MATEMÁTICAS LENGUA

• Libro páginas 136, 137, 142, 143, • Libro 186, 187, 188, 189 y 190.
144, 155. • Cuaderno.
• Ficha sin ayuda. • Ficha sin ayuda.

MATEMÁTICAS
• Conoceremos los números ordinales
• Aprenderemos a observar para sacar determinados datos y realizar problemas.
• Repasaremos aspectos relacionados con la numeración hasta el 99.

Lunes 20 de abril

Explicar lo que son los números ordinales. Indican orden, posición. En un edificio, una fila… Tienen
tutorial y cartel de ordinales en caso de necesidad.

Actividades del libro páginas 136 y 137.

Martes 21 de abril

SABER HACER

Lee y observa detenidamente.

Actividades del libro página 142.

Miércoles 22 de abril

Tienes que volver a observar la lista de los cromos de la colección

(imagen de arriba) y los cromos que ha comprado.

Actividades del libro página 143.

 Jueves 23 de abril

Compruebo mi progreso. Para ello recuerda que puedes utilizar el cuadrante de numeración del 0 al 99.

Actividades del libro de la página 144 y 155.

Viernes 24 de abril

Seguimiento /Evaluación continua.

 Ficha sin ayuda de matemáticas. Tema 9. Hay que enviar la ficha sin corregir
cuando la familia pueda.
 El alumnado la tiene que hacer solo, sin ayuda ni orientaciones. Para aquellas familias que no
puedan imprimir, el alumnado puede leer las actividades en el portátil o móvil y escribir las
respuestas en el cuaderno.

A continuación se adjuntan la ficha sin ayuda de matemáticas y el cartel

de los numerales. Al final del documento están las correcciones tanto de
Matemáticas como de Lengua.
Nombre y apellidos: ……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Ficha sin ayuda de matemáticas. Tema 9.

1.- Calcula las sumas.

2.- Rodea los números pares

3.- Observa los números de los animales. Completa con los números
ordinales que faltan. Por último escribe con letra el lugar que ocupa cada
animal en la fila.
 LENGUA CASTELLANA
 Aprenderemos un poema.
 Conoceremos el singular y el plural de los nombres.
 Seguiremos las instrucciones para realizar alguna actividad.

Lunes 20 de abril

TIEMPO PARA LEER.

Lectura Erase una vez.
Actividades del libro de Lengua, páginas 186 y 187.

Martes 21 de abril

APRENDO Y PRACTICO. Los nombres en singular y en plural.

Tutorial opcional: Practico singular y plural.
Actividades del libro página 188.
Cuaderno. Singular y plural.

Miércoles 22 de abril

SABER HACER. Escribo las instrucciones para hacer un fantasma.

Lee y observa detenidamente las instrucciones. Actividad del libro página 189.
RECUERDA. Introduce los marcadores del discurso que introducen los tres
pasos del proceso para realizar el fantasma. (Primero, después y por último
o para acabar.)
 Jueves 23 de abril

COMPRUEBO MI PROGRESO. Actividades de libro página 190. Cuaderno. Copiado y dibujo sobre él mismo.

Viernes 24de abril

Seguimiento /Evaluación continua.

 Ficha sin ayuda de lengua. Tema 9. Hay que enviar la ficha sin corregir cuando la
familia pueda.
 El alumnado la tiene que hacer solo, sin ayuda ni orientaciones. Para aquellas familias que no
puedan imprimir, el alumnado puede leer las actividades en el portátil o móvil y escribir las
respuestas en el cuaderno.

A continuación se adjuntan la ficha sin ayudan de lengua y el cartel de

singular y plural. Al final del documento están las correcciones tanto de
Matemáticas como de Lengua.
Nombre:………………………………………………………………………………………………………………………..

Ficha sin ayuda de Lengua. Tema 9.

1.- Escribe las mayúsculas y las minúsculas según corresponda

2.- Observa y escribe sus nombres en singular y en plural.

3.
SINGULAR Y PLURAL

El lápiz Los lápices

El pez Los peces

La nuez Las nueces

 INGLÉS TEMA 5

En el siguiente enlace podéis encontrar las tres nuevas sesiones para la próxima semana para que podáis
seguir desde casa la nueva unidad 5 titulada AT THE CARNIVAL (En el carnaval) sobre prendas de la ropa y
sentimientos.

