CUADRO COMPARATIVO

PSICOLOGIA CLINICA

PRESENTADO POR

LIZETH MELIZA MUÑOZ LOZANO

ID: 00590547

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE PSICOLOGIA

LIBANO TOLIMA

2019
 psicoanálisis Derivaciones de la teoría Teorías psicodinámicas
ortodoxo psicoanalítica contemporáneas
Teórico La teoría freudiana Desarrollador Carl Jung (1933-1956) argumenta Se tratan los trastornos
sobre el desarrollo de es supuestos que Freud había puesto demasiado mentales , alimentarios.
la personalidad se teóricos énfasis en la sexualidad, Jung creía Las derivaciones teóricas
concentra en el estudio en el inconsciente personal y dieron lugar a terapias con
de los primeros cinco inocente colectivo. tiempos e aplicaciónmas cortos
años de la vida. En ese La personalidad es moldeada por la y mayor flexibilidad que el
período se atraviesan energía psíquica, pero no psicoanálisis.
tres estadios, marcados necesariamente sexual o agresiva.
por la principal fuente AlafresAdler: discrepaba sobre la Alexander y Crencha
de placer para el sexualidad y agresividad, estaba sostuvieron que el
individuo en cada uno interesado en los niños y el psicoanálisis ortodoxo lo había
de ellos: oral, anal y funcionamiento familiar y creía que desarrollado Freud con el
genital. para entender de verdad a una propósito de obtener
apersona es importante su origen. conocimiento general acerca
de la personalidad, la
disfunción y el tratar del
trastorno.

Metas *Mejoramiento de la *Mejoramiento de su salud mental *Cambiar los patrones de

calidad de interacciones personales
funcionamiento Carl Jung:lleva el paciente a Mitchell y blanco
cotidiano del paciente. explorar sus sueños, fantasías y uso (1995)afirmó, los psicólogos
*Ayuda a hacer de símbolos con la intención de del yo creían que los pacientes
consiente lo ayudarlo a lograr introspección sobre podían invitar a las
inconsciente. su mundo interno. capacidades de su yo
* Ayuda a los Alafres Adler :el terapeuta se Ana Freud (1928-1946) hizo
pacientes a lograr el concentra en fortalecer el interés énfasis en el yo ,los
"insight" o capacidad social del paciente utilizado la mecanismos de defensa y el
de introspección sobre relación terapéutica como modelo. ambiente como determinantes
las fuentes y orígenes Denomino un complejo de importantes de la conducta ,un
de sus problemas. inferioridad. pápale importante en el
tratamiento de desarrollo de
tratamiento de los niños
* Tanto Anna como klein
usaron el juego en lugar
delasociación libre como
técnica para entender la
naturaleza de la dificultades
experimentadas por lo niños y
para ayudarlos
Métodos Hipnosis :ayudar a los Posibles Inconscientepersonal: Esta terapia se basa en las
pacientes a ser campos de Mantiene recuerdos reprimidos, relaciones interpersonales y las
consientes de sus aplicación deseos y sentimientos de la infancia y posibles deficiencias en esas
sentimientos y la niñez temprana, sus contenidos son relaciones que surgen de las
recuerdos únicos para cada individuo. experiencias interpersonales
inconscientes colectivo tempranas.
causantes de su Huellas de memorias latentes Terapiadinámica de corto
ansiedad y que compartidas por todos los seres plazo: se dio en la década1970
 interfieren con su humanos; estos recuerdos explican la Montreal . crearon formas
fundamento cotidiano universalidad de los símbolos y breves de terapias con
Asociación mitologías. orientación psicoanalíticas se
libre:paciente llevan de 12 a 50 sesiones yse
acostado sobre el centrabamásexplícitamente en
Diván, se le motiva a el problema que el
decir cualquier cosa psicoanálisis ortodoxo
que se le venga a la Terapia
mente durante el curso interpersonal:laraíces de estas
de sesión terapéutico. relaciones interpersonales se
Análisis de los encuentran en las experiencias
sueños: Se creía que de la niñez temprana .
durante el sueño los el objetivo es reducir los
controles normales del síntomas depresivos educando
yo están más relajados al cliente acerca de la
de los que sucede naturaleza y curso de la
mientras el paciente depresión.
está despierto Freud Psicología del yo : en gran
(1900 p647) “el parte desarrollada Anna por
camino real al hija de Freud
inconsciente”. Relejo al yo al papel de
Resistencia:mecanism sirviente del ello y de sus
os de defensa par a pulsiones y minio el efecto que
proteger de ejercía el ambiente sobre el
experimentar funcionamiento de las
pulsiones, impulsos, personas .
sentimientos y Relajaciónobjetuales :para
recuerdos inaceptables formular un tratamiento
que nos centrado más explícitamente
causaríaansiedad. en lo intelectual ,un afirma de
Trasferencia y la terapia
relación terapeuta- Una visión más positiva de la
paciente: paciente naturaleza humana.
para acceder a esta La gente se encuentra
información motivada por buscar el
inconsciente. contacto social y por
Catarsis :forma de vincularse con otra persona u
liberación de objeto.
emociones poderosas
reprimidas bloqueadas
Evidencia Diván de Freud. y evidencias Es de más largo plazo este enfoque, Anna Freud consideraba que
empírica y No existe una teoría empíricas la terapia psicodinámica puede no ser para los niños, el juego era un
principales psicoanalítica clara, una buena opción para alguien que medio esencial que fortalecía
críticas sino un conjunto de carece de los recursos financieros su relación con el terapeuta.
hipótesis mal para cubrir un tratamiento *Klein se
articuladas entre sí que prolongado. centrabamásexplícitamente en
impiden un Adler y Jung no estaban de el significado simbólicodel
acercamiento desde el acuerdo con la teoría de Freud. juego.
punto de vista *Es difícil utilizar grupos de
hipotético deductivo. *Ambiente de las personas control en estudios del
 psicoanálisis por que esto
*Terapias muy requiere asignar a los
extensas apacientes a una condición
*Freud habla de control sin tratamiento o de
sexualidad hasta el lista de espera por periodos de
punto de llegar a decir pueden ser de varios años
que las pacientes se
enamoraban de él. *Relación con el terapeuta se
buscan cambios pero buscando
que las personas mantenga lo
aprendido.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 Libro guía. Compas, B. E. y Gotlib, I. (2003). Introducción a la psicología clínica.
México: McGraw-Hill.
 Freud, S. (2017). Sigmund Freud: Textos inéditos y documentos recobrados.
Medellín: Universidad del Norte - Universidad de Antioquia. Recuperado
de http://site.ebrary.com/lib/bibliouniminutosp/reader.action?
docID=11410738&ppg=7
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 Bados, A. (2008). La intervención psicológica: Características y modelos.
Barcelona: Facultad de Psicología Universidad de Barcelona. Recuperado
de http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/4963/1/IPCS%20caracter
%C3%ADsticas%20y%20modelos.pdf