Asignatura:

Física general
Tema:
Practica #1

Participante:
Yoriel S. Acosta Sánchez

Matricula:
2019-05851

Facilitador/a:
Basilio Núñez
Actividades sobre despeje y conversiones de unidades de medidas
Queridos y queridas participantes a continuación les presento las actividades que
recogen los principales aspectos del Tema ¨ Introducción a la física.
Éxitos.

Actividades

1) ¿Cuál es la importancia de la física?

El mejor laboratorio para la investigación es la naturaleza. La ciencia que
estudia las propiedades o fenómenos que presenta la materia, sin que esta
se altere es la Física.
En su estudio de la materia, La Física busca conocer el movimiento, sus
causas, y en general como interaccionar una cierta porción de materia con el
entorno que le rodea.
Ya que la Física estudia la naturaleza de la materia, y hoy sabemos que la
materia está compuesta por electrones, protones y núcleos, se puede
considerar a la Física como una ciencia fundamental, que proporciona
explicaciones básicas a otras ciencias, tales como la Biología y la Química.

2) ¿Cuál es papel de la física en el desarrollo tecnológico?

Los aportes de la Física al conocimiento científico y tecnológico han influido
de manera decisiva en la vida de la gente, sobre todo en el presente siglo.
Basta pensar en el uso de la energía nuclear, tanto para fines pacíficos
como no pacíficos, o el descubrimiento del transistor que sirvió de base para
la extraordinaria revolución en la electrónica y las comunicaciones. Así lo
atestiguan las computadoras, el fax, la televisión, la parábola, y satélites.

3) Describa los tipos de magnitudes.

Para construir la Física se usan como elementos básicos las magnitudes, en
función de estas se expresan las leyes físicas.
Las Magnitudes son: fundamentales o derivadas.
Magnitudes fundamentales:
Son las que se definen independientemente una de otra.
El número de magnitudes tomadas como fundamentales, es el mínimo que
se necesita para dar una descripción coherente de las cantidades físicas.
Magnitudes Derivadas:
Son aquellas cuyas definiciones se establecen con el uso de otras.
Así tenemos el volumen, que surge del producto de tres longitudes; la
rapidez con se desplace un cuerpo, se define como la relación de una
 longitud y un tiempo. En este ejemplo se aprecia que las magnitudes,
rapidez y volumen son derivadas, mientras que la longitud y el tiempo son
fundamentales.

4) Defina las unidades de medida fundamentales y escriba sus valores.

El metro Es la unidad principal de unidades de longitud del Sistema
Internacional de Unidades. Un metro es la distancia que recorre la luz en el
vacío durante un intervalo de 1/299.792.458 de segundo.

El kilogramo es la unidad básica de masa y su patrón es un cilindro de

platino, que también se conserva en la Oficina Internacional de Pesas y
Medidas, en Francia. El kilogramo equivale a 1000 gramos. Un gramo es la
masa de 1 centímetro cubico (cm³) de agua a una temperatura de 4°
Celsius.

El segundo es la unidad oficial de tiempo, para el SI y para el SUEU. Hasta

1956 se definía en términos del día solar medio, dividido en 24 horas. Cada
hora se divide en 60 minutos, y cada minuto en 60 segundos. Así, hay
86,400 segundos por día y el segundo se definía como la 1/86,400 parte del
día solar medio. Esto resultó poco satisfactorio, porque la rapidez de
rotación de la tierra está disminuyendo de forma gradual. En 1956 se
escogió al día solar medio del año 1900 como patrón para basar el segundo.
En 1964 se definió al segundo, en forma oficial, como la duración de
9,192,631,770 períodos de la radiación correspondiente a la transición entre
los dos niveles hiperfinos del estado fundamental del átomo.

5) Escriba el procedimiento para calcular el valor medio, error absoluto,

error relativo y porcentual.
Valor medio:  sólo se suma los números, después divide por cuántos
números hay. En otras palabras, es la suma dividida por la cuenta.
Error absoluto: La fórmula es  ∆ x=x 0 −x, donde ∆ ∆ x es igual al error
absoluto (la diferencia o el cambio entre el valor medido y el valor real), 
❑❑ x 0 es igual al valor medido, y ❑❑ x ❑ es igual al valor real.
Error relativo: El error relativo se calcula dividiendo el error absoluto entre
el valor real. Con esto lo que hacemos es calcular el error que cometemos
por unidad de medida. Es decir, cuanto nos equivocamos por kilo, por metro
o por persona... de modo que ahora ya podemos comparar unas medidas
con otras
A− A
Er =
A
6) Describa notación científica

La notación científica es una forma de escribir números muy grandes o muy

pequeños. Un número está escrito en notación científica cuando un número
entre 1 y 10 se multiplica por una potencia de 10. Por ejemplo, 650,000,000
puede escribirse en notación científica como 6.5 ✕ 10^8

7) Explique cómo se resuelven operaciones básicas en notación científica

Si los sumandos son del mismo orden de magnitud sumamos o restamos los
números que preceden a las potencias de 10.
Si los sumandos no son del mismo orden de magnitud se reducen al mayor
de los órdenes, y se suman o se restan los números que preceden a las
potencias de 10.

