Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 - Estaciones
de Trabajo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diseño del Trabajo
curso
Código del curso 212021
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Aprendizaje Colaborativo
actividad: 90 Puntos
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 08 de abril de 2020 08 de mayo de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica métodos, herramientas y técnicas que permiten mejorar
la productividad y competitividad en una organización.
Temáticas a desarrollar:
Antropometría y diseños. Estaciones de trabajo, Condiciones
ambientales de trabajo.)
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4-Diseño de estaciones de trabajo y del Ambiente de trabajo.
Actividades a desarrollar:

Componente Individual:

El estudiante de forma individual realiza las lecturas de la Unidad 3

ubicadas en el entorno del conocimiento de los siguientes temas:

1. Antropometría y diseños.
2. Estaciones de trabajo.
3. Condiciones ambientales de trabajo.

1. Diseño de estaciones de trabajo: Cada estudiante en el foro de

trabajo colaborativo deberá realizar la siguiente actividad:

En su casa, en el lugar donde se encuentra en cuarentena, analizar los

siguientes puestos de trabajo:

1) Cocina de su casa: actividades en posición de pie.

2) Lugar donde realiza sus actividades de estudio: actividades en

posición sentado
Para estos puestos de trabajo, el estudiante debe realizar lo siguiente:

1. Análisis y Descripción de los puestos de trabajo (ADPT).

a. Diagnóstico de la situación actual.
b. Especificaciones de los puestos de trabajo.
c. Elementos que intervienen en los puestos de trabajo.
2. Condiciones ambientales en los puestos de trabajo, verifica el
ambiente físico que rodea la persona mientras desempeña la
labor, abordando las cinco condiciones planteadas e identifica el
estado actual para cada una de ellas:
a. Temperatura
b. Ventilación
c. Ruido
d. Iluminación
e. Vibraciones
3. Determinar las dimensiones de las personas que utilizan los
puestos de trabajo, para ello es necesario:
 a. Tomar las medidas antropométricas de las personas que
utilizan cada puesto de trabajo en posición sentado y de
pie.
b. Registrar los datos antropométricos para realizar el
tratamiento de datos en la herramienta de Excel.
c. Evidencia fotográfica de los puestos de trabajo (Sentado y
de pie).
4. Presentar una propuesta preliminar sobre el diseño y condiciones
ideales para los puestos de trabajos seleccionados, aplicando los
conceptos aprendidos.

2. Propuesta de mejoramiento. El estudiante, basado en los análisis

de los puestos de trabajo y experiencias de la fase individual, deberán:

1. Consolidar un solo archivo en Excel que reúna todos los datos

antropométricos registrados en la fase individual, para los
puestos de trabajo en posición sentado y de pie, para ello es
necesario realizar:
a. Tratamiento de datos como promedios y sus percentiles (5,
50, 95).
2. Propuesta final apropiada para el diseño de los puestos de trabajo
en posición de pie y sentado, que contenga:
a. Diseño de las estaciones de trabajo en posición sentado y de
pie, teniendo en cuenta el tratamiento de los datos promedios
y percentiles de la fase individual. Pueden hacer uso de la
siguiente herramienta de diseño gratuita en línea como
(Smartdraw) o la que más se les facilite.
b. Alcance máximo y normal en el plano horizontal para los
puestos de trabajo en posición de pies y sentado.
c. Las especificaciones de los materiales que pueden ser
utilizados en los puestos de trabajo.
d. Compararán con los resultados de la medida estándar arrojada con
(Design Tools). Módulo antropometría para la población sur
américa. (Revisión Bibliográfica).

Entorno de conocimiento: Consulta de materiales

Entornos bibliográficos, fuentes documentales y glosario del curso.
para su Entorno de aprendizaje colaborativo: Desarrollar los
desarrollo aportes a las actividades propuestas y el informe
académico del componente individual.
 Entorno de seguimiento y evaluación: Entorno
donde se entrega el informe académico del trabajo final.
Individuales: En el foro de trabajo colaborativo deberá
alojar un documento en formato pdf, en el que consigne
los resultados de:

1. Análisis y Descripción de los puestos de trabajo

(ADPT) en posición sentado y de pie.
2. Condiciones ambientales en los puestos de trabajo.
3. Registro datos antropométricos para los puestos de
trabajo en posición sentado y de pie.
4. Propuesta preliminar para el diseño de los puestos
de trabajo en posición sentado y de pie.
5. Herramienta Excel utilizada para el tratamiento de
los datos antropométricos grupal.
6. Propuesta final apropiada para el diseño de
estaciones de trabajo para los puestos en posición
Productos
sentado y de pie.
a entregar
por el
Indicaciones para la entrega:
estudiante
a. El informe deberá contar con una estructura para la
presentación del documento como: (Portada,
Introducción, Objetivos, Desarrollo de la actividad,
Conclusiones y Referencias Bibliográficas).
b. El documento será presentado en formato pdf y uso
de norma APA para citar las fuentes consultadas.
c. El archivo deberá estar nombrado de la siguiente
manera: PriNom_PriApe (Ejemplo: Jose_Castro)

40 Puntos.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Para el buen desarrollo y participación efectiva dentro
del foro de trabajo colaborativo se sugiere que:
Roles y
responsabili
• Los mensajes que se publiquen al interior de foro de
dades para
trabajo colaborativo deben ser puntuales y concisos.
la
• Escribir simplemente “estoy de acuerdo o en
producción
desacuerdo” o “pienso lo mismo” que la otra persona
de
no se considera una respuesta adecuada.
entregables
• Haga un aporte pertinente acorde al desarrollo de la
por los
actividad planteada en el foro, presentando sus puntos
estudiantes
de vista e inquietudes y dando lugar al enriquecimiento
del producto o informe final.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés).

Las Normas APA es el estilo de organización y

Uso de presentación de información más usado en el área de
referencias las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
 referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Políticas de de otros, la honestidad académica requiere que
plagio anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Activid
ad
Tipo de actividad: ☒ Actividad colaborativa ☒
individ
ual
Momento de la Fin
Inicial ☐ Intermedia, unidad 3 ☒ ☐
evaluación al
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja

El estudiante
El estudiante analiza y
analiza y describe El estudiante
Análisis y describe correctam parcialmente los no analiza y
Descripción ente los puestos de puestos de describe
de los trabajo y especifica trabajo, o no correctamente
los elementos que los puestos de 15
puestos de especifica los
trabajo intervienen en la elementos que trabajo.
(ADPT). actividad. intervienen en la
actividad.

(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante
identifica las no
identifica algunas
Identificació condiciones identifica las
de las condiciones
n de ambientales en los condiciones
ambientales en 10
condiciones puestos de trabajo, ambientales en
los puestos de
ambientales, mientras el operario los puestos de
trabajo
desempeña el trabajo
solicitadas.
cargo, abordando solicitadas.
 cada una de las
condiciones
solicitadas.

(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
determina las
determina El estudiante
dimensiones
parcialmente las no determina 15
corporales de las
dimensiones de las
personas que
las personas que dimensiones
Registro de utilizan los puestos utilizan los corporales, ni
Datos de trabajo y registra
puestos de registra los
correctamente los
antropomét trabajo, o no datos
datos
ricos registra los datos antropométrico
antropométricos
antropométricos s solicitados.
para los puestos de
solicitados.
trabajo solicitados.
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante presenta
presenta una parcialmente
propuesta una propuesta El estudiante
preliminar para el preliminar para no presenta
diseño de los el diseño de los una propuesta
puestos de trabajo puestos de preliminar que
Propuesta aplique los
en posición trabajo en 10
preliminar conceptos
sentado y de pie posición sentado
aplicando los y de pie, o no solicitados.
conceptos aplica los
aprendidos. conceptos
aprendidos.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Herramient El grupo presenta El grupo presenta No hacen
a Excel con el consolidado de parcialmente los entrega de los
20
datos los datos datos datos
antropomét antropométricos, antropométricos o antropométrico
 ricos realizan no realizan el s con los
colectivo. correctamente el tratamiento de aspectos
tratamiento de datos con los solicitados en
datos con los aspectos el documento.
solicitados
aspectos
registrados en la
solicitados y
herramienta
hacen entrega de Excel.
los registros en la
herramienta
Excel.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo de forma
colectiva El grupo propone
proponen los parcialmente los
diseños diseños No hacen
apropiados para apropiados para entrega de
Propuesta los puestos de propuesta final
los puestos de
final trabajo en colectiva para
trabajo en posición sentado y las estaciones
colectiva posición sentado y 20
estaciones de pie, o no de trabajo
de pie, teniendo tienen cuenta los solicitadas.
de trabajo.
en cuenta los aspectos
aspectos solicitados.
solicitados.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

Calificación final 90