COLEGIO PRINCIPE DE PAZ GA- F26

MANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIÓN ACADÉMICA VERSION 3.0
“Aprender Haciendo”
PAGINA FECHA
GUIA, TALLER, EVALUACION 1 de 2 2015-01-09 SC-CER 646733
PERIODICA BIMESTRAL

ÁREA/ASIGNATURA/DIMENSIÓN CIENCIAS SOCIALES GRADO 8° PERÍODO II NOTA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE ACTIVIDADES GUÍA X TALLER

EVALUACIÓN EVALUACIÓN TRABAJO DE EVALUACIÓN DE VALOR

DE PERIODO BIMESTRAL NIVELACIÓN NIVELACIÓN PORCENTUAL

Buenos días, a continuación, se darán a conocer los temas de Segundo periodo, deben copiarlos en el
cuaderno después de decorar su hoja con Segundo periodo. Igualmente, la teoría junto con los ejemplos
debe copiarlos en su cuaderno. POR FAVOR NO IMPRIMIR ESTA GUIA
No olvidar tener presente por estos días de emergencia el lavado constante de las manos después
de realizar cualquier actividad y acatar las normas del aislamiento obligatorio decretado por el
gobierno nacional.
#Quedateencasa

TEMAS DEL II PERIODO ACADEMICO

Europa en el siglo XVIII y XIX:

Sociedad y revolución.
La sociedad, economía y política de Europa del siglo XVIII.
La revolución francesa.
Las revoluciones burguesas del siglo XIX.

Historia de Asia y África hasta el siglo XIX:

Asia y las primeras civilizaciones.
África hasta el siglo XIX.

EUROPA EN LOS SICLOS XVIII Y XIX

SOCIEDAD Y REVOLUCION
La forma de producir los bienes que necesitamos, las ideas políticas, las costumbres, los
gustos y las preferencias de los miembros de una sociedad, cambian y evolucionan a
través del tiempo. Lo que antes considerábamos valido, al cabo del tiempo se torna
obsoleto, caduco y es necesario cambiarlo, pues no responde a las necesidades del
momento. Sin duda, las sociedades humanas viven en constantes procesos de cambio.
En el tema que nos ocupa nos referimos a un tipo especial de cambio que se produce en
las sociedades: las revoluciones.
Las revoluciones son cambios profundos, radicales, que ocurren en uno de los
componentes de la sociedad (política, economía o cultura) o en el conjunto del sistema
social.

REFORMA SOCIALES
Para comprender cuál es la diferencia entre un cambio social cualquiera y una revolución,
ilustremos con un ejemplo estos dos conceptos.
Supongamos que a una casa le cambiamos la pintura y el piso, le modificamos los
ventanales y le hacemos un garaje nuevo. ¿Podemos decir que hemos revolucionado esa
vivienda?

No, aunque se puede decir que la hemos reformado, pero no ha sufrido un cambio
profundo cualitativo. Ahora bien, si en lugar de pintarla y mejorar la fachada, cambiamos
su estructura y levantamos un pequeño edificio de 3 pisos con su propio parqueadero,
entonces si podemos hablar de una revolución en dicha vivienda, pues de casa la
transformamos en un pequeño edificio.
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PERIODICA BIMESTRAL
El ejemplo anterior vale para las sociedades; constantemente estas experimentan cambios
y mejoras. Ejemplos de estos cambios o reformas son la expedición de nuevas leyes y
códigos, la inauguración de centros comerciales, la construcción de nuevas
urbanizaciones, la modificación o establecimiento de nuevos pactos comerciales entre
países, etc.
Sin embargo, estos cambios no pueden ser considerados como revoluciones sino como
reformas, pues para hablar de revolución se necesita que los cambios ocurridos sean de
tal magnitud que provoquen el surgimiento de un nuevo sistema económico-social o de
un nuevo régimen político o manera de ejercer el poder.

REVOLUCIONES POLITICAS Y SOCIALES

Existen 2 clases de revoluciones: la revolución política y la revolución social. La
revolución política realiza transformaciones de índole político; el poder político pasa de
manos de un sector de clase a otro sector de la misma clase social.
La revolución social afecta a todo el conjunto del sistema social y no solo a la esfera
política. El poder político pasa de manos de una clase social a otra clase social distinta, y
la nueva clase en el poder organiza un nuevo sistema económico. Es decir, las revoluciones
sociales dan origen a un nuevo tipo de sociedad. Por ejemplo, la Revolución Francesa
sustituyo el poder absoluto del monarca por la representación del conjunto de la sociedad.

ACTIVIDAD PARA EL CUADERNO

1. Que es una revolución desde el punto de vista de las Ciencias Sociales.
2. Qué diferencia existe entre una reforma y una revolución.
3. Como se pueden clasificar las revoluciones.
4. Qué condiciones hacen posible el surgimiento de una revolución social.
5. Que diferencia existen entre revolución social y revolución política.

PARA RESOLVER EN EL CUADERNO INVESTIGA Y RESUELVE

1. Sustenta o critica las siguientes afirmaciones, según consideres que sean
verdaderas (V) o falsas (F):
a. Durante la primera mitad del siglo XVIII Europa fue una sociedad rural. ( )
b. En el siglo XVIII en Europa era muy fácil viaja de un reino a otro. ( )
c. A fines del siglo XVIII y comienzos del siglo XIX la economía europea experimento
una verdadera revolución.
2. Realiza un dibujo sobre las revoluciones políticas o sociales en Europa entre los
siglos XVIII y XIX

NOTA: Cada una de las guías debe ser copiada y resuelta en el cuaderno, para la solución
de los talleres y actividades se deben tomar fotos y ser enviadas a mi Email
davidparra86@hotmail.com para poder ser revisadas y calificadas y subir las notas a la
planilla. Para resolver dudas e inquietudes pueden escribirme vía Messenger mediante el
link https://www.facebook.com/davidparra.mendez.376 .

VIDEOS A CONSULTAR PARA REFORZAR EL TEMA

Tema: Contexto histórico siglo XVIII y XIX
Link: https://www.youtube.com/watch?v=BHa51LZmUtY