8) Despeje cada incógnita o variable

a) F= m.a
M = F.A
A = M.F
b) T= f.d.cosØ
Cos∅ = f.d.t
F = t.d.cos∅
D = t.f.cos∅
c) P= T/t
T = t/p
t = p/T
M .V2
d) EC =
2
EC . M
2=
V2
EC .V 2
M=
2
EC .M
V2 =
2
e) I= F.t
F = I.T
T = I.F
f) x2+y2=25
25 + Y 2 = X 2
 X 2 + 25 = Y 2

9) Responda correctamente las siguientes cuestionantes

a) ¿Cuántos días tiene un mes comercial?

26 días
b) Una modista compra 50 yardas de tela y necesita saber cuántos
pies son, por favor resuélvale esta situación.
1 yarda = 3 pies
50 yarda = 150 pies

c) ¿A qué es igual un año luz?

Equivale aproximadamente a 9,46728 × 10 12 km = 9.467.280.000.000
km, o sea, algo menos de 10 billones de kilómetros.

d) La unidad de medida CC es utilizada con mucha frecuencia en la

medicina ¿Qué significa CC?
El significado de CC es, centímetros cúbicos

e) ¿A qué es igual una tarea y de dónde es su uso exclusivo?

x1 tarea = 628.86 Mts2, y donde mayor es su uso exclusivo es en el
terreno o tierra.

10) Convierta correctamente las siguientes unidades

a) 5 km a m= 5,000 metros

b) 1.25 m a dm=12.5 dm

c) 125.236 m a km=0.1252 km
d) 9250 m a cm=925,000 cm
e) 1125 pulg a cm=442.911 cm
f) 10 yd a pies=30 pies
g) 10 dm a m=1 m
h) 10 cm a m=0.1 m
i) 25 kg a g=25,000 g
j) 3.5 días a seg=302,400seg
k) 5 min a seg=300seg
l) 12 445 seg a h=3.45694 h
m) 100 g a kg=0.1kg
n) 250 años a siglos=2.5 siglos
 o) 2 años luz a km=18,934,560,000,000 km
p) 10 cm a m=0.1m
q) 2.5 mm a m=2.500m
r) 2 días a seg=172800seg
s) 3 min a seg=180seg
t) 9.25 seg a min=0.15416min
u) 5 mm a Dm=500dm
v) 1000 g a kg=1kg
w) 17 libras a onzas=272oz
x) 5.25 onzas a libras=0.328125 libra

11) Utilizando un mismo instrumento se midió un determinado espacio 5

veces para montar una red informática y se obtuvieron las siguientes
medidas: 35.5 m, 34.7 m, 37.9 m, 34.7 m y 35.01 m. Determine el error
porcentual.

Actividades sobre áreas

1) Una caja de X producto contiene un peso de 25.5 kilogramos. ¿Cuál es dicho

peso en gramos?

25.5kg x 1000g= 25,500g

2) Mida con una regla el largo y el ancho de su libreta de esta asignatura en

centímetros. Estas medidas exprésela en:

20cm ancho 25cm largo

  Metro (m)
20cmx0.01m=0.2m
25cmx0.01m=0.25m
 decímetros (dm)
20cmx0.1dm=2dm
25cmx0.1dm=2.5dm

 milímetros(mm)
20cmx10mm=200mm
25cmx10mm=250mm

3) Investiga la distancia en kms que hay desde Santiago hasta Santo Domingo, convierta
esta distancia en:

147 km

 Metro (m)
147kmx1000m=147,000m2

 Decámetros (Dm)

147kmx100Dm=14,700Dm

 Hectómetros(Hm)
147kmx10Hm=1,470Hm

4) Determine el área de cada figura numerada:

Numero 1
 B+ B
A= xH
2

17.3CM +4.9 CM
A= x 10
2

22.2CM
A= x 10
2

222
A=
2

A = 111

Numero 2

A = BxH

A = 10.5CM x 10CM

A = 105

Numero 3

A = BxH

A = 17CM x 10CM

A = 170

Numero 4

A = BxH

A = 10CM x 10CM

A = 100

Numero 5

BxH
A=
2

16.5CMx 10CM
A=
2

165CM
A=
2
A = 82.5

Numero 6

A = π .r 2

A = 3.14 x 4.3 2

A = 3.14 x 18.49

A = 58.05

4) El siguiente terreno tiene 2,600 m de largo y 2,000 m de ancho. Determine

el área de dicho terreno.
 A = LxA

A = 2600 x 2000

A = 5,200,000 M 2

6) Determine el área de la figura formada en la cuadrícula, sabiendo que cada tramo

o segmento equivale a 2 m.

A1=BxH

A1 = 6x4 = 24

A2=BxH
A2 = 14X4 = 56

At = 24+56

At = 80 M 2

6) Divide la siguiente gráfica en figuras geométricas básicas planas, luego mida las
figuras formadas en centímetros y determine el área general de la figura.

