Fundamentos del estudio de la personalidad

PRESENTADO POR:
Yeni Alexandra Rojas COD.1012359383
Grupo: 303

PRESENTADO A: Francy Paulina Rodríguez

Universidad nacional abierta y a distancia – UNAD

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades – ECSAH
Aprendizaje
Psicología
Marzo 2020
 Introducción

La primera parte de la percepción observable de cambios conductuales en el

individuo luego de percibir determinados estímulos, y del posterior análisis de si
dichos cambios son transitorios o permanentes. La segunda, en cambio, se ocupa
de los procesos detrás de la conducta, que tienen que ver con el procesamiento
de la información por el individuo.

Aquellas dinámicas de aprendizaje en que el sujeto que aprende únicamente

debe comprender, entender, el contenido para poder luego reproducirlo, sin que
medie ningún tipo de descubrimiento personal.
 Objetivos

Aprender es adquirir, analizar y comprender la información del exterior y

aplicarla a la propia existencia. Al aprender los individuos debemos olvidar los
preconceptos y adquirir una nueva conducta.
1. Leer el capítulo 1 del documento de Bermúdez, M.J., Pérez-García, A.
M., & Ruiz, C. J. A. (2011) y construya una infografía con los conceptos
más importantes y destacados que usted considere se explica en el
documento sobre el concepto, estructura y fundamentos de la personalidad.
Revise el instructivo No olvide colocar las referencias y citas con las normas
APA sexta edición.
2. Leer el capítulo 1 del documento de Bermúdez, M.J., Pérez-García, A.
M., & Ruiz, C. J. A. (2011) y construya una línea de tiempo reflejando los
antecedentes frente al desarrollo de las diferentes posturas en relación con
el desarrollo de la personalidad. No olvide colocar las referencias y citas
con las normas APA sexta edición.

https://www.timetoast.com/timelines/2207551
 1. Realice un ensayo de la película llamada “intensamente”, debe identificar
los factores biológicos, psicológicos y sociales que afectan a la protagonista
de la película; posteriormente relacione lo encontrado con las lecturas
Bermúdez, M. J., & Pérez, G. A. (2017). Cap. 15. y Bermúdez, M. J., &
Pérez, G. A. (2017). Las expectativas: variables previas a la conducta. Pág.
339 a 345, suba sus aportes en el foro colaborativo y comente como
mínimo los aportes de dos compañeros del curso.

ENSAYO "PELICULA INTENSAMMENTE"

