1.

Aprender es un proceso que ya viene programado

genéticamente en el cerebro. Es la base de la supervivencia del
individuo y de la especie, como lo puede ser comer, beber o la
propia sexualidad. En esencia, aprender y memorizar significa
hacer asociaciones de eventos que producen cambios en las
neuronas y sus contactos con otras neuronas en redes que se
extienden a lo largo de muchas áreas del cerebro. El cerebro
tiene unos cien mil millones de neuronas que se conectan entre sí
mediante enlaces denominados “sinapsis”, que transmiten
información de unas a otras.
Podemos dar ejemplos como en un bebé que puede ver
escuchar y todas esas informaciones cargarla a su memoria y
poder repetir dichas informaciones (neuronas espejo), también
podemos asociar y fijar experiencias tales como el olor de
comidas, el aroma de un perfume.
Todos tenemos el mismo conjunto de sistemas y
organización cerebral, sin embargo, somos todos distintos. Los
factores que nos hacen parecidos, son los mismos que a la vez
nos hacen distintos. Todos nacemos con 100 billones de
neuronas, pero nuestro patrón genético junto con las experiencias
particulares de cada uno, hace que cada cual tenga un cableado
que se diferencia de muchas maneras de cualquier otro.
 Neurona-Espejo: el individuo obtiene información a través
de los ojos.
 Memoria y Fijación: Repetición de la memoria de las
distintas experiencias del contexto.
 El inconsciente aprende antes: primero reflexiona, después
elabora la teoría y por último saca la conclusión.
 Inconsciente Adaptativo: se da en la elección entre las
opciones anteriormente conocidas.
 Tacto piel: órgano más grande del cuerpo.

2. Los receptores sensoriales son terminaciones nerviosas

o células especializadas capaces de captar estímulos internos o
externos y generar en respuesta impulsos nerviosos. Transforman
señales fisicoquímicas de diferentes tipos en señales eléctricas,
convirtiendo la energía física en un potencial eléctrico mediante
un proceso que se denomina transducción de señal. Los impulsos
originados en los receptores son transportados al sistema
nervioso central y procesados en distintas áreas dentro de la
corteza cerebral, para proporcionar al individuo información de las
condiciones ambientales que lo rodean o detectar el adecuado
funcionamiento de los órganos internos. Existen receptores
sensoriales en la nariz que permiten oler, en el oído que hacen
 posible la audición, en el ojo para poder ver, también en la piel
para proporcionar el sentido del tacto y percibir el dolor.

3. TIPOS DE PERCEPCIONES

A) EXTEROCEPCION
INTEROCEPCION
PROPIOCEPCION

B) UBICACIÓN DE LOS RECEPTORES Y C- INFORMACION

QUE RECIBE

TIPO DE UBICACION DE INFORMACIÓN

PERCEPCIÓN LOS QUE RECIBE
RECEPTORES
EXTEROCEPCIÓN PERIFERIA EXTERNA
INTEROCEPCIÓN INTERNO INTERNA
PROPIOCEPCIÓN INTERNO POSICIÓN Y
MOVIMIENTOS

D)
SISTEMA NERVIOSO

NEURONAS

Neurona espejo PERCEPCIONES

Memoria y fijación
El inconsciente
Inconsciente Adaptativo EXTEROCEPCIÓN
Tacto piel INTEROCEPCIÓN
PROPIOCEPCIÓN
 3) Existen una adaptación cuando un organismo se transforma en
función del medio y esa variación tiene como efecto al aumento de los
intercambios entre el medio y el- Piaget
4) A_
LAS ADAPTACIONES AL MEDIO ACUATICO SON:
ASPECTOS AFECTIVOS:
• Positivo: en algunos niños puede ser totalmente positivas (solo
quedara sumar experiencias)
• Negativo: en falta de estímulo, puede ser negativa
ADAPTACION GENERAL:
• NIÑOS: impedir la aparición del temor mediante juegos y
ejercitaciones
simples.
• ADULTOS: superar razonadamente los posibles complejos
adquiridos.
• REAPRENDIZAJE POSTURAL.
ADAPTACION ESPECÍFICA:
• LOCOMOCION CON APOYO PLANTAR
• INMERSION
• RESPIRACION
• FLOTACION
• PROPULSION
• SALTOS
B. El proceso consta de dos fases:
 PRIMERA FASE: acomoda los efectos del medio a su cuerpo.
Primero para entrar al agua debemos conocer nuestro
entorno y aclimatarnos al medio acuático.
 SEGUNDA FASE: asimila y el cuerpo impone sus acciones al
medio. El cuerpo tiene que romper la resistencia del agua lo
cual realizamos movimientos para desplazarnos sobre ella.
Se debe acostumbrar al cuerpo aun medio desconocido.
Referencias: https://mx.unoi.com/2016/10/14/el-cerebro-organo-del-aprendizaje/
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada