Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Informe individual/grupal de Investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Procesos Cognoscitivos

Código del curso 403003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad
Colaborati
Tipo de actividad: Individual X X Número de semanas 2
va
Momento de la Intermedi
Inicial Final X
evaluación: a

Peso evaluativo de la actividad: Entorno donde se hace uso del recurso:

Momento 4: 115 puntos Entorno de Trabajo Colaborativo

Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X

INFORME FINAL INDIVIDUAL/GRUPAL DE INVESTIGACIÓN

Tema de investigación Temática: Los procesos cognoscitivos, el deterioro y su fortalecimiento en la vida humana.
Nombre de la Atención en los niños a temprana edad (escuela)
investigación
(Esciba el nombre final de su
investigación)
Objetivo: La atención en los niños en la escuela
(Verbo en infinitivo –sin
conjugar-+
objeto+complemento-el para
qué)
Planteamiento del ¿Por qué los niños se les dificulta concentrarse en la escuela, es decir, llegar a tener una atención
Problema plena?
(Describa pregunta de
investigación y situación y
antecedentes que conoce y Por lo general, muchos niños se les dificulta generar una atención plena hacia su maestro, por lo cual,
dieron surgimiento al tema oterminan bajando sus calificaciones en la escuela, ademas, resultan en muchas ocasiones, generando
temas trabajados) problemas mayores para prestar atención, no solo en la escuela si no en otros campos de la vida diaria
Justificación El interes que se genera al saber el porqué el niño no presta atención, saber cómo se puede llegar a
(¿Cuáles fueron las encontrar una solución a este problema, y ayudar a los niños a prestar la atención adecuada, en todo
razones para invetigar este
tema? los campos de la vida, en este caso, en la escuela.
Metodología El enfoque seria el cognitivo conductual ,para observar la conducta del niño en clase, los instrumentos
(Cual fue el enfoque y serian objetos que llamen la atencion del niño , y asi poder obtener su atención.
diseño de la investigación,
y cuáles fueron las técnicas
e instrumentos para Algunas de las tecnicas que se pueden utilizar es la tencion visual, los elemontos que se utilizan son los
recolección de caracteres alfanumericos, formas y objetos, para llamar la atención del sujeto, en este caso, el niño.
información)

En la escuela, un dato interesante, que los tipos de atención que mas se utilizan son la selectiva y la
sostenida

La selectiva, consiste en centrar la atención en un aspecto del ambiente o en una estimulación

determinada. Y la atención sostenida se podria definir con una pregunta: ¿durante cuanto tiempo, una
persona puede realizar una tarea monotona y puede atender a una determinada fuente de estimulación
sin que la calidad del procesamiento de la información decaiga?
 Participantes Participantes: Juan Alonso Fandiño. La fuente fundamentar fueron los libros y documentos, estudiandos
(Quienes fueron los digitalmente una fuente de estimulación
participantes)

Resultados Por ejemplo, con la atención sostenida, mantener la atención a una tarea durante un tiempo prolongado, en
(Decriba los hallazgos alguna situación, en la que no exista un estimulo distractor, produce una disminución continua en la eficasia. A
encontrados con la diferencia de esta tecnica, la tecnica de tener un descanso, despues de una atención sostenida, la eficacia en la
investigación realizada)
realizacion de la tarea, se mantiene con el paso del tiempo

Por eso, se llega a la conclusión de que , para mantener una tarea con atención sostenida , lo mejor es alternas
periodos de atencion, con periodos de descanso.
Conclusiones Se concluye que, el profesor debe tener en cuenta que, entre mas pequeño sea el niño, menos tiempo
(Escriba una conclusión sera capaz de mantener la atencion , centrada en la tarea, y por ende, habra mas necesidad de
por cada objetivo
específico propuesto que establecer periodos de descanso entre activiada y actividad.
de cuenta del tema
seleccionado y lo Y para concluir, tambien depende de que el profesor, proponga metas y actividades que resulten
aprendido durante el
curso) interesantes para el niño. Asi que recordemos, como decia William James: “que a mayor interés,
mayor atención”
Referencias Toda la información, es tomada del siguiente enlace de la unidad 2
bibliográficas
(Incluya las referencias o https://ebookcentral-proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3219721
documentos consultados
según normas APA)