En la historia de la película Intensamente nos demuestra la importancia de
nuestras emociones para tener un estado mental equilibrado o sano. Siendo las
emociones una gran base para desarrollar la personalidad junto con la manera de
cómo nos relacionamos con la gente y seres queridos día a día, la manera en la
cual percibimos el mundo donde son las encargadas de organizar un pensamiento
racional, incluso nuestro juicio moral del bien o el mal. La psicología influenció en
gran medida la película, teniendo como fundamento esencial el valor de las
emociones y recuerdos en la mente, y que tanto influencian en el desarrollo de la
personalidad de una niña hasta la pre adolescencia. También nos podemos dar
cuenta de que aparecen los pensamientos, la memoria de largo plazo y corto
plazo, el olvido, los sueños, el inconsciente, la fantasía y la personalidad. Se
muestra como ella va dejando cosas de lado debido a su crecimiento, donde pasa
del amigo imaginario al amigo real, dando a entender también que la tristeza la
ayudo a comprender las ideas implantadas que tenía Riley: ya que creemos que
estar triste es realmente malo pero cada una de las emociones que tenemos es
fundamental, y sin ellas, no llegaríamos a sentir nada. La niña se ve inmersa en un
mar de nuevas sensaciones, que son todavía son inentendibles. La historia gira en
torno a Riley, quien deberá enfrentar las consecuencias de cambiarse de ciudad,
algún otro problema familiar y una nueva escuela, también lidiar cuando el mundo
que solía conocer se desvanece. Al encontrarse en una ciudad diferente, su
percepción sobre su vida iba cambiando, por lo cual se ve angustiada de
pensamientos, de los cuales Alegría trata de opacarlos pero sin lograr demasiado
éxito. Es así como el equilibrio de las emociones es relevante para llevar a cabo
momentos que pueden marcar la vida de nosotros. En la película podemos ver en
acción a cinco emociones: Alegría, Tristeza, Miedo, Disgusto e Ira. Uno de los
objetivos de la película es, aunque no queramos darle lugar a Tristeza es
necesaria e importante. La capacidad emocional puede desarrollarse con el
tiempo, entendiéndose como una especie de maduración personal para manejar
nuestras emociones o Inteligencia Emocional. Las islas de la personalidad se
forman por pensamientos centrales que son las experiencias más significativas en
la vida de ella. La personalidad cambia conforme crecemos y experimentamos, y
eso lo reflejan muy bien en la película cuando las islas de la personalidad se
derrumban. Dando así que al paso de esta después logre tener más islas debido a
lo que va viviendo. Alegría, la emoción predominante en Riley trata de adaptarse a
las nuevas situaciones cuando algo extraño sucede, junto a Tristeza termina muy
lejos del cuartel general, tratando de regresar mientras que todo lo que formaba
parte de su personalidad, poco a poco se derrumba. Mientras las demás
emociones toman el mando, y hacen que la niña no encuentre otra solución que
irse de la casa creyendo que así todo volvería a como estaba antes. Aunque en un
principio Tristeza parecía ser la antagonista ya que ninguna de las emociones
sabia para que podría ser buena para Riley, es gracias a ella que se crea la
historia, nos muestra cómo podemos convertir las fallas en fortalezas,
dependiendo como afrontemos las distintas situaciones. Ya que el ser humano
necesita a veces sentir más que alegría para comprender y sobre todo poder
sentir por el hecho de experimentar que en ocasiones las cosas no van a ser como
uno quiere. Se da gran relevancia a ciertas características de la personalidad,
como ser extrovertido, exitoso, alegre y optimista. Por otro lado, se desvalora la
introversión, la emotividad, la tristeza y la sensibilidad hasta que Alegría se da
cuenta que sin ellas muchas cosas no serían iguales. Como consecuencia de las
preocupaciones y alteraciones de Riley en su diario vivir en la nueva ciudad a la
que se mudó, refleja las mismas en su sueños. En forma de pesadillas que
estaban guardadas en su subconsciente. También hay que destacar la
importancia que cada noche, los recuerdos que se han vivido ese día pasan a la
memoria a largo plazo. La cual queda representada como un laberinto enorme
donde están almacenados los recuerdos. De ahí pueden volver a ser recordados o
bien olvidados para siempre. Al final de la película, podemos observar que Alegría
y Tristeza logran llegar al Cuartel General con el objetivo de arreglar todo y que
Riley se dé cuenta que yéndose de la casa no lograra nada bueno, por lo cual,
dejan al mando a Tristeza. Quien logra que esta lo reconsidere. Cuando logra
entrar a su casa cuenta que extraña Minnesota, la vida que tenía, sus amigas, su
escuela, etc abrazando a sus padres donde ellos le dan comprensión generando
que esta siga llorando pero ya con una felicidad por dentro por el apoyo que le
brindaron ellos por lo que tanto se calló. Creando así una emoción compartida por
Alegría y Tristeza cambiando los pensamientos centrales con una emoción única a
una compartida desde ese momento en adelante. Pienso que el mensaje de la
película es que no debemos valorar unas emociones sobre otras, por el contario
debemos de respetar a todas por igual, incluida la tristeza. Esto nos permite tener
una personalidad más equilibrada. Controlar las emociones no es algo que
podamos aprender fácilmente, sino que es lo que se experimenta durante toda la
vida. Sin embargo, trabajar nuestra inteligencia emocional tiene resultados muy
positivos: comunicarnos mejor, sufrir menos, vivir plenamente, etc. La moraleja
final es que no hay que esconder ni huir de tus emociones. Creo que tratan de
decir que se debe vivir “intensamente” todas las escenas que se nos presenten,
siendo nosotros los que tengamos el control de todas nuestras emociones,
sabiendo que cada una tiene características que nos permiten crecer, por ejemplo,
la alegría nos lleva a amar y apreciar, la rabia nos hace observar límites, la tristeza
nos hace reflexionar y pensar lo que hacemos, el desagrado a conocer nuestros
gustos y el miedo a evitar situaciones peligrosas con experiencias para un futuro.
Por lo tanto, considero que lo ideal no es que la alegría comande a todas las
demás emociones, o que alguna otra en particular lo haga, sino que exista un
equilibrio entre todas.
Todas deben tener el mismo valor emocional porque al final trabajan juntas tal
como se ve en la película. No reprimas nunca una emoción. Hasta la tristeza tiene
una función positiva y esencial en nuestra vida. Nunca se debe forzar la felicidad,
por eso mismo la tristeza es necesaria para nuestro bienestar porque es sano
expresar nuestros sentimientos y llorar cuando realmente sentimos que debemos
hacerlo. Pienso que es una película que debe tomarse más que como una película
para niños, como una enseña el aprendizaje es mayor cuando te fijas en cada uno
de los detalles de la película, la película está bien hecha y cumple el fin que
querían lograr, que es enseñar a un público pre adolescente cómo funcionan las
emociones en nuestra vida y que tan importantes son para nosotros.
 Conclusiones

En lo referente al sentido que tienen la educación y el aprendizaje para el

desarrollo humano, para mí son dos elementos fundamentales para que el
individuo se realice en todos los ámbitos de la vida. A través del aprendizaje se
adquieren las habilidades, los conocimientos, las actitudes y los valores con los
que la persona se desenvuelve en los ámbitos personal, familiar, profesional,
social, etc., y es por eso que sin aprendizaje no habría adaptación y, por
consiguiente, no habría un desarrollo pleno de la persona en ninguna de sus
dimensiones del ser.
Se entiende por aprendizaje al proceso a través del cual el ser humano adquiere o
modifica sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como fruto de la
experiencia directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción.
Dicho en otras palabras, el aprendizaje es el proceso de formar experiencia y
adaptarla para futuras ocasiones: aprender.
 Referencia bibliográfica

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.asp
x?direct=true&db=nlebk&AN=1537246&lang=es&site=eds-
live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_60
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17517797002