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UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “SANTÍSIMA TRINIDAD”

PUERTO ORDAZ-EDO. BOLÍVAR


Inscrito en el Ministerio del Poder Popular para la Educación
Bajo el N° PD 00070701
Año escolar 2019- 20120

ASIGNATURA (Área de AÑO/SECCIÓN DOCENTE RESPONSABLE


Formación)

FÍSICA 5to A, B y C ANNEDY ORDAZ

Clase N° 1

Contenidos: Nivelación

Concepto de número en los pueblos primitivos (25000-5000 A.C.). Medir y contar fueron las
primeras actividades matemáticas del hombre primitivo. Haciendo marcas en los troncos de los
árboles lograban, estos primeros pueblos, la medición del tiempo y conteo del número de animales
que poseían; así surgió la aritmética. El origen del álgebra es posterior. Pasaron cientos de siglos
para que el hombre alcanzará un concepto abstracto de número, base indispensable para la
formación de la ciencia algebraica.

Sistema de unidades

Si se toma una unidad de cada magnitud, tanto fundamental como derivada, es posible formar un
conjunto de unidades llamado sistema de unidades. De esta forma podemos decir:

Que un sistema de unidades es un conjunto que se forma tomando una unidad de cada magnitud.

En la física, a lo largo de los años, se usaron numerosos sistemas de unidades, realizándose


notables esfuerzos para que se llegase a usar lo que hoy es llamado Sistema Internacional de
Unidades, el cual se abrevia como S.I.

Magnitudes fundamentales

Son aquellas que no provienen de otras magnitudes. La física considera actualmente como
magnitudes fundamentales: la longitud, la masa, el tiempo, la intensidad de la corriente eléctrica, la
cantidad de sustancia, la temperatura y la intensidad luminosa.

Magnitudes derivadas
Son aquellas que provienen de la combinación de las magnitudes, a través de las relaciones
matemáticas.

Sistema de unidades

Si se toma una unidad de cada magnitud, tanto fundamental como derivada, es posible formar un
conjunto de unidades llamado sistema de unidades. De esta forma podemos decir:

Que un sistema de unidades es un conjunto que se forma tomando una unidad de cada magnitud.

En la física, a lo largo de los años, se usaron numerosos sistemas de unidades, realizándose


notables esfuerzos para que se llegase a usar lo que hoy es llamado Sistema Internacional de
Unidades, el cual se abrevia como S.I.

Las magnitudes fundamentales de este sistema en mecánica son:

La magnitud-la masa-el tiempo.

Las unidades fundamentales de estas magnitudes son:

Metro-kilogramo-segundo.

Obsérvese, que las iniciales de los nombres de las unidades fundamentales son M.K.S. razón por la
cual se le llama así a dicho sistema.

Hay otros sistemas de unidades usados en la física:

El sistema c.g.s.

Utiliza como magnitudes fundamentales la longitud, la masa y el tiempo y sus unidades son el
centímetro, gramo y segundo.

El sistema técnico

Este sistema toma como magnitudes fundamentales la longitud, la fuerza y el tiempo. Sus unidades
son:

Longitud: metro (m)

Fuerza: kilopondio (kp)


Tiempo: segundo (s)

Sistema métrico decimal:

El sistema al cual n nos referimos se llama así, porque su unidad es el metro y decimal porque su
variación es una potencia de base diez.

a) Unidades de longitud:
Estas unidades son utilizadas para expresar la extensión en una sola dimensión. Ellas varían
de diez en diez.
Múltiplos (miriametros (Mm), kilómetros (Km), hectómetros(Hm), decámetros(Dm).

Unidad (metro (m))


Submúltiplos (decímetros (dm), centímetros(cm), milímetros (mm).

b) Unidades de masa: son unidades usadas para determinar la masa de los cuerpos. Dichas
unidades varían de diez en diez.
Múltiplos (kilogramo(Kg), hectogramo(Hg), Decagramo(Dm)
Unidad (gramo (gr)).
Submúltiplos (decigramo(dg), Centigramo(cg),miligramo(mg)

c) Unidades de capacidad: Son empleados para medir el volumen contenido en líquidos y


gases. Su variación también es de diez en diez.
Múltiplos (kilolitro(kl), hectolitros(Hl), decalitro(Dl)
Unidad (litro (l)).
Submúltiplos (decilitro(dl), centilitro(cl), mililitro(ml).

d) Unidades de superficie: son las unidades para medir las extensiones en dos dimensiones y
varían de cien en cien.
Múltiplos (kilómetros cuadrados (km 2 ), hectómetros cuadrados(Hm 2 ), Decámetro
cuadrado (Dm 2 ).
Unidad (metro cuadrado (m 2 ).
Submúltiplos (decímetro cuadrado (dm 2 ), centímetro cuadrado (cm 2 ), milímetro
cuadrado (mm 2 ).

e) Unidades de volumen: se usan para expresar la extensión en tres dimensiones y varían de


mil en mil.
Múltiplos (kilómetros cúbico (km 3 ), hectómetro cúbico (Hm 3 ),Decámetro cúbico (Dm 3 )
Unidad (metro cúbico (m 3 ).
Submúltiplos(decímetro cúbico (dm 3 ),centímetro cúbico (cm 3), milímetro cúbico (mm 3 ).

f) Unidades de fuerza:
La relación entre Newton y dinas:
1 N = 1 Kg . m/s 2
1N= 100000 dinas = 10 5 dinas

La relación entre Newton y kilopondio:


1 Kp = 9,8 N

La relación entre kilopondio a pondios:


1Kp = 1000 p.

