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Pensamiento Lógico Matemático

Grupo: 881

Presentado por:

Jhonatan Stiven Romero Bolaños

Codigo:1083887613

Presentado a:

Mireya Gómez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa: Ingeniería De Telecomunicaciones

Pitalito Huila, abril de 2019

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Introducción

En el presente trabajo Se desarrollan tres ejercicios

Los cuales hacen parte del cronograma de pensamiento lógico matemático e

identificaremos proposiciones categóricas, razonamiento deductivo e inductivo, y algunos

problemas de aplicación.

Objetivos

El objetivo del trabaja es afirmar saberes ya establecidos en trabajos anteriores y de

expandir conocimientos que podremos aplicar en nuestras carreras profesionales.
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Ejercicio 1: Proposiciones categóricas

 Ítems C.

p: Todos los estudiantes son aplicados y responsables

q: Algunos estudiantes son aplicados y responsables

cuantificador Termino Cualidad o Termino

sujeto cúpula predicado
p Todos estudiantes son Aplicados y
responsables
q Algunos Estudiantes Son Aplicados y
responsables

-Clasificación de P: Proposición tipo “A” (Universales Afirmativos).

Todos los S son P; Todos los estudiantes son aplicados y responsables

-Clasificación de q: proposición tipo “I” (Particulares Afirmativos).

Algunos S es P; Algunos estudiantes son aplicados y responsables

 La proposición es Subalterna

q
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Ejercicio 2: Razonamiento Deductivo e Inductivo

Ítems C.
-Argumento
Rafael Nadal tenista español, está considerado como uno de los mejores tenistas de la historia y
el mejor de todos los tiempos en pistas de tierra europea. Hasta la fecha ha sido campeón de 17
torneos de Grand Slam, lo que le coloca como el segundo jugador profesional con más títulos
"grandes" en la historia del tenis, tras el suizo Roger Federer. Se concluye que si éste año no
juega Roger Federer en Wimbledon el ganador de éste torneo será Rafael Nadal.

-Desarrollo
El razonamiento utilizado es inductivo.
Al Final de la premisa se habla de un posible triunfo del tenista español Rafael Nadal basándose
en la conclusión de que talvez no valla a Wimbledon el suizo Roger Federer.

Ejercicio 3: Problemas de aplicación

C. Expresión simbólica:

[ ( p → ¬r ) ∧ ( q → p ) ∧ ( r ∧q )]→(r ∨ q)

Premisas
P1: ( p →¬ r)
P2: (q → p)
P3: ( r ∧q )

Conclusión: (r ∨q)

Si estudio ingeniería de telecomunicaciones entonces no estudio Psicología. Si voy a clases de

programación entonces estudio ingeniería de telecomunicaciones. Si en la UNAD dan clases de
psicología y de programación entonces estudio Psicología o voy a clases de programación.
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P= estudio ingeniería de telecomunicaciones

r=estudio Psicología
q=clases de programación

Tabla del simulador

p q r ¿ ∧ (q → p) ∧ ( r ∧q ) ¿ (r ∨q) f [ ( p → ¬r ) ∧ ( q → p ) ∧ ( r ∧ q )]→(r ∨ q)

v v v v f f f v v v f v v v v v v v
v v f v v v v v v v f f f v f v v v
v f v v f f f f v v f v f f v v f v
v f f v v v v f v v f f f f f f f v
f v v f v f f v f f v v v v v v v v
f v f f v v f v f f f f f v f v v v
f f v f v f v f v f f v f f v v f v
f f f f v v v f v f f f f f f f f v
[ ( p → ¬r ) ∧ ( q → p ) ∧ ( r ∧q )]→(r ∨ q)

Resultado de la tabla de verdad

-Tautológica
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Conclusión del trabajo

Este tipo de ejercicios fomentan mucho la disciplina mental, Y da como razonamiento una lógica ajena
a lo que ya tenía por sazonamiento, cambia de alguna manera el modo en que veo las cosas en el día a
día.

Referencias
Arredondo, C. J. (2015). Lógica: temas básicos. Distrito Federal. México: Patria. Obtenido de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=72&docID=4569631&tm=1529336365580

Arredondo, C. J. (2015). Lógica: temas básicos. Distrito Federal, MÉXICO: Grupo Editorial Patria. México:
Patria. Obtenido de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
ppg=91&docID=4569631&tm=1529513879802

Cardona, T. S. (2010). Lógica matemática para ingeniería de sistemas y computación. . Madrid.: Elizcom.