PLANTEL: EMSaD 24 Gral Felipe Angeles

CCT: 05EMS0024C

Nº PLANES DE CLASE: 2 PARCIAL: 2 (Secuencia Didáctica)

PLANEACIÓN DIDÁCTICA No.:2

 COMPONENTE BÁSICO

NOMBRE DEL TEMA:

Matemáticas.
Materia:

Ciencias Experimentales.
Materia:
ASIGNATURA/MÓDULO/ PROYECTO INTEGRADOR:
Hardware y comunicación
SUBMÓDULO: (TRANSVERSALIDAD) Lenguaje y Comunicación.
Materia:

Ciencias sociales y Humanidades

Materia:

Formación para el trabajo.

Submódulo:

CAMPO DISCIPLINARIO O
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN NOMBRE DEL (LOS) DOCENTE (S):
CARRERA:

SEMESTRE: FECHA DE ELABORACIÓN: ABRIL 2020

SEXTO

EJE PERIODO DE APLICACIÓN: 20 AL 30 DE ABRIL

COMPONENTE DURACIÓN EN HORAS: 6

Tiene la finalidad de desarrollar entre los

estudiantes las capacidadesde leer
críticamente, argumentar sus ideas, así
como emplear los recursos tecnológicos a
su alcance como parte de sus medios e
CONTENIDO CENTRAL EVOLUCIÓN DE LA TV Y CINEMATOGRAFÍA PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: instrumentos de comunicación; asimismo
se buscaampliar la competencia
comunicativa previamente desarrollada en
el componente de formación básica, con un
manejo metodológico en el lenguaje y la
comunicación específicos,complementados

CONTENIDOS ESPECÍFICOS
Plantel: EMSaD 24 Gral Felipe Angeles
PROPÓSITO DE LOS PLANES DE
EVOLUCIÓN DE LA TV Y CINEMATOGRAFÍA
CLASE (Secuencia Didáctica)
FORMATO PLANEACIÓN DE CLASE (sesión)
Asignatura: CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
por el dominio de códigos no verbales y
verbales que le permitirán al estudiante
abrir un horizonte amplio de posibilidades
para la comunicación, con lenguajes
másricos e importantes para participar en
contextos y situaciones de interacción cada
vez más complejos.
El estudiante caracteriza y valora la
evolución de la televisión además de su
estructura y sopesa el impacto y la
influencia de los mensajes televisivos
(programas y publicidad) en la sociedad
mexicana.
El estudiante caracteriza y valora la
evolución del cine, su estructura y sus
formas de expresión y determina el
impacto y la influencia de los mensajes del
cine en la sociedad mexicana y los medios
que utiliza para este fin.
Periodo: 20 AL 30 DE ABRIL
 Docente: ______ Semestre:6º Grupo: A

Aprendizaje esperado / Competencia profesional: El estudiante caracteriza y valora la evolución de la televisión además de su estructura y
sopesa el impacto y la influencia de los mensajes televisivos (programas y publicidad) en la sociedad mexicana.

Fases Temas Actividades Productos de Inst. Ev. Tiempo Recurso Fuentes de

aprendizaje /Ponderaci s información
esperados ón

Inicio CINE Y SU El docente organiza al grupo en equipos de 1HR INTERNET INTERNET

EVOLUCIÓ trabajo colaborativo para desarrollar una LIBRO DE LIBRO DE APUNTES
investigación y creen un mapa mental del APUNTES
N concepto de Cine, su origen y evolución.
Desarrol CINE Y SU El alumno realiza un mapa mental sobre Mapa mental 15% 1 HR INTERNET INTERNET
lo
EVOLUCIÓ el concepto de cine y la
N evoluciónhistórica que ha seguido en
México y el mundo. Puede utilizar
recortes de revistas y periódicos
o,incluso, imágenes descargadas en
línea.
Cierr CINE Y SU ACLARACIÓN DE DUDAS EN GRUPOS DE 1 HR LIBRO DE LIBRO DE APUNTES
e–
Tare EVOLUCIÓ TRABAJO APUNTES
a N

Fases Temas Actividades Productos de Inst. Tiemp Recurso Fuentes de

aprendizaje Ev. o s información
esperados /Ponderac
 ión

Inicio GÉNEROS El docente asigna diversos géneros 1HR INTERNET INTERNET

CINEMATOGR cinematográficos a cada equipo. LIBRO DE LIBRO DE APUNTES
ÁFICOS APUNTES

Desarro GÉNEROS Los alumnos Investigan cada uno de los Cuadro comparativo 15% 1 HR INTERNET INTERNET
llo CINEMATOGR géneros para realizar un cuadro
ÁFICOS
comparativo

Cierr GÉNEROS ACLARACIÓN DE DUDAS EN GRUPOS DE 1 HR LIBRO DE LIBRO DE APUNTES

e– CINEMATOGR TRABAJO APUNTES
Tare ÁFICOS
a