Con la finalidad de obtener información para rendir un informe que me solicita la autoridad

educativa correspondiente les pido su apoyo contestando el siguiente cuestionario:

1. ¿Qué actividades implementadas en su escuela en materia de convivencia escolar les ha

dado mejores resultados?
 Al inicio del ciclo escolar se establece y se hace la difusión a toda la comunidad escolar del
reglamento interno de la escuela, haciendo mención especial en el Marco para la
Convivencia Escolar.
 Cada maestra establece durante las dos primeras semanas las normas de convivencia
dentro de su salón.
 Los recreos activos que se han implementado con material diverso.
 La UDEEI ha implementado en estos espacios los promotores de valores, que son alumnos
(casos especiales) a los que se les nombra como promotor y apoyan en la vigilancia de la
práctica de los valores con el resto de los alumnos, el trabajo con los materiales del PNCE.
 Se han trabajado en el Taller para Padres diversos temas con todos los grupos.
 La UDEEI hace énfasis en los grupos que más lo requieren apoyando a que la convivencia sea
mejor.
 En los Consejos Técnicos se han revisado las acciones marcadas en nuestro PEMC respecto a
la Convivencia y se han elegido y trabajado las fichas de Inclusión.

2. Enumere las estrategias que en materia de “acompañamiento y asesoría técnico-

pedagógica” se realizan en su escuela.

 Observación en grupos, poniendo especial atención en aquellos docentes que más lo

requieren.
 Se brindan estrategias diversas durante los Consejos Técnicos para trabajar temas de
matemáticas, tal como se estableció en el PEMC.
 Durante este ciclo escolar los maestros han trabajado de manera más intensa con sus
compañeros de grado en cuanto a la dosificación, planeación, compartir estrategias, etc.
 Se han establecido y llevado a cabo actividades en el PEMC tales como: actividades para
iniciar el día, el libro viajero de los nombres, trabajo con lectura, valores, entre otras.

3. Enliste los grupos donde realizó observación de clase y tiene registro por escrito.
 1°A, B y C, 2°C, 3°A, B, 4°B, C, 5°A, B, C, 6°A, C.

4. Principales problemas detectados al observar las clases.

 Falta de planeación.
 Falta de sistematización.
 No respetan horarios establecidos.
 Dan más peso a ciertas asignaturas.
 No concluyen de manera correcta los periodos lectivos, es decir no hay un cierre o
evaluación correcta.
 5. Acciones realizadas para superar esta problemática.
 Se tiene por escrito las observaciones realizadas a cada docente.
 Se han realizado diversas observaciones a los docentes que más lo necesitan.
 Se ha trabajado con algunos maestros respecto a la planeación didáctica.
 Se han abordado temas sobre evaluación en los CT.

6. Mencione las principales actividades que se realizan para apoyar los procesos de
aprendizaje y de enseñanza a través del trabajo realizado por las y los docentes
encargados de:
a. Lectura: No hay promotor.
b. TICS: Se tiene un plan vinculado al trabajo que realizan los docentes.
c. UDEEI: Taller papa Padres, trabajo inclusivo dentro de los salones, partición en los
CT, de manera personal con los maestros que lo requieren y de manera conjunta
con la Subdirectora académica y la directora.
d. Matemáticas: No hay
e. Otros
7. Estadística total:
 Hombres 240
 Mujeres 211
 Total 451
8. Número de alumnos que se van solos a casa:
 6
9. Número de alumnos que de manera frecuente los padres o tutores llegan tarde por ellos
 8
10. Alumnos en riesgo de no concluir:
1°- 0
2°- 0
3°- 0
4°- 0
5°- 0
6°- 0