamiento cívico; tuvieron que anteponer su patriotismo y su convicción cívica
a cualquier otro privilegio inmediato"

Responsabilidad: es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar,

administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.

Garbo:
Gracia y desenvoltura que muestra una persona o un animal en la manera de obrar o de moverse
, especialmente al andar.

Pulcritud: Se refiere a la higiene, el aseo o la delicadeza, ya sea en sentido físico o figurado.

Urbanidad: Comportamiento acorde con los buenos modales que demuestra buena educación y
respeto hacia los demás.

Credo: Conjunto de principios ideológicos o religiosos de una persona, un grupo social o un

partido político.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Página 11 de 12
 http://concepto.de/civica/#ixzz3bMnr55pi

https://www.protocolo.org/ceremonial/protocolo_religioso/deberes_para_con_dios_urbanidad_cristia
na.html

https://www.protocolo.org/familiar/familiares/deberes_para_con_nosotros_mismos.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Elaborado por Ligia Duque Galvis Mayo 27 de 2015

Página 12 de 12