Medida 1 (5.9CM,3.7CM)

Medida 2 (5.7CM,2.5CM)

Medida 3 (5.7CM,4CM)

A1 = 5.9CM x 3.7CM

A1 = 21.83CM

A2 = 5.7CM x 2.5CM

A2 = 14.25CM

5.7 CMx 4 CM
A3 =
2
 22.8CM
A3 =
2

A3 = 11.4 CM

At = 21.83+14.25+11.4

At = 47.48CM

7) Halla el área del triángulo cuyos lados miden 5, 7 y 10 m.

A = 5+7+10

A = 22/2

A = 11

Actividades sobre NC
1) Convierta en NC
a) 0.252= 2.52x10−1
b) 0.000025=2.5−5
c) 0.1234=1.234x10−1
d) 0.000125=1.25x10−1
e) 0.0000012=1.2x10−6
f) 0.00016=1.6x10−4
g) 0.1221=1.221x10−1
h) 0.124=1.2410−1
i) 0.000000012=1.210−8
j) 0.000000000000000000000000000000000025=2.5x10−35
k) 0.000000000000000000036=3.6x10−20
l) 0.0000000000000000000000000000000000000000000002=0.2x10−45
m) 23 000 000 000 000 000 000=2.3 x 19
n) 24 000 000 000 000 000=2.4x1016
o) 2 120 000 000 000 000 000=2.12x1018
p) 1225.245=1.225245x103
q) 63122.22555=
r) 32.0001=3.20001x101
s) 124556.122=1.24556122x105
t) 222.23546=2.2223546x102
u) 925.236=9.25236x102
v) 6.35=6.35x100
2) Resuelva correctamente las siguientes operaciones:

a) (5.5 x104 )+(8.75 x103)+(4.25 x102)+(3.95 x105)

0.55 x 105
0.0875 x 105
+0.00425 x 105
3.95 x 105
4.59175 x 105
b) (5.51 x105) + (8.75 x106)+ (4.25 x107)+ (3.0 x106)
0.055 x 107

+0.875 x 107

4.25 x 107

0.30 x 107

5.480 x 107

c) (1.5 x104) + (8.975 x103)

1.5 x 104

+0.8975 x 104

2.3975 x 104

d) (9.51 x104) - (8.97 x103)

9.510 x 104

-0.897 x 104

8.613 x 104

e) (1.5 x104) + (8.975 x104)

1.5 x 104

+ 8.975 x 104

10.475 x 104

f) (9.25 x104) - (8.92 x103)

9.25 x 104
-0.892 x 104

8.358 x 104

g) (9.51 x104) - (7.21 x103)

9.51 x 104

-0.921 x 104

8.589 x 104

3) Resuelva en NC

a) 10000000x 2000000000x0.0001234
1.0 x107
x2.0 x109
1.234 x10−4
2.468 x1012

b) 4500000000000 :22000000
4.5 x1012/2.2 x 107
= 2.04545454545 x 105
=2.05 x 105

c) 200000+230000
2.0 x 105
+2.3 x 105
2.3 x 105

d) 200000-1000
2.0 x 105
-0.01 x 105
1.99 x 105

II) Actividades con cifras significativas

1. ¿Cuántas cifras significativas tiene cada una de las siguientes cantidades?
a) 5.37= 3 cifras significativas
b) 838.23=5 cifras significativas
c) 0.0038=2 cifras significativas
d) 20.04573=7 cifras significativas
e) 0.8321= 4 cifras significativas
f) 35.00=4 cifras significativas
g) 5.24x103= 3 cifras significativas
h) 104=3 cifras significativas
i) 35.000=5 cifras significativas
j) 12.123x105=5 cifras significativas

2. Realice las siguientes operaciones que se indican, teniendo en cuenta las reglas de
redondeo.
a) 5.15 + 10.000 + 12.6 + 128.1281
155,9

b) 980.152 / 980.143
1,00001
c) 342.171 -28.17
314,00
d) 210.7 x 14.27 / 3.1
9,7x102
e) 825.3 x 12.2

1,01x104

g) 27.4 x 2
54,8
h) 22.2 x π

69,7
i) 14.71 x 3.0 x 0.44 x 102
1,980
3. Expresa cada uno de los números o problemas siguientes con solo tres cifras
significativas:
a) 10,061 m
10,1M
b) 0,003538 A
0,00354A
c) 765,3 km
765Kg
d)62000000s
6,20x107s

4. Un forense recogió tres muestras del escenario de un crimen cuyas masas eran, 2.11,
1.1 y 2 g. ¿Cuál es el valor de la masa total que recogió?. Utilice CS.
2.11 + 1.1 + 2 = 5.21
=5

5. Un farmacéutico preparó una cápsula con 0.210 g de un fármaco, 0.322 g de un

segundo fármaco y 0.0007 g de un tercero. ¿Cuál es la masa de la cápsula? Utilice CS.
0.210 + 0.322 + 0.0007 = 0.5327
=0.53

6- A partir de una muestra de masa 5782.9768 x 10 -3 g de masa, se extrajeron 1.004 g de

una sustancia valiosa y rara. ¿Qué masa quedó después de la extracción? Utilice CS.
5782.9768 x 10−3

5782.9768 x -1000

= -5,782,976.8 / 1.004

= -5,759,937.052