Transformaciones de unidades del sistema métrico decimal

La transformación de unidades consiste en el proceso en el cual dada una medida con una unidad
determinada, expresarla en otra unidad de la misma magnitud.
Ejemplo N°1 : Transformar 1,5 km a m.
Solución: 1 kilómetro = 1000 metros

1,5 km. x. 1000m = 1,5 x 10 3 m. (Se elimina los km, queda en m )


1km
Ejemplo N°2 : Transformar 564 cm a m:
Solución: 1 metro = 100cm
564cm x 1 m = 564 x 10 -2 m = 5,64 m
100 cm

Ejemplo N°3: Transformar 500 cm 2 a m 2 .

Solución: 1 metro = 100cm 1m 2= 10000 cm 2.

500 cm 2 x 1 m 2 = 0,05 m 2 = 5 x 10 -2 m 2 .

10000 cm 2
Ejemplo N°4: Transformar 0,5 m 3 a dm 3.

Solución: 0,5 m 3 x1000 dm 3 =500 dm 3 =5 x 10 2 dm 3


1m3

Ejemplo N°5: Expresar 0,25 N en dinas.

Solución: 0,25 N x_100000dinas= 25000dinas=2,5x10 5 dinas


1 N

ACTIVIDAD N°1.

Transformar:

a) 0,45 cm a m.
b) 250 km a m.
c) 23,65mm a cm.
d) 34,23 dm a km.
e) 1,973 cm 2 a mm 2 .
f) 0,5 Kg a g.
g) 0,00056 km a m
h) 3/5 Kg a g.
i) 0,025 m 3 a dm 3 .
j) 0,028 cm 2 a dm 2 .
k) 500 g a Kg.
l) 2000000dinas a N.
m) 0,25 kp a N.
n) 0,00005 p a N.

Notación científica:

Es una expresión matemática que permite expresar cantidades grandes y pequeñas, es una forma
más cómoda para realizar los cálculos matemáticos.

Para expresar una cantidad en notación científica debemos tener en cuenta lo siguiente:

 El primer factor es un número comprendido entre 1 al 9,9.


 El segundo factor es la potencia de base diez, que tiene exponente un número positivo que
indica las veces que la coma se desplazó hacia la izquierda. También la base diez puede
tener un exponente negativo, indicando las veces que la coma se desplazó hacia la derecha.

Ejemplo N°1: Transformar 5400000 km en notación científica:

Solución: 5,4 x 10 6 km

Ejemplo N° 2: Transformar 0,0000076mm en notación científica:

Solución: 7,6 x 10 -6 mm

Ejemplo N°3: Transformar 0,00067 x 10 10 m en notación científica:

Solución: 6,7 x 10 -4 x 10 10 m = 6,7 x 10 6 m.

Ejemplo N°4: Transformar 0,0012 x 10 -4 mm.

Solución: 1,2 x 10-3 x 10 -4 mm = 1,2 x 10 -7 mm

Actividades N°2:

Escribe en notación científica, cada una de las medidas:

a) 188cm
b) 0,000008min
c) 0,00275kg
d) 1264000horas
e) 7668000000seg
f) 0,000056 x 10 12 mm
g) 234 x 10 3 x 34 x 10 -6 mm

Operaciones vectoriales con fuerzas.

Para realizar el estudio de la fuerza resultante en un sistema de coordenadas, aplicamos el método


de descomposición de fuerza en sus componentes rectangulares. Para hacer este análisis, debemos
seguir los siguientes pasos:
 Se realiza la sumatorias de las fuerzas en el eje x.
 Se realiza la sumatoria de las fuerzas en el eje y.
 Luego, se obtiene la fuerza resultante aplicando la fórmula:
Fr=√( F x 2 ¿ + F y 2 )¿
 Para obtener la dirección de la fuerza, se aplica la siguiente ecuación:
Tangente del ángulo =sumatoria de la Fy / sumatoria de la Fx

Ejemplo: En el sistema de coordenadas se representan varias fuerzas. Calcular la fuerza


resultante del sistema:

Donde la F 1 = 10 kp, F 2= 20kp, F 3 = 15kp, F 4 = 40kp.

Solución:

a) Calculamos la fuerza resultante en el eje X.

F x = F 1 + F 2x – F 3x

F 1 = 10 kp.

F 2x = F 2 x Cos 45° =20kp x 0,71 = 14,2 kp.


F 3x = F 3 x Cos 60° = 15 kp x 0,5 = 7,5 kp.

La fuerza resultante en el eje de las x ( F x )

F x = 10 kp + 14,2 kp – 7,5 kp = 24,2kp -7,5kp = 16,7 kp

b) Calculamos la fuerza resultante en el eje y.

F y = F 2y – F 4 - F 3y

F 2y = F 2 x Sen 45 = 20kp x 0,71 = 14,2 kp

F 4 = 40 kp

F 3y = F 3 x Sen 60° = 15 Kp x 0,87 = 13,05 kp.

La fuerza resultante en el eje y es:

F y = 14,2 kp – 40 kp -13,05 kp = 14,2 kp – 52,05 kp =-37,85kp

c) La fuerza resultante en el sistema:


F r 2 = F x 2 + F y 2 = (16,7 kp) 2 + (-37,85kp) 2 = 278,89 kp 2 + 1432,62 kp 2= 1711,51 kp 2

F r =√1711,51kp 2 = 41,37 kp
Actividad N°3:

Dado un sistema de coordenadas,

calcular:

a) La fuerza resultante del sistema.


b) La dirección de la fuerza resultante.

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