Enlace:

https://valdeslealelenagenglish.blogspot.com/search/label/Semana%20del%2020%20al%2024%20de%20
Abril%20de%201%C2%BA

Los contenidos mínimos que vamos a trabajar esta semana en 1º en el tema 5 son los mismos que la
semana anterior, solamente añadimos las frases:

VOCABULARIO: CLOTHES (ROPA) FRASES

(Se puede practicar la escritura en I’m wearing (a jacket)  Yo llevo puesto una chaqueta
mayúscula o minúscula según el nivel del
niñ@) Put (your jacket) on  Ponte tu chaqueta

Take (your jacket) off  Quítate tu chaqueta

Cap  Gorra

Dress  Vestido

Jacket  Chaqueta

Shoes  Zapatos

Skirt  Falda

Sunglasses  Gafas de sol

Trousers  Pantalones
largos

Tshirt  Camiseta
 SOCIALES TEMA 4

Repasa la unidad desde el principio antes de realizar la Ficha sin ayuda.

Sesión  Elementos naturales y artificiales o construidos. (Natural or Man-made)
13  Tipos de paisajes: costa o interior. De interior: montaña-llanura. De costa: Playa-
acantilado. Cambios producidos en el paisaje.
 Cuidamos y protegemos los paisajes que nos rodean.
 Partes de una montaña (Cima, ladera, pie). Partes de un río: Nacimiento, curso,
desembocadura. Valle: terreno entre dos montañas.
 La brújula. Puntos cardinales: norte, sur, este y oeste. Situación en el espacio.
North, south, east, west.

Seguimiento /Evaluación continua.

 Ficha sin ayuda de Sociales. Tema 4. Hay que enviar la ficha sin
corregir cuando la familia pueda. Pueden hacerla el lunes 27.
El alumnado la tiene que hacer solo, sin ayuda ni orientaciones. Para aquellas
familias que no puedan imprimir, el alumnado puede leer las actividades en el
portátil o móvil y escribir las respuestas en el cuaderno
Sesión 14 Video with Morgan from Wales. En el blog estará colgado un vídeo de Morgan que deben
ver. It is real English!!!
Nombre y apellidos:
apellidos: …………………………………………………
Fecha: ……………………….. Sociales 1 Unidad 4. El paisaje.

1. Escribe el nombre de los puntos cardinales.

cardinales.

Mira la cuadríc
cuadrícula
rícula de abajo y contesta con los puntos cardinales
cardinales:
les:

• ¿Dónde se sitúa el emoji

e contento? Al ……………………
…… .
• ¿Dónde se sitúa el emoji caquita? Al ………………………
……. .
• ¿Dónde se sitúa el emoji Choca esos cinco? Al ……
…………………….. .
• ¿Dónde se sitúa
itúa el gatito? Al ……………………………… .
• Si quieres, coloca un dibujo y di dónde se sitúa en la cuadrícula.
………………………………………
……………………………………………………………
………………………………… .
2. Mira la foto y colorea
colorea la opción correcta en cada caso.
caso.

• La granja está en un paisaje de interior / costa

• Este paisaje es llano / montañoso

3. Write Natural or Man-

Man-made.
4. ¿Cómo cambia
cambia el paisaje con el tiempo? Escribe
Escribe 1, 2 y 3.
3.

5. ¿En qué parte de la montaña está el pueblo? Completa.

El pueblo está situado en

de la montaña.
EDUCACIÓN FÍSICA 1º

Visitar el blog https://sites.google.com/view/efisicaporfranktic/primero-1%C2%BA

El profe de E. Física Miguel del CEIP Manuel Siurot nos trae un reto de precisión y equilibrio usando unos
lápices y unos vasos, ¿te atreves?:

https://youtu.be/MK0t3n24saE

También tenemos para esta semana realizar un sencillo juego basado en un tablero de baldosas:

https://view.genial.ly/5e73b3c24aba9c1b7b82bc6c/game-muevetef?fbclid=IwAR3YrrLAh-
ZSwGhwMHIIwSQhrLG5u8yTlOc1L3-WPReNktKPaauobaUL1TM

MÚSICA 1º
Pinchando el blog de Música se encuentra la tarea de 1º. Cuando tengáis alguna actividad de
Música, enviar a la seño Guadalupe.

• Blog de Música. https://lamusicadelvaldesleal.blogspot.com/

RELIGIÓN 1º

Para lo que necesitéis. Estoy en religionleal@gmail.com

Un beso muy grande.

Seño Eva
VALORES SOCIALES Y CÍVICOS 1º
Las diferentes propuestas se enviaron la semana pasada. Continuar con ellas en la medida de las
posibilidades.

PLÁSTICA 1º
Si el tiempo y la motivación del alumnado lo permite podéis hacer el fantasma siguiendo las instrucciones
de la página 189 del libro de lengua.

¡Puede ser divertido!

Los blog de Inglés, E.F, Religión y Música están enlazados en el blog de primero.
https://primeroprimariaceipvaldesleal.blogspot.com/
CORRECCIONES MATEMÁTICAS
CORRECCIONES